<p style="text-align: center;"><strong><em>327 مشاركاً يصلون لمرحلة التحكيم المركزي محلياً وخليجياً</em></strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/12/ee2886d0-670a-11ec-b148-d77508a24cd2.jpg" alt="" width="500" height="333" /></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، الإمارات العربية المتحدة، 21 ديسمبر 2021:</strong> انطلقت المرحلة الثانية من برنامج التحكيم المركزي للدورة 24 من جوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز. وأشار الدكتور على الكعبي، رئيس ومنسق عام لجان التحكيم في الجوائز إلى أن عمليات التحكيم بدأت منذ شهر أكتوبر الماضي حيث تم استقبال 375 مشاركة تأهّل منها 327 إلى برنامج التحكيم المركزي والذي ينقسم إلى مرحلتين، الأولى منه نظرية والثانية ميدانية. وأضاف الدكتور الكعبي أن التحكيم الميداني قد بوشر من خلال المقابلات والزيارات الميدانية الافتراضية ومن المقرر أن ينتهي خلال شهر ديسمبر الجاري.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ويتم خلال المرحلة الثانية من برنامج التحكيم المركزي بحث الجوانب المتعلقة بالمرشحين، حيث يحرص برنامج التحكيم المركزي الى ضمان سير مراحل الجوائز وفق أفضل المعايير العالمية، بما يعكس مكانة الجوائز الرائدة على مستوى المنطقة والعالم.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>بدوره، قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "يسرنا البدء بالمرحلة الثانية من التحكيم المركزي لجوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز. ونحرص في المؤسسة من خلال عملية التحكيم المركزي على إجراء بحث مستفيض لكل مشارك على حدة وفق معايير موحّدة وبأقصى درجات الشفافية والموضوعية. ونهدف من خلال هذه الجوائز الى دعم المنظومة التربوية وتحسين مخرجاتها، ونشر ثقافة التميز التعليمي بهدف تطوير التعليم والارتقاء بكامل مكونات العملية التعليمية وتأهيل الطلاب لمواكبة المتغيرات العالمية. كما تعنى الجوائز بالنهوض بكل القطاعات والميادين التعليمية من خلال تكريم النخب التربوية من طلاب ومعلمين ومدارس وجامعات ومشاريع تعليمية والتنويه بدورهم في السير قدماً بالقطاع التعليمي".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>يُذكر أن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ما زالت تلتزم بالإجراءات الاحترازية حيث تتم المقابلات والزيارات بشكل افتراضي مع تطبيق أعلى معايير الدقة والشفافية والمصداقية في عمليات التحكيم.</p>

إنطلاق المرحـلة الثانيـة من برنامج التحكيم المركزي للـدورة 24 من جوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز

<p><strong>القاهرة، مصر، دبي، الامارات العربية المتحدة، 9 ديسمبر 2021:</strong> على هامش النسخة الثانية من المنتدى العالمي للتعليم العالي والبحـث العلمـي (GFHS) الذي تجري فعاليته في العاصمة الادارية الجديدة بجمهورية مصر العربية برعاية فخامة عبدالفتاح السيسي، رئيس جمهورية مصر العربية الشقيقة وبحضور &nbsp;الوفود الرسمية المشاركة في الدورة الرابعة عشرة للمؤتمر العام لمنظمة الايسيسكو والدورة الثانية والأربعين لمجلسه التنفيذي، كرّم سمو الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، رئيس هيئة آل مكتوم الخيرية &nbsp;الفائزين بالدورتين الأولى والثانية من جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم / الإيسيسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وشارك في التكريم معالي حسين بن ابراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم في دولة الامارات العربية المتحدة، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، ومعالي الدكتور سالم بن محمد المالك، المدير العام لمنظمة الإيسيسكو.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقد تم تكريم كل من البنك الإسلامي للتنمية في المملكة العربية السعودية عن مشروع فاعل خير، وهيئة الهلال الأحمر بدولة الامارات العربية المتحدة عن مشروع إنشاء المدارس في المخيم الاماراتي الأردني، ومؤسسة منيب رشيد المصري للتنمية بفلسطين عن إنشاء كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة بيرزيت.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>كما تم تكريم الفائزين في الدورة الثانية وهم هيئة الأعمال الخيرية العالمية بعجمان عن مشروع لنضييء مستقبلهم، ومؤسسة عبدالعزيز ومحمد وعبداللطيف الجبر الخيرية عن مشروع انشاء مجمعات تعليمية، والمصرف العربي للتنمية الاقتصادية في أفريقيا عن مشروع برنامج التعريب في تشاد.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وعبّر معالي حسين بن ابراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز عن سعادته بالنتائج التي حققتها الجائزة قياسًا بحداثتها والتحديات التي واجهتها إثر تداعيات جائحة كورونا.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقال معاليه: "إننا فخورون بشراكتنا مع منظمة الإيسيسكو في تنفيذ هذه المبادرة الداعمة للتعليم في دول العالم الإسلامي. ومن دواعي الاعتزاز أن يتم الاحتفال بنجاح دورتيها &nbsp;في هذا التجمع العالمي على أرض مصر الشقيقة تحت برعاية فخامة الرئيس المصري عبدالفتاح السيسي وعدد كبير من أصحاب القرار التعليمي في مختلف دول العالم".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف بأن المجموعة الفائزة من المؤسسات الخيرية والمصرفية المنتمية إلى دول &nbsp;مختلفة في العالم الاسلامي تميزت في دعم التعليم ونجحت في الإسهام في تحقيق هدف مشترك وهو التطوع في تطوير المنشآت التربوية في العالم الاسلامي، وأكّد بأن هذه الجائزة التي حرص على إطلاقها &nbsp;المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم ـ طيب الله ثراه ـ &nbsp;بالشراكة مع منظمة الإيسسكو تمكنت من إبراز أهمية دور التطوع في دعم التعليم على مستوى الدول الاسلامية واستطاعت لفت الانتباه الى المجتمعات الاسلامية التي تتطلع إلى المساندة والدعم، مؤكدا أن الجائزة حظيت منذ إطلاقها باهتمام وبمشاركة واسعة من قبل الافراد والمؤسسات التي توجه جهودها التطوعية إلى خدمة التعليم في تلك المجتمعات. وقد تنوعت جنسيات الفائزين من مختلف الدول الاسلامية وخاصة العربية منها.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأفاد معالي الحمادي بأن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تثمّن بكل تقدير حفاوة الاستقبال والاستضافة التي دأبت جمهورية مصر العربية الشقيقة على تقديمها للأشقاء والزائرين. كما تشكر منظمة الايسيسكو على شراكتها واهتمامها ورعايتها ونشرها للجائزة والقيام بكل الاجراءات التي تطلبتها من اعلان وتحكيم وتقييم الى تنظيم حفل التكريم في جمهورية مصر العربية الشقيقة وتتطلع إلى مزيد من التعاون لخدمة التعليم والارتقاء به إلى آفاق التحديات المستقبلية".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتقدّم وزير التربية والتعليم رئيس مجلس أمناء المؤسسة بالتهنئة &nbsp;للفائزين مشدداً على ضرورة دور القطاع الخاص من المؤسسات والافراد نحو الاسهام في تمكين التعليم في المجتمعات الاسلامية النائية. &nbsp;</p>

تكريم الفائزين بجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم / الإيسيسكو في القاهرة

<p><strong>دبي، 3 نوفمبر 2021:</strong> نظمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز احتفالية بمناسبة يوم العلم الإماراتي داخل مقرها الرئيسي، بمشاركة موظفي المؤسسة وعلى رأسهم الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء والأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز وعدد من مدراء المؤسسة.</p>
<p>بدأت الاحتفالية بالسلام الوطني الإماراتي، حيث قام الدكتور جمال المهيري برفع علم الدولة وسط الحضور الذين حرصوا أيضاً على حمل العلم الإماراتي وسط أجواء مبهجة سادها حب الوطن والإعلاء من قيم الفخر والولاء والانتماء لترابه. وتبادل الحضور التهاني بهذه المناسبة الغالية وتعهدوا على المضي قدماً في مسيرة العمل المباركة التي أرسى دعائمها الآباء المؤسسون، من أجل تحقيق رؤى وتوجهات القيادة الرشيدة والمساهمة في رحلة الإمارات نحو الخمسين عاماً القادمة.</p>
<p>وأكد الدكتور جمال المهيري أن يوم العلم هو مناسبة عزيزة في قلوب كل من يعيش على أرض دولة الإمارات، ونودع هذا العام خمسة عقود قدمت فيها دولة الإمارات منذ تأسيسها نموذجاً ملهماً للتطور والتنمية وبناء الإنسان على يد الآباء المؤسسين، لتنطلق الإمارات في ظل قيادتها الرشيدة من هذا العام في رحلتها نحو الخمسين عاماً القادمة.</p>
<p>وأشار المهيري إلى أن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز جزء من منظومة العمل الوطنية من خلال دعم المواهب وتعزيز منظومة التعليم الرامية إلى تأهيل الكوادر البشرية التي تمثل مفتاح التطور في كل المجالات. واختتم المهيري قائلاً: "إن يوم العلم فرصة كبيرة من أجل غرس أسمى القيم النبيلة التي قامت عليها دولة الإمارات، وحث الأجيال على العمل والحفاظ على راية الوطن خفاقة بين الأمم".</p>

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تنظم احتفالية "يوم العلم" داخل مقرها الرئيسي

<p><strong>دبي، 29 نوفمبر 2021:</strong> احتفلت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز اليوم (الإثنين، 29 نوفمبر) بالعيد الوطني الخمسين لدولة الإمارات من خلال فعالية تم تنظيمها داخل مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار.</p>
<p>وحضر الاحتفالية التي أقيمت في مركز حمدان للموهبة والابتكار في دبي سعادة الدكتور جمال المهيري، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، وعدد من قيادات المؤسسة، بجانب الموظفين وعدد من الطلاب.</p>
<p>وألقى سعادة الدكتور جمال المهيري كلمة أكد خلالها أن دولة الإمارات ماضية في ظل قيادتها الرشيدة في مسارها التنموي من أجل استشراف المستقبل والمساهمة في صنع تعليم متميز يقود قاطرة التطور لتمضي قدماً الى الامام.</p>
<p>وقال سعادته: "بينما تحتفل دولة الإمارات بعيدها الوطني، نودع خمسين عاماً من عمر الاتحاد ونتطلع نحو أعوام مديدة من الإنجازات والنجاحات. وتبرهن دولة الإمارات كل يوم أنها عازمة على قهر المستحيل والوصول إلى آفاق غير مسبوقة من التطور والازدهار. ويمثل الاستعداد للخمسين نقطة انطلاق نحو مشروعات واعدة وجهود ملهمة لبناء الإنسان وترسيخ نهج متطور من العمل قائم على بذل الجهد والعطاء".</p>
<p>وأضاف سعادته: "تعد مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز جزءٌ من منظومة التعليم في الإمارات في ظل استعدادها للخمسين من خلال عملها على تأهيل الكوادر البشرية والمواهب وتمكينها بالعلم والمعرفة وصقلها بأفضل التجارب والخبرات من أجل مواكبة رحلة التطور التي تشهدها جميع القطاعات في الدولة".</p>
<p>وشهد الاحتفال عدداً من الفعاليات والأنشطة التي اكتسبت مظاهر الاحتفاء بعلم دولة الإمارات والتراث الوطني وعزف السلام الوطني مع عدد من المقطوعات الموسيقية الوطنية التي تعكس المشاعر الوطنية في هذه المناسبة الغالية.</p>

"حمدان التعليمية" تحتفل باليوم الوطني في مركز الموهبة والابتكار وتنظم يوماً ترفيهياً  

<p><strong>دبي، الامارات العربية المتحدة، 27 نوفمبر 2021:</strong> أعلن مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، عن نتائج مسابقة "تحدي علوم المستقبل" التي تم إطلاقها سبتمبر الماضي وشارك بها أكثر من 250 طالباً موهوباً من دول مجلس التعاون الخليجي. وفاز في المسابقة عدد من الطلبة الموهوبين من البحرين والإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية والكويت وقطر.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ويأتي إطلاق النسخة الأولى من مسابقة "تحدي علوم المستقبل" انطلاقاً من رؤية الإمارات 2071 وتحقيقًا لمحور تعليم المستقبل. وتهدف المسابقة إلى إتاحة الفرصة أمام الموهوبين في دول مجلس التعاون الخليجي لإبراز قدراتهم الإبداعية من خلال بيئة افتراضية تفاعلية مثالية. وتعّد "تحدي علوم المستقبل" أول مسابقة افتراضية للطلبة الموهوبين على المستوى الإقليمي في مجال الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء.</p>
<p>وبهذه المناسبة، أكّد الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز أن مسابقة "تحدي علوم المستقبل" تمثل أحد أهم جهود المؤسسة نظراً لأهميتها في التعرف على إمكانات الجيل الجديد من دول مجلس التعاون الخليجي في مجال تكنولوجيا المستقبل، والتي تمثل بدورها أحد أهم مؤشرات التطور العلمي والتقني الآن وخلال السنوات القليلة المقبلة.</p>
<p>وقال المهيري: "نحن سعداء بإنجاز المشاركين في المسابقة الذين أظهروا تصميماً كبيراً من أجل الفوز، والأهم هو خروجنا بالعديد من التقنيات والابتكارات في مختلف المجالات التكنولوجية، ما يعكس أن المنطقة تسير وفق المسار الصحيح في تأهيل جيل جديد من المتفوقين والمبتكرين. حيث قدم الطلبة المشاركون مشاريع متميزة قائمة على الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء أوجدت حلول مبتكرة وغطت جوانب مختلفة مثل الصحة والبيئة والزراعة والطرق والمواصلات وغيرها".</p>
<p>وأضاف المهيري: "ركزت المسـابقة علـى تشـجيع الابتكار في مجـال العلـوم والتكنولوجيا وإلهام الشـباب لتطبيـق هـذه المعرفـة فـي حـل المشكلات العمليـة. كما تهـدف المسابقة أيضا إلى إلهامهم علـى اكتسـاب مهــارات جديــدة، ومشــاركة رؤاهــم ومعرفتهــم مــع مجتمعهــم، وبذلـك، تحقيـق تطلعاتهـم فـي الابتكار وإحـداث التأثيـر الإيجابي فـي ٍ مجتمعاتهــم، ورســم مســتقبل عنوانــه الإبداع والابتكار. وأقول لغير الفائزين، ننتظركم خلال في النسخ المقبلة للمسابقة من أجل إظهار ابتكاراتكم والمساهمة في إثراء المشهد التكنولوجي في المنطقة"</p>
<p><strong>الفائزين </strong></p>
<p>وفاز بلقب "بطل تحدي علوم المستقبل" كل من حسين علي حسين ويوسف علي يوسف من مملكة البحرين ، اللذين أيضاً فازا بـ "جائزة أفضل مصمم". كما نال من الإمارات علي حميد اللوغاني بجائزة أفضل مهندس. ومن قطر فاز كل من عبدالله عبدالرحيم الجناحي وحمد عبدالعزيز الحر بجائزة أفضل مقدم. ومن دولة الكويت، فاز كل من فهد حمود خليفة وسيد عبدالوهاب ياسر بجائزة "أفضل مبتكر".</p>
<p>أما في جائزة لجنة التحكيم، ففاز بها كل من محمد عبدالله النقبي وعبدالرحمن محمد أبوبكر&nbsp; ونورة أحمد يوسف المشتغل من دولة الإمارات، ودعيج خلف دعيج الفهد من الكويت، وأريج اياس علي بجوي ويزن سعد الفليح من السعودية.</p>
<p>أما عن الجهات المشاركة، فقد شارك كل من مركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع بدولة الكويت، ووزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية، ومؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع بالمملكة العربية السعودية، ووزارة التربية والتعليم بمملكة البحرين، ووزارة التربية والتعليم بالإمارات العربية المتحدة، ومجلس الشارقة للتعليم بالإمارات العربية المتحدة، ومركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار.</p>
<p><strong>أهداف ومشاركات</strong></p>
<p>تهدف مسابقة تحدي علوم المستقبل إلــى تعزيــز تعلــم مبــادئ الــذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، عبــر التركيـز علـى أسـاليب التعلـم متعـدد التخصصـات للطـلاب الموهوبيـن والمتفوقيـن فـي مجـال العلـوم والتكنولوجيـا وهــي مخصــصة للطلبــة الموهوبيــن الذيــن تتــراوح أعمارهــم بيــن 10 و17 عامــًا. وشارك في المسابقة 251 طالب وطالبة من مختلف دول مجلس التعاون الخليجي ضمن 176 فريق.</p>
<p>تم عقد جلسات افتراضية بصورة دورية للتعريف عن المسابقة بالإضافة إلى تقديم الدعم التقني والفني المستمر للطلبة المشاركين لتذليل الصعوبات التي تواجههم لتقديم المشاريع وفق المعايير المطلوبة في المسابقة.</p>
<p><strong>التحكيم</strong></p>
<p>شملت معايير التحكيم خلال مسابقة "تحدي علوم المستقبل" المشاريع خمسة أبعاد، وهي القدرة على التصميم، والتفكير الابتكاري، والقدرة على استخدام التكنولوجيا والبرمجة، ومهارات العرض والتواصل.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وضمّت لجنة التحكيم تسعة حكّام متخصّصين وخبراء في مجالات الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، هم، الدكتور سلام فريحات، أستاذ جامعي في مجال تكنولوجيا المعلومات في جامعة عجمان، والدكتور رؤوف فريح، أستاذ جامعي في علوم الهندسة الكهربائية بجامعة الشارقة، والدكتور فادي النجار، أستاذ مساعد في الذكاء الاصطناعي والروبوتات وعلوم الحاسوب وهندسة البرمجيات في جامعة الإمارات، والدكتور معن تكروري، مدير مركز المعلومات والاتصالات والتعليم والابتكار، وأستاذ جامعي في مجال الهندسة الكهربائية والاتصالات بالجامعة الأمريكية في رأس الخيمة، والدكتور محمد جرادات أستاذ الميكاترونكس في الجامعة الأمريكية بالشارقة، والمهندس وسام شهيّب، مساعد محاضر في مجال الهندسة الكهربائية والحاسوب بجامعة عجمان، والمهندس عمر أسامة، مهندس التكنولوجيا والبرمجة بشركة جلوبال فيجن التعليمية، والمهندسة نورهان سويلم، مسؤولة المشاريع الخاصة والتخطيط بأكاديمية اتصالات، والمهندسة لمياء طه، مديرة مشاريع الروبوتات والذكاء الاصطناعي بشركة جلوبال فيجن التعليمية.</p>

حمدان التعليمية تعلن أسماء الفائزين بمُسابقة "تحدي علوم المستقبل" للطلبة الموهوبين في منطقة الخليج

<p><strong>دبي، الإمارات العربية المتحدة، </strong><strong>25 ن</strong><strong>وفمبر 2021:</strong> نظمّت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز جلسة نقاش حول مستقبل وآفاق وتحديات الجودة التعليمية كان المتحدث الرئيسي فيها معالي الدكتور حسام بن عبدالوهاب زمان، المستشار وخبير التنمية، هيئة هيئة تقويم التعليم سابقاً من المملكة العربية السعودية.</p>
<p>واستعرض الدكتور زمان خلال الندوة الممارسات العالمية المميزة والتجربة القيادية في قطاعي التعليم العالي والعام وأهم الدروس المستفادة في تطبيق معايير الجودة، ومراجعة الأداء وعمليات التحسن المستمر. كما ركّز خلال الندوة على أهمية علاقة عمليات الجودة بالتنمية المستدامة والعدالة والتنمية الاقتصادية والتحديث الاجتماعي.</p>
<p>واستّهل الورشة الدكتور حسام بن عبدالوهاب زمان، بتعريف التعليم الجيّد وجودة مخرجاته أي جودة الطالب. وبحسب الدكتور زمان، فإن من معالم جودة التعليم تعزيز الشغف بالتعلم مدى الحياة ، واكتساب قدرة التعايش والتسامح مع الافكار المختلفة، والقدرة على تطبيق المعرفة والمهارات على نحو مبدع في مواقف جديدة، وتمكين الفرد في التفكير واستقلاليته في التفكير وتزويده بما يحتاج ليكون فاعلاً في المجتمع.</p>
<p>وقال الدكتور زمان: "إن التعليم الجيد يخفف من الأعباء الاقتصادية للتفاوت المجتمعي القائم، و هو ضمان لصناعة الثقة والتماسك المجتمعي، وهو يضمن قبول التطور الاقتصادي والوظيفي في ضوء توفر المهارات اللازمة للتحول لوظائف أخرى".</p>
<p>كما أوضح: "بامكاننا التعرف على وجود الجودة التعليمية على المدى القصير من التماس التحسن المستمر في نواتج التعلم للطلبة بمقاييس مستقلة. أما على المدى المتوسط والطويل، فيتم من خلال نمو مساهمة الاقتصاد المعرفي في النمو الاقتصادي، ومن التنمية الاجتماعية &nbsp;ومن استقرار السياسات التعليمية مع جدية وشفافية المراجعة الدورية".</p>
<p>وأضاف أن التعليم الجيد من أهداف وشرط التنمية المستدامة من منظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم. وان تحقيق الجودة مكلف من الناحية المادية، لكن ذلك لا يعني بالضرورة زيادة الانفاق، وإنما يستدعي ترشيد الانفاق وتوجيهه ورفع كفاءته.</p>
<p>وأوضح أن تحسن نتائج الطلبة لا ترتبط بزيادة الوقت المخصص للتعليم أو بالدوام المدرسي أو حتى عدد أيام الدراسة في السنة. وقال: "إن أفضل النظم &nbsp;التعليمية أداءاً تميل الى وضع جودة المعلمين فوق حجم الفصول. كما أن التقنية تسارع في توفير الحلول ونشرها على أكبر قطاع ممكن من المستفيدين منها. فالتقنية حل مطلوب دوماً وليس حلاً بديلاً".</p>
<p>وأكّدت ندوة النقاش أن جودة المعلمين الأساس المهم لتحسين جودة التعليم من ناحية الاختيار والإعداد، والتطوير. وكخلاصة عامة، تميل النظم التعليمية المتميزة الى تمايز الممارسات التعليمية دون التنازل عن المعايير، بحيث تكون خبرة التعلم أكثر شخصية وتعكس معارف وقيم ومهارات الطالب. كما من الأهمية بمكان التحول من السيطرة والمساءلة الادارية الى أشكال مهنية تشجع الابتكار بين المعلمين، وتشاركهم الخبرات فيما بينهم على مستوى الافراد وعلى مستوى المدارس إضافة الى توكيل أقوى المديرين بأصعب المدارس، وأفضل المعلمين بأكثر الفصول تحدياً و والتعامل بشفافية مع النظام التعليمي وأدواته ونواتجه.</p>
<p>وختم معالي الدكتور حسام بن عبدالوهاب زمان، أن ما بعد الجائحة لدينا فرصة بالعودة الى تعليم أفضل. فمن الضروري استثمار التقدير المجتمعي وأولياء الأمور للمدرسة ودورها، وتعزيز الشراكة فيما بينهم والاستمرار بالحلول التقنية وتطويرها، بالاضافة الى تطوير المنهجيات وأساليب التقويم وتنويعها، وتعزيز الشراكة المجتمعية مع المؤسسات والهيئات الداعمة للثقافة والتعليم.</p>

مُلتقى حمدان الدولي للتميز 2021 يعقد جلسة نقاش حول الجودة التعليمية 

<ul>
<li><strong><em>الكتاب سلّط الضوء على سيرة ومسيرة الفقيد وبصماته الجلية سياسياً واقتصادياً واجتماعياً ورياضياً</em></strong></li>
<li><strong><em>كبار المسؤولين ورفقاء الدرب والمسيرة سردوا مواقف وذكريات لا تنسى مع الفقيد</em></strong></li>
<li><strong><em>جمال المهيري: الإصدار </em></strong><strong><em>مبادرة متواضعة أمام طود العطاء والجود والإحسان لفقيد الإنسانية </em></strong></li>
</ul>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong>دبي، الامارات العربية المتحدة، 22 نوفمبر 2021: </strong>أصدرت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز كتاب &laquo;القلب النقي&raquo; الذي يوثق جوانب من مسيرة المغفور له بإذن الله تعالى، الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، طيب الله ثراه، ويقدم ملامح خفية من مكنون شخصيته وسماته من واقع حضوره وبصماته في المشهدين الوطني والإنساني، وهو الذي عُرف بعطائه اللامحدود والسخي في مجالات عدة محلياً ودولياً.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ويسلط الكتاب الضوء على سيرة ومسيرة الفقيد، وبصماته الجلية في الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية والرياضية، كما يتحدث عن جوانب من إنجازات الفقيد، باعتباره أحد بناة الوطن، حيث تقلد خلال مسيرته المهنية مسؤوليات ومناصب رفيعة في مجالات المالية والبلدية والصحة والإعلام والرياضة، بالإضافة إلى دعمه الشخصي لأهم قطاعين وهما التعليم والصحة.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ويتحدث الكتاب عن ترسيخ اسم فقيد الإنسانية في سجل المحسنين، تكريماً وتخليداً لذكراه العطرة، بالإضافة إلى كلمات قادة الوطن ورموزه السياسية في نعي الفقيد ومآثره، كما يسرد الكتاب مواقف وذكريات كبار المسؤولين ورفقاء الدرب والمسيرة مع الفقيد.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتحدث في الكتاب عدد من المسؤولين في الهيئات والمنظمات الإقليمية والدولية عن إسهامات الفقيد التي سيخلدها التاريخ، وستبقى حية في ضمير الإنسانية.</p>
<p>وقال الدكتور جمال محمد المهيري نائب رئيس مجلس الأمناء، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: &laquo;إن كتاب &laquo;القلب النقي&raquo; الذي أصدرته المؤسسة هو مبادرة متواضعة أمام طود من العطاء والجود والإتقان والإحسان لفقيد الإنسانية المغفور له، الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، طيّب الله ثراه، الذي عُرف بنبله وإحسانه في القول والعمل في الخفاء والعلن، وقد حاولنا تسليط الضوء على جوانب من شخصيته، رحمه الله، وبصماته الوطنية، وإنجازاته الإنسانية المضيئة&raquo;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف: &laquo;إن للتاريخ نوافذ مشرقة على الإنسانية تسطع بالأعمال الجليلة لأصحابها في خدمة الإنسانية والأمم والأوطان، وكان المغفور له، الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم ـ طيب الله ثراه ـ إحدى تلك الشخصيات العظيمة التي اتسمت بعمق الإيمان وروح المسؤولية والنظرة الثاقبة والتفاعل الإيجابي، وتجسد فيها حب الخير والحكمة والسماحة وشغف المعرفة والحضور المؤثر في المواقف والأزمات، تلك الصفات الإنسانية العليا التي التصقت به طيلة حياته، ولمسها كل شخص تعامل معه ـ رحمة الله عليه ـ كان ودوداً في حديثه ودائم التشوق لسماع المستجدات، وخصوصاً في الموضوعات المتصلة بالتطورات، لاسيما ما يتعلق بالمجالات التي تنفع الناس وتتصل بخدماتهم الأساسية مثل المعيشة والصحة والتعليم والثقافة والرياضة&raquo;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتابع الدكتور جمال المهيري: &laquo;لم يلتفت، رحمه الله، يوماً إلى انتماءٍ عرقي أو ديني أو جنس، كان همه الأول تحقيق ما يستطيع فعله لحل المشكلات أينما كانت لا سيما في المجتمعات النامية والفقيرة، حيث لم تقف مساعداته عند تشييد دور رعاية الأيتام وبناء المدارس والمراكز الصحية والثقافية والمهنية، بل تكفل بتشغيلها أيضاً لخدمة مئات الآلاف من البشر&raquo;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأشار إلى أن الكتابة عن الأيادي البيضاء لفقيد الإنسانية وأعماله الخيرية وإسهاماته الإنسانية لن تفيها كتبٌ ومجلدات، فقد كان تواقاً للخير، إذ رغم مسؤولياته الكبيرة في العمل الحكومي والتزاماته المتعددة إلا أنه كان يشع حيويةً في الإحسان وإطلاق المبادرات، فمنذ تأسيس الدولة دخل ـ رحمه الله ـ التشكيل الحكومي ليساهم في بناء الدولة في أصعب مراحلها، واستمر في خدمة وطنه لفترة 50 عاماً تخللتها تحديات كبيرة، وكانت بصماته مضيئة في عملية التنمية المستدامة، وساهمت في المراتب المرموقة التي وصلت إليها الدولة في التنافسية الدولية.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وثمن الدكتور المهيري جهود جميع من أسهم وشارك في الكتاب من نخب المسؤولين ورفقاء الدرب والمسيرة والمؤسسات، والذي سردوا مواقف لا تنسى مع فقيد الإنسانية الذي كان يعمل بصمت وسكون.</p>

«حمدان التعليمية» تصدر كتاب «القلب النقي»

<p><strong>إكسبو 2020، دبي، الإمارات العربية المتحدة، 21 أكتوبر 2021</strong>: اختتمت فعاليات المؤتمر الدولي الأول للمركز العالمي للموهوبين الذي نظمته مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز&nbsp; في مركز دبي للمعارض في إكسبو 2020 بمشاركة 40 باحثاً من 17 دولة. وفي نهاية المؤتمر، تم إعلان أن الدورة الثانية من هذا المؤتمر الدولي ستنعقد في الفترة من 16 إلى 19 أكتوبر 2023 في دبي.</p>
<p>وكان قد شهد الحفل الافتتاحي للمؤتمر تدشين المركز العالمي للموهوبين، الذي يعتبر أول منصة عالمية لرعاية الموهوبين في العالم، وإطلاق جائزتين دوليتين: الأولى هي الجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين، والثانية هي الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين.</p>
<p>وقال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء والأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "يسعدنا أن نختتم الدورة الأولى من المؤتمر الدولي للمركز العالمي للموهوبين بهذا النجاح، حيث قدم المؤتمر منصة مثالية لتسليط الضوء على أفضل الممارسات في تعليم الموهوبين وتطوير المواهب من جميع أنحاء العالم. وقدّم المؤتمر الذي استمر لمدة 4 أيام معيارًا عالميًا لتنمية المهارات وتوجيه المواهب في جميع أنحاء العالم، حيث تم منح المشاركين الفرصة لتبادل الخبرات ونقل أفضل الممارسات والتقنيات العالمية".</p>
<p>من جهته، قال معالي الدكتور سعود بن سعيد بن عبد العزيز المتحمي، الأمين العام لمؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع: "كان من الرائع أن يقام هذا المؤتمر الدولي ضمن الحدث العالمي إكسبو دبي 2020، ليتم فيه مناقشة أهم الأطروحات المتعلقة بالموهوبين.<br />ولاشك أن المؤتمر يعد منصة عالمية لرعاية الموهوبين في العالم، وهذا يدعم بشكل كبير إنشاء شبكة عالمية للباحثين والعلماء المهتمين بشؤون الموهبة من خلال المجلات العلمية أو النشرات أو اللقاءات أو المؤتمرات أو الجوائز التي أطلقها المؤتمر كالجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين والجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين واللتان تهدفان إلى تشجيع الأبحاث والمبادرات الموجهة لقطاع الموهبة وتلك الجهود المدرسية التي تساعد في دعم الطلبة الموهوبين حول العالم.<br />وإن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تعمل بمثابرة مع شركائها دائماً لبناء منصة عالمية للموهوبين تجمع النخب من العلماء والطلبة والخبراء والباحثين، ونحن في مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" لمسنا هذا التعاون بيننا من خلال عدة شراكات من أجل رعاية الموهوبين من أجل ازدهار البشرية جمعاء".</p>
<p>وركّز المؤتمر على أهمية تنمية المواهب، حيث ركز المشاركون اهتمامًا كبيرًا على مقياسين، التسريع والإثراء. وأشار المؤتمرون أنه الدلائل المستمرة في الأدبيات البحثية تشير إلى أن إجراءات التسريع والإثراء غير كافية. وتفشل التدابير التقليدية بشكل خاص عندما لا يكون الأفراد راضين عن مجرد كونهم جيدين في شيء ما ويسعون نحو التميز في مجال المواهب. ولتحقيق مستويات الأداء القصوى، يحتاج المتعلمون إلى أشكال دعم إضافية تكون موجهة من المعلمين الموهوبين مثل مهارات التعلم ذاتية ومنظمة، وخيارات الإرشاد الفعالة.</p>
<p>وكان المؤتمر حدثًا هادفًا، حيث تبادل الخبراء والمتخصصون في تعليم الموهوبين خبراتهم وقصصهم الملهمة حول التأقلم ومواصلة العمل الإبداعي مع الطلاب الموهوبين. واستكشف المشاركون في المؤتمر النتائج المحتملة للإبداع على الأشخاص الموهوبين من جوانب مختلفة تشمل الشخصية والتنظيمية والاجتماعية.</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "يساهم المؤتمر في دورته الأولى في تحقيق أهداف المركز العالمي للموهوبين المتمثلة في نشر وتشجيع ثقافة أفضل الممارسات والتميز في مجال تطوير المواهب في المجتمع الدولي، ومشاركة أفضل الممارسات مع مجتمع التعليم العالمي للموهوبين، وإنشاء شبكة عالمية من المؤسسات البحثية ومراكز التوجيه في مجال تعليم الموهوبين، وإنشاء مركز معلوماتي وتنظيمي قائم على الأدلة لجميع أصحاب المصلحة المشاركين في تطوير التميز في جميع أنحاء العالم".</p>
<p>من جهته، أوضح الدكتور "شين إن فيليبسون"، من كلية التربية، جامعة "موناش" الأسترالية، فائدة نموذج التفاعل النشط لوصف بيئات التعلم في عدد من السياقات الدولية المختلفة. وبالاعتماد على تقنيات التعلم الآلي، ووصف الجهود المبذولة لنمذجة التفاعلات بين المكونات الرئيسية في بيئة التعلم وإمكانية التقنيات للتنبؤ بالنتائج بناءً على التغييرات في هذه المكونات. ويمثل نموذج التفاعل النشط تغييرًا مهمًا في التفكير حول كيفية إدارة المدارس لبيئة التعلم في مدرستهم بشكل أفضل من أجل تعزيز نتائج التعلم. وعلى نطاق أوسع، يوفر نموذج التفاعل النشط لواضعي السياسات الأدوات اللازمة لاتخاذ قرارات مستنيرة بشأن أفضل السبل لإدارة الموارد، ولتقييم نجاح قراراتهم.</p>
<p>بدوره، قدّم البروفيسور "أليخاندرو فيز" من جامعة "أليكانتي" بإسبانيا عرضًا عن الأداء الأكاديمي الأمثل الذي يعد أحد الأهداف الأساسية لجميع البلدان، حيث أنه يتيح التقدم الاجتماعي والاقتصادي. إذا ركزت الأبحاث في القرن العشرين على "المنظور المعرفي"، فإن القرن الحالي قد تحرك نحو "المواقف السياقية" حيث يتم تضمين العديد من المتغيرات في النماذج الوسيطة والشرطية. وتقليديا، تم توجيه استراتيجيات البحث هذه نحو تحديد عملية الكشف عن الطلاب الموهوبين وتحسين إمكاناتهم.</p>
<p>وقدَّم الدكتور "جيري مودراك" من معهد علم النفس، الأكاديمية التشيكية للعلوم، إطارًا منهجيًا تكامليًا يصور تطوير الكفاءة كعملية تفاعلات مستمرة بين المتعلمين الفرديين. وفي هذا السياق، تم خلال المؤتمر مناقشة دور "فاعلية المحاكاة" في تطوير التعلم واستكشاف إمكانية الاأفراد المتعلمين أن يتصرفوا بشكل فعال كعناصر فاعلين في تعلمهم، وكذلك الظروف الفردية والاجتماعية التي تمكّن هذه الفاعلية وتمنعها.</p>
<p>وركّز العرض التقديمي الذي قدمته الدكتورة "إليفثريا ن. جونيدا" من كلية علم النفس بجامعة أرسطو في "ثيسالونيكي" باليونان على مساهمة التحفيز في التعلم المنظم ذاتيًا لدى المتعلمين الموهوبين أكاديميًا وذوي الإنجازات العالية. والتعلم المنظم ذاتيًا هو عملية نشطة متعددة الأوجه تشمل الجوانب المعرفية وما وراء المعرفية والتحفيزية والعاطفية والسلوكية، وكلها تتفاعل نحو تحقيق هدف التعلم.</p>
<p>وقالت الدكتورة "أنيت هاينبوكل" التي تتخذ من "بريمن" في المانيا مقراً لها أن هناك خيارين رئيسيين للأطفال الموهوبين: الإثراء أو التسريع ومجموعاتهما. ومن بين كل البحوث المعروفة، يتم تقديم الإثراء وقبوله في كثير من الأحيان، مع العلم أن التسريع له تأثير مضاعف حيث تشير المسرعات إلى تأثير مفيد على صحة الموهوبين الفكرية والعاطفية.</p>
<p>بدورها، لفتت الدكتورة "ليان هوغفين" من جامعة "رادبود نيميغن" الهولندية، إنه لتلبية احتياجات الطلاب ذوي القدرات العالية، يجب تكييف المناهج الدراسية، حيث هناك طرق مختلفة للقيام بذلك؛ فصول منفصلة ، وضغط وإثراء البرنامج، و/ أو تسريع وتيرة البرنامج. وأيضًا، هناك طرق عديدة لتسريع تعليم الطالب؛ بعضها ملاحظ بنسب قليلة: الدخول المبكر وتخطي الصفوف هما النوعان الأساسيان من التسارع الذي يبدو أن الناس يفكرون فيه. وأشارت إلى أن أنواعًا أخرى من التسريع، مثل الفصول المدمجة والمدارس غير المصنفة، والتي تسمح بالتسارع، يتم تطبيقها في العديد من الأنظمة التعليمية، لكنها غير ملاحظة وموثقة بشكل كاف.</p>
<p>وقالت الدكتورة "بيتينا هاردر"، رئيسة علم النفس التربوي والبحث في التميز، جامعة "إرلانجن-نورمبرج" في ألمانيا أن مركز المواهب بجنوب ألمانيا هو أحد مركزي المواهب الأوروبيين المعتمدين من قبل شبكة دعم المواهب الأوروبية في ألمانيا. فهو يشتمل على الكثير من برامج البحث والتعزيز، ويربط المهنيين في هذا المجال، وينظم أحداثًا مثل الندوات الشهرية عبر الإنترنت مع مناقشة الخبراء التي تصل إلى عدة مئات من المعلمين وأولياء الأمور.</p>
<p>وقال الدكتور "دوارتي أراوجو"، من مركز (CIPER) متعدد التخصصات لدراسة الأداء البشري في كلية علم الحركة البشرية في جامعة "لشبونة" البرتغالية، أن السلوك ليس مجرد فصل لأجزاء من علم التشريح في الزمان والمكان. وإنه علاقة مقصودة يقيمها الشخص مع ظروف معينة. وعند تعلم مهارة ما، تتطور السلوكيات إلى سلوكيات أكثر تعقيدًا.</p>
<p>وقالت الدكتورة "ويلما فيال" من جامعة "ولونجونج" الاسترالية إنه على الرغم من عقود من البحث، ودعم السياسات، وأمثلة للممارسات الجيدة، يظل التسريع أحد أكثر الاستراتيجيات إثارة للجدل لتلبية احتياجات الطلاب الموهوبين. والسبب الرئيسي الذي يجعل العديد من المعلمين يرفضون ممارسات التسريع هو أنهم يقارنونها بالتخطي لعدة سنوات كاملة مما يؤدي إلى تخرج الطلاب من سنوات الدراسة الثانوية قبل المجموعة العمرية.</p>
<p>وأكّد الدكتور "يان كونغ"، قسم علم النفس، جامعة العلوم والتكنولوجيا في الصين أنه بالنظر إلى الحاجة إلى "التدريب المبكر للمواهب، واكتساب النتائج المبكرة" في تنمية الصين، أنشأت جامعة العلوم والتكنولوجيا الصينية بشكل خلاق فصل خاص للشباب الموهوبين في مارس 1978. ويسجَل في هذا الفصل الطلاب الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا أو أصغر والذين يتمتعون بذكاء غير عادي وإنجازات ممتازة.</p>
<p>وقالت الدكتورة "تريسي رايلي"، جامعة ماسي، نيوزيلندا ؛ أقر المجلس العالمي للأطفال الموهوبين والمتفوقين إن الأطفال الموهوبين لهم الحق في الحصول على تعليم يعترف بقدراتهم ويطورها ويحتفي بها. وتتمثل مهمة المجلس العالمي للأطفال الموهوبين والمتفوقين في تركيز الاهتمام العالمي على الأطفال الموهوبين لضمان تحقيق إمكاناتهم لصالح البشرية.</p>
<p>وقال الدكتور "جيمي كام يو وونغ"، أكاديمية هونج كونج لتعليم الموهوبين، إن الأطفال الموهوبين غالبًا ما يُنظر إليهم على أنهم يتمتعون بذكاء عالٍ بشكل استثنائي، وتركيز شديد، وربما ذاكرة رائعة، وأحيانًا مبدعون للغاية. ولكن كيف ستعمل هذه المواهب الموهوبة على إعداد هؤلاء "الأطفال الخارقين" للتفوق في عصر الإنترنت والذكاء الاصطناعي حيث تكلفة ذاكرة الكمبيوتر شبه مجانية ويمكن أن تتخزن في "السحابة" بدلاً من عقولنا كما أن وجود الذكاء الاصطناعي يمثل تحديًا بل ويتجاوز الذكاء البشري في جميع أركان عملنا وحياتنا.</p>
<p>وقالت الدكتورة&nbsp; "هايدرون شتويغر"، رئيس قسم البحث والتطوير المدرسي والتقييم، جامعة "ريغنسبورغ"، ألمانيا أنه عند سؤال الخبراء البارزين عن مسارات تطوير المواهب لديهم، هناك شيء واحد مشترك على الأقل، حيث أنهم يصفون دائمًا وجود أنواع مختلفة من الموجهين أثناء تطوير مواهبهم. وكشفت التحقيقات في مثل هذه التقارير أن علاقات التوجيه أمر بالغ الأهمية حيث يمر الأفراد في كثير من الأحيان بمسارات طويلة وشاقة من كونهم مبتدئين إلى خبراء بارزين في مجال المواهب.</p>
<p>وبهدف دعم مسارات الجودة في القطاع التعليمي وتشجيع برامج التميز والمواهب، استضاف المؤتمر الذي استمر أربعة أيام العلماء الذين عرضوا نتائج بحثية رائدة من تعليم الموهوبين تطوير المواهب، وشارك الموهوبون الممارسون أفضل أمثلة عن تجاربهم المميزة. وقد حضر المؤتمر باحثون عالميون مشهورون وتربويون وعلماء نفس وأولياء أمور وأشخاص مهتمون بمجال الموهبة من جميع أنحاء العالم.</p>
<p>وألقى المؤتمر الضوء على مدى أربعة أيام على مجموعة متنوعة من الموضوعات المهمة مثل تطبيق التوجيه الفعال لتطوير المواهب، والقصور في التحصيل، وموارد التعلم والتعلم، والديناميات البيئية وتنمية المهارات، والتعلم الذاتي المنظم ، والإبداع، والتسريع، والذكاء الاستثنائي، وأمور أخرى ذات صلة.</p>

<p><strong><em>The 4-day first of its kind international conference brought together 40 world-renowned researchers and practitioners from across 17 countries</em></strong></p>
<p><strong>EXPO 2020, Dubai, United Arab Emirates, 24 October 2021:</strong> The 1<sup>st</sup> World Giftedness Center International Conference organised by Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance concluded at Dubai Exhibition Centre, Expo 2020 on a positive note with the participation of &nbsp;40 world-renowned researchers and practitioners from across 17 countries. By the end of the conference, organisers of the conference announced that the 2nd World Giftedness Center International Conference is slated to be held from 16 to 19 October, 2023 in Dubai.</p>
<p>The opening ceremony of the international conference witnessed the inauguration of the World Giftedness Centre (WGC), the first global platform for nurturing the gifted as well as the launch of two international awards, the first of which is the &lsquo;School Global Award Initiative of Gifted Education&rsquo;, and the second is the &lsquo;Applied Research Global Award of Gifted Education&rsquo;.</p>
<p>Dr. Jamal Al Mehairi - Vice Chairman of the Board of Trustees and Secretary-General of the Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance said, &ldquo;We are very delighted to conclude the first edition of World Giftedness Center International Conference on a very positive note as the conference offered an ideal platform to highlight best practices in gifted education and talent development industries from all across the world. The conference throughout 4 days has set a high benchmark for skill development and talent mentoring across the globe where like minded participants were given the opportunity to share expertise and transfer best global practices and knowledge.&rdquo;</p>
<p>Dr Al Mehairi added: &ldquo;The main goal of this world-class conference we have held in the opening month of Expo 2020 Dubai was to exchange knowledge on giftedness and talent development with an aim of underscoring the best global practices of fostering giftedness to build a dynamic and fulfilled human being for the better of tomorrow.&rdquo;</p>
<p>Dr Al Mehairi added: &ldquo;The conference in its first edition has contributed in achieving WGC goals of disseminating and encouraging the culture of best practice and excellence in giftedness among the international community, share online accessible audio/visual materials/resources and best practice models with the global gifted education community, establish a worldwide network of excellent research institutions and mentoring hub in the field of gifted education and the establishment of an evidence-based informational and organizational hub for all stakeholders involved in the cultivation of excellence throughout the world.&rdquo;</p>
<p>HE Dr. Saud Bin Saeed Bin Abdulaziz Almthami, the Secretary General at King AbdulAziz and His Companions Foundation for Giftedness and Creativity said: &ldquo;It was great to hold this international conference to discuss ideas and concepts pertaining to giftedness. The conference offers a global platform to foster gifted people in the world. It also instrumentally supports establishing an international network for researchers and scientists specialised in giftedness through scientific journals, meetings, publications and awards that were launched by the conference such as the &lsquo;School Global Award Initiative of Gifted Education&rsquo;, and the &lsquo;Applied Research Global Award of Gifted Education&rsquo; that both aim at encouraging research and initiatives which focuses on giftedness and supporting gifted students across the world. Hamdan bin Rashid Foundation for Distinguished Academic Performance works persistently with its partners to build a global platform for talented that attracts elite of scientists, students, researchers and experts and we at King AbdulAziz and His Companions Foundation for Giftedness and Creativity felt this cooperation between both foundations through a series of partnerships to support giftedness for the prosperity of humanity.&rdquo;</p>
<p>The conference focussed on the importance of cultivating talent as traditionally gifted educators have focused much attention on two measures, acceleration and enrichment&mdash;despite persistent signs in the research literature that accelerative and enrichment measures are insufficient. The traditional measures fall especially short when individuals are not satisfied with being merely good at something but instead are striving towards excellence in a talent domain. For achieving peak performance levels, learners need additional, targeted forms of support from gifted educators such as self-regulated learning skills and effective mentorship options.</p>
<p>The conference was a very meaningful event where experts and teachers in gifted education have shared their experiences and inspiring stories on coping and continuing to work creatively with gifted students. Participants in the conference have explored together the possible outcomes of creativity on gifted people from different aspects; personal, organizational, and social well-being.</p>
<p>Dr. Shane N. Phillipson, Faculty of Education, Monash University, Australia, outlined the usefulness of the actiotope model to describe the learning environments in a number of different international contexts. Drawing on techniques in machine learning, he also described efforts to model the interactions between the main components in a learning environment and the potential for the techniques to predict outcomes based upon changes in these components. The actiotope model represents a significant change in thinking about how schools can better manage their school&rsquo;s learning environment in order to enhance learning outcomes. More broadly, the model provides policy makers with the tools to make informed decisions on how best to manage resources, and to evaluate the success of their decisions.</p>
<p>Prof. Alejandro Veas from the University of Alicante, Spain presented on the optimal academic performance that is one of the fundamental goals of all countries, as it enables social and economic advancement. If in the 20th century research focused on a cognitive perspective, the current century has moved towards contextual positions in which multiple variables are included in mediational and conditional models. Traditionally, these research strategies have been directed towards identifying process for detecting talented students and improving their potential.</p>
<p>Dr. Jiri Mudrak, Institute of psychology, Czech Academy of Sciences introduced an integrative systemic framework that conceptualizes the development of competence as a process of ongoing interactions between individual learners (their achievement motivation, deliberate practice, and learning outcomes) and social environment (represented by developmental resources and demands). In this context, He discussed the role of &ldquo;situated agency&rdquo; in learning development and explore how learning individuals may effectively act as active agents of their learning, as well as individual and social conditions that enable and prevent such agency.</p>
<p>Dr. Eleftheria N. Gonida, School of Psychology, Aristotle University of Thessaloniki, Greece presentation focused on the contribution of motivation to self-regulated learning in academically talented, gifted, and high-achieving learners. Self-regulated learning is an active multi-faceted process that includes cognitive, metacognitive, motivational, affective, and behavioral aspects, all of them interacting towards the accomplishment of a learning goal.</p>
<p>Dr. Annette Heinbokel, Bremen, Germany said that there are two main options for gifted children: enrichment or acceleration and its combinations. From all the research that is known enrichment is offered and accepted more often, however, acceleration is twice as effective. Accelerants report a beneficial effect on their intellectual as well as their emotional well-being.</p>
<p>Dr. Lianne Hoogeveen, Radboud University Nijmegen, Netherlands said that to meet the needs of high ability students the curriculum needs to be adapted, there are different ways to do that; pull-out classes, compacting and enriching the programme, and/or accelerating the pace of the programme. Also, there are numerous ways to accelerate a student&rsquo;s education; some of them are less visible: Early entrance and skipping grades are the primary types of acceleration people seem to consider. She noted that other types of acceleration, like combined classes and ungraded schools, which allow for acceleration, are applied in many educational systems, but are less noticed and documented.</p>
<p>Dr. Bettina Harder, Chair of Educational Psychology and Research on Excellence, University of Erlangen-Nuremberg, Germany said that the South German Talent Centre is one of the two European Talent Centres accredited by the European Talent Support Network (ETSN) in Germany. It subsumes several research and fostering programs, connects professionals in the field and organizes events like monthly online symposia with expert talks reaching several hundred educators and parents.</p>
<p>Dr. Duarte Ara&uacute;jo. CIPER, Faculdade de Motricidade Humana, Universidade de Lisboa, Portugal said that Action is not simply the displacement of pieces of anatomy in time and space. Action is an intentional relationship the person establishes with particular circumstances. When learning a skill, actions develop into more sophisticated actions.</p>
<p>Dr. Wilma Vialle, University of Wollongong, Australia said that despite decades of research, policy support and examples of good practice, acceleration remains one of the most contentious strategies to meet the needs of gifted students. The key reason that many educators are dismissive of acceleration practices is that they associate it with multiple whole-year skipping that results in students graduating from high school years before their age cohort.</p>
<p>Dr. Yan Kong, Department of Psychology, University of Science and Technology of China emphasized that considering the need for &ldquo;Early training of talents, gaining early results&rdquo; in China&rsquo;s development, the University of Science and Technology of China (USTC) creatively established the Special Class for the Gifted Young (SCGY) in March 1978. SCGY enrolls 15 years old or younger students who have extraordinary intelligence and excellent achievements.</p>
<p>Dr. Tracy Riley, Massey University, New Zealand; World Council for Gifted and Talented Children said that talented children have the right to an education that acknowledges, develops and celebrates their abilities. It is the mission of the World Council for Gifted and Talented Children to focus global attention on gifted children to ensure the realization of their potential to the benefit of humankind.</p>
<p>Dr. Jimmy K.Y. Wong, Hong Kong Academy for Gifted Education said that Gifted children are often regarded as having exceptionally high intelligence, very focused, maybe great memory and sometimes very creative. He questioned how will these gifted talents prepare these &ldquo;super children&rdquo; to excel in the age of the internet and artificial intelligence where the cost of computer memory is almost free and can be stalled in the &ldquo;cloud&rdquo; rather than in our head and where A.I. is challenging and even overtaking human intelligence in even corner of our work and life.</p>
<p>Dr. Heidrun Stoeger, Chair of Research, School Development, and Evaluation, University of Regensburg, Germany said that when asked about their earlier talent development paths, eminent experts have at least one thing in common. They almost always describe having had various kinds of mentors during their talent development. Investigations of such reports have revealed that mentoring relationships are crucial as individuals traverse the often long, arduous pathways from novice to eminent expert within a talent domain.</p>
<p>Teachers With the objective of supporting quality pathways in the educational sector and encourage excellence and talent programs, the four-day conference hosted scholars who have displayed pioneering research findings from gifted education and talent development and practitioners with outstanding giftedness initiatives who have shared some of the best practice examples. It was attended by renowned global researchers, educationalists, psychologists, parents, and people interested in the field of giftedness from all across the world.</p>
<p>Throwing light on a diversity of important topics such as implementation of effective mentoring for talent development, underachievers, learning &amp; learning resources, ecological dynamics and skill development, self-regulated learning, creativity, acceleration, advocacy, intelligence, twice-exceptional, and counselling among many others, the 1<sup>st</sup> World Giftedness Center International Conference was held between the 18<sup>th</sup> and the 21<sup>st</sup> of October 2021 virtually and at the Hall 1A North, Dubai Exhibition Centre (DEC), Expo 2020 as part of Expo 2020 event.</p>

المؤتمر الدولي الأول للمركز العالمي للموهوبين يختتم فعالياته والاعلان عن انعقاد الدورة الثانية منه بين 16 و 19 أكتوبر 2023 في دبي

The 1st World Giftedness Center International Conference Concludes on a Positive Note; the 2nd edition of the global conference slated to be held from 16-19 October 2023 in Dubai

<ul>
<li><strong><em>إكسبو</em></strong><strong><em> 2020 </em></strong><strong><em>دبي </em></strong><strong><em>يشهد</em></strong> <strong><em>تدشين</em></strong> <strong><em>المركز</em></strong> <strong><em>العالمي</em></strong> <strong><em>للموهوبين</em></strong><strong><em>، </em></strong><strong><em>أول</em></strong> <strong><em>منصة</em></strong> <strong><em>عالمية</em></strong> <strong><em>لرعاية</em></strong> <strong><em>الموهوبين</em></strong></li>
<li><strong><em>إطلاق </em></strong><strong><em>الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية والجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين على هامش الحدث </em></strong></li>
</ul>
<p><strong>إكسبو 2020، دبي، الإمارات العربية المتحدة، </strong><strong>18</strong> <strong>أكتوبر </strong><strong>2021:</strong> افتتح معالي حسين بن إبراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، اليوم (الإثنين 18 أكتوبر الجاري) المؤتمر الدولي الأول للمركز العالمي للموهوبين الذي تستضيفه مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز حتى يوم الخميس 21 أكتوبر الجاري ضمن فعاليات إكسبو 2020 دبي.</p>
<p>وشهد الحفل الافتتاحي للمؤتمر تدشين المركز العالمي للموهوبين الذي يعتبر أول منصة عالمية لرعاية الموهوبين في العالم وإطلاق جائزتين دولتين، الأولى هي الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين ، والثانية هي الجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين ، واللتان تهدفان إلى تشجيع الأبحاث والمبادرات الموجهة لقطاع الموهبة وتلك الجهود المدرسية التي تساعد في دعم الطلبة الموهوبين حول العالم.</p>
<p>وقال معالي حسين بن إبراهيم الحمادي مخاطباً الحضور خلال كلمته الافتتاحية: "إنه ليوم مميز أن نلتقي في هذا المؤتمر الدولي ضمن هذا الحدث العالمي إكسبو دبي 2020، لنستعرض ونناقش أهم الأطروحات المتعلقة بالموهوبين في هذا المؤتمر الذي يتم تنظيمه برعاية كريمة من مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، فمرحبًا بكم بين حضارات العالم&nbsp; وفي ربوع التنوع الثقافي والفكري لـ 192 دولة&nbsp; حاضرة".</p>
<p>وأضاف معاليه: "تواجدنا اليوم في هذا الركن من معرض اكسبو دبي 2020 يشكل فرصةً غير عادية لاستشراف آفاق مستقبل الموهوبين في عالمنا وصناعة فرصةٍ لتكوين استيعابٍ وفهمٍ عميقين من واقع مسؤوليتنا تجاه تعليم الموهوبين بشكل خاص ومستقبل الموهبة بوجه عام. وهنا نستذكر الراحل الكبير الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم (رحمه الله) &nbsp;الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد&nbsp; آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز الذي رحل في مارس الماضي بعد حياةٍ حافلةٍ بالعمل والعطاء والمبادرات الانسانية والتعليمية. فقد كان مهتمًا وداعمًا &nbsp;للمنظمات والمؤسسات التعليمية ومساندًا للتعليم بكل مكوناته ومؤسساته ولم يتوان عن مد يد العون والتمكين&nbsp; له أينما كان".</p>
<p>وقال معاليه: "كما تعلمون بأن الانظمة التعليمة على مستوى كل دول العالم مرت في مرحلة من الاضطراب والقلق بسبب تداعيات أزمة كورونا ، ومن الجيد أن هذا التحدي الكبير عزّز من تعاون البشرية لمواجهته وتجاوزه ، وقد شاهدنا معًا كيف أثّر ذلك في تسارع خُطى التعافي وتحقيق مكاسب جديدة في الشأن التعليمي بفضل الحلول الذكية المبتكرة وأصبح لدينا مرونة وخبرة أكبر في بناء أنظمة هجينة بين التقليد والحداثة تقدم فرصًا تعليميةً أكثر وتستوعب عددًا أكبر من المتعلمين بجهودٍ وموارد أقل".</p>
<p>وقال معاليه: "يجدر بنا أن نفخر بأن دولة الامارات العربية المتحدة بقيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان ـ رئيس الدولة ـ حفظه الله،&nbsp; كانت من الدول السباقة في تمكين المؤسسات التعليمية وتوفير الحلول المناسبة لاستمرار الطلبة في التعلم وإيلائها الاهتمام البالغ في العقول المبدعة والمواهب واستثمارهم في مسيرة التنمية المستدامة".</p>
<p>وأضاف: "إن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تعمل بمثابرة مع شركائها في جامعة "رزينبيرغ" الالمانية لبناء منصة عالمية للموهوبين تجمع النخب من العلماء والطلبة والخبراء والباحثين وتقدم المنهجيات والادوات والمستجدات العلمية فهي تحقق إحدى الإسهامات الواعدة لدولة الامارات العربية المتحدة في خدمة العالم ، وتحقق إحدى الأمنيات الرائعة للمغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم ـ رحمة الله عليه ـ في خدمة التعليم العالمي ، والذي كان يردد دائمًا شعار "رعاية الموهوبين من أجل كوكبنا"". &nbsp;</p>
<p>وشهد هذا المؤتمر الأول من نوعه إطلاق المركز العالمي للموهوبين، وهو مبادرة من مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، التي تهدف بأن يصبح المركز مركزًا عالميًا لتطوير المواهب وخلق عقلية رعاية الابداع لدعم الاحتياجات التعليمية الأساسية في جميع أنحاء العالم.</p>
<p>ويقام المؤتمر تحت شعار "تطوير المواهب لعصر جديد - اكتشاف الامكانيات والتغيير للأفضل"، ويهدف المؤتمر -الذي يتم استضافته في معرض إكسبو وعلى منصة افتراضية أيضاً- إلى تسهيل تبادل المعلومات حول الموهوبين وتطوير المواهب والابداع. ويشهد الحدث الذي يستمر حتى يوم الخميس 21 أكتوبر الجاري عرض العلماء لنتائج بحثية رائدة من مجالات تعليم الموهوبين وتطوير المواهب، بينما يشارك الموهوبون الممارسون أفضل أمثلة عن تجاربهم المتميزة. وبالإضافة إلى ذلك، يأتي الحدث بمثابة منصة ممتازة للتواصل المحلي والاقليمي والدولي لمشاركة المعرفة والأفكار بين الباحثين والممارسين الرائدين في جميع أنحاء العالم.</p>
<p>من جهته، قال الدكتور جمال المهيري - نائب رئيس مجلس الأمناء والأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "نحن فخورون جدًا بتقديم النسخة الأولى من المؤتمر الدولي لـلمركز العالمي للموهوبين، حيث نشجع التواصل وتبادل الأفكار والخبرات بين قادة الفكر من مختلف المجالات. ولطالما التزمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بتطوير منصات مبتكرة تسهل عملية التعلم والمشاركة. ونحن على ثقة من أن إطلاق المركز العالمي للموهوبين والمؤتمر هما معيار نموذجي لتنمية المهارات وتوجيه المواهب في جميع أنحاء العالم".</p>
<p>ويحضر المؤتمر باحثون عالميون مرموقون وتربويون وعلماء نفس وأولياء الأمور وأي شخص مهتم بمجال تعليم الموهوبين تطوير المواهب من جميع أنحاء العالم. ومن المتحدثين الرئيسيين في المؤتمر الدكتور "شين فيليبس" الذي سيلقي الضوء على كيفية إدارة المدارس لبيئة التعلم المعقدة من أجل نتائج تعليمية أفضل؛ والدكتور "دوارتيه أراوجو" الذي سيشارك منظور الديناميكيات البيئية لتعلم المهارات؛ والدكتور &nbsp;"فلاد جلافينو" الذي سيركز على التقاطعات بين الموهبة والإبداع من منظور اجتماعي ثقافي؛ والدكتور "ألبرت زيجلر" والمؤلفون المشاركون معه الذين سيقدمون الإطار المفاهيمي لـلمركز العالمي للموهوبين؛ والدكتورة "هايدرن ستوجر" التي ستركز على التعلم الذاتي التنظيم مع المتعلمين الموهوبين. والدكتور سعود بن سعيد بن عبد العزيز المثامي الذي سيسلط الضوء على كيفية تشجيع الأفراد الموهوبين على تنمية مواهبهم في العصر الرقمي.</p>
<p>ويتم خلال المؤتمر تبادل الأفكار والمعرفة من خلال المناقشات والحوارات، وكذلك من خلال ورش العمل المختلفة المتعلقة بأحدث الموضوعات في مجال تطوير المواهب وصقلها. وبعض الموضوعات التي تتم مناقشتها خلال العروض التقديمية وورش العمل هي - تنفيذ التوجيه الفعال لتنمية المواهب، المتعثرون،&nbsp; موارد التعلّم والتعليم، الديناميكيات البيئية وتطوير المهارات، التعلم المنظم ذاتيًا، الإبداع، التعجيل بالإنجاز، التوعية، الذكاء، والاستشارات وغيرها من المواضيع ذات الصلة.</p>
<p>والمؤتمر مفتوح للمشاركة ويمكن للأفراد المهتمين في مجال تعليم الموهوبين وتطوير المواهب التسجيل عبر هذا الرابط: <a href="https://www.wgc.ae/conference">https://www.wgc.ae/conference</a></p>

وزير التربية والتعليم في الإمارات يفتتح المؤتمر الدولي الأول للمركز العالمي للموهوبين اليوم (الإثنين 18 أكتوبر الجاري) ضمن فعاليات إكسبو 2020 دبي 

<p><strong>دبي، الامارات العربية المتحدة، </strong><strong>25</strong><strong> سبتمبر 2021:</strong> أطلقت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز مسابقة يوم المعلم العالمي "الابتكار في التعليم" التي تستهدف المعلمين والتربويين تزامناً واحتفالاً بيوم المعلم العالمي في 5 أكتوبر2021.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وبهذه المناسبة، قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: " تطلق هذه المسابقة تزامنا مع اليوم العالمي للمعلم حرصاً منها على إبراز جهود المعلمين وتكريم أفضل المبادرات والأفكار الابتكارية التي تساهم في تحسين وتطوير التعليم. وتولي المؤسسة أهمية كبيرة لدور المعلم في إنشاء جيل واعٍ ومتعلم وقادر على الابتكار، حيث حرصت على تصميم وتقديم أفضل البرامج على المستوى المحلي والعالمي لدعم وتطوير مهارات المعلم، وذلك لتحسين المخرجات التعليمية والذي من شأنها الإسهام في تحسين المنظومة التعليمية".</p>
<p>وأضاف المهيري: "تهدف هذه المسابقة المبتكرة الى عرض ونشر أفضل الأفكار في مجال الابتكار في التعليم واستقطاب وتكريم المعلمين والتربويين المتميزين في الميدان التعليمي ونشر ونقل المعارف والتجارب والخبرات المتميزة وتعميق ثقافة التميز".</p>
<p>&nbsp;وتستهدف المسابقة المعلمين والتربويين والقياديين في المدارس في دولة الإمارات، حيث سيتم اختيار أفضل فكرتين/مبادرتين ويحصل صاحبها على منحة دراسية مقدمة من مؤسسة حمدان لدراسة ماجستير التربية الابتكارية في جامعة الإمارات العربية المتحدة فضلاً عن الترويج للفكرة/المبادرة في مختلف وسائل الإعلام وقنوات المؤسسة الرسمية ونيل شهادة أفضل فكرة/مبادرة.</p>
<p>&nbsp;وبإمكان التربويين والمعلمين المشاركة في المسابقة عبر افكارهم الابتكارية من خلال موقع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز <a href="http://www.ha.ae">www.ha.ae</a> &nbsp;علماً أن آخر موعد للتقديم هو يوم السبت (2 أكتوبر) على أن يتم تقييم الأفكار المقدمة من قبل المشاركين يومي الأحد والإثنين 3 و 4 أكتوبر للإعلان عن الأفكار الفائزة في يوم المعلم في يوم الثلاثاء (5 أكتوبر).</p>
<p>وشروط التقديم للمسابقة، أن يكون المتقدم من مواطني دولة الإمارات وهو صاحب الفكرة ولا يشاركه في ملكيتها أحد وأن يكون قائماً على رأس عمله في الميدان التربوي ولديه ما لا يقل عن 3 سنوات خبرة في مجال التدريس أو في مجال الإدارة المدرسية وأن لا يكون المتقدم حاصلاً على شهادة الماجستير سابقاً. كما يشترط على المتقدم ان يكون حاصلاً على درجة البكالوريوس من جامعة معترف بها بمعدل تراكمي لا يقل عن 3 من 4.</p>
<p>وعلى الأفكار والمبادرات المؤهلة للتقديم أن تكون مبتكرة وفريدة من نوعها وغير مقلدة ونموذجية وقابلة للتطبيق أو مطبقة ولها إسهام وأثر كبير في تعزيز التعليم والتعلم وغير متنافية مع الأنظمة والسياسات والأخلاقيات المعمول بها في الامارات وألا تكون حائزة على أية جوائز داخل أو خارج الدولة.</p>
<p>&nbsp;وبالنسبة لطريقة التقديم، على المرشحين استكمال استمارة المشاركة بالبيانات والوثائق المطلوبة مع مراعاة شروط المسابقة وكتابة ملخص تعريفي لا يتجاوز 500 كلمة عن الفكرة/المبادرة على أن تشمل النقاط التالية العنوان والشرح والأهداف والمستفيدون والمخرجات والأثر والفائدة.</p>

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تُطلق مُسابقة "الابتكار في التعليم" احتفاء بيوم المعلم العالمي

<p><strong>حمدان التعليمية تُطلق </strong><strong>مُ</strong><strong>سابقة "تحدي علوم المستقبل" للطلبة الموهوبين في منطقة الخليج</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، الامارات العربية المتحدة، &times;&times; سبتمبر 2021:</strong> كشف مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، عن مسابقة "تحدي علوم المستقبل" التي سيُطلقها رسمياً يوم الأحد القادم (26 سبتمبر الجاري) في دبي. وتتيح هذه المسابقة المجال أمام الموهوبين في دول مجلس التعاون الخليجي لإبراز قدراتهم الإبداعية من خلال بيئة افتراضية تفاعلية مثالية يتنافس عبرها أكثر من 200 طالب موهوب من دول منطقة الخليج.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وبهذه المناسبة أكّد الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز أن مسابقة "تحدي علوم المستقبل" تعد أول مسابقة افتراضية على المستوى الإقليمي للطلبة الموهوبين في مجال الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء. وأضاف: "تهدف هذه المسابقة إلى تعزيز تعلّم مبادئ الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، عبر التركيز على أساليب التعلّم متعدد التخصصات للطلبة الموهوبين والمتفوقين في مجال العلوم والتكنولوجيا، من خلال منصة افتراضية تمكّن الطلبة المشاركين من عرض مراحل تطور مشاريعهم ومشاركتها مع زملائهم".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف المهيري قائلا: "إن أهداف المسابقة تتركز حول مساعدة الطلبة الموهوبين لإبراز طاقاتهم وعرضها من خلال توفير بيئة تنافسية &nbsp;مثالية وإعطاء الطلبة فرصة حل مشكلات حقيقة وتنفيذ نموذج أولي لهذه الحلول ومشاركتها مع الآخرين. كما توفّر المسابقة فرصة هامة لعرض أفكار الطلبة الفائزين على مؤسسات متخصصة في مجال التكنولوجيا لدعم إمكانية تنفيذها، بالإضافة إلى تنمية المهارات الاجتماعية وروح الفريق لدى الطلبة المشاركين، ونشر ثقافة الموهبة والإبداع فيما بينهم".</p>
<p><strong>&nbsp;</strong><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>متطلبات المشاركة في المسابقة</strong></p>
<p>لقد تم وضع الشروط للطلبة الذين سوف يشاركون في المسابقة حيث يجب على الطالب المشارك أن يكون من مواطني إحدى دول مجلس التعاون الخليجي (دولة الإمارات العربية المتحدة &ndash; مملكة البحرين &ndash; المملكة العربية السعودية &ndash; سلطنة عمان &ndash; دولة قطر &ndash; دولة الكويت). كما يجب أن تتراوح أعمارهم ما بين 10 و 17 عاماً (أي من مواليد عام 2004 إلى مواليد عام 2012). ويجب على كل فريق مشارك أن يتكون من عضو أو عضوين بالإضافة إلى وجود مشرف أو مشرفين على كل فريق على أن يكون عمر المشرف&nbsp; أكبر من 18 عاماً.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>دعوات موجهة</strong></p>
<p>والجدير بالذكر أنه قد تم توجيه الدعوة لبعض الجهات لترشيح طلبتهم الموهوبين، وهذه الجهات هي: وزارة التربية والتعليم وجمعية الإمارات لرعاية الموهوبين وصندوق الوطن ومجلس الشارقة للتعليم ودائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي من دولة الإمارات العربية المتحدة ووزارة التربية والتعليم في مملكة البحرين ووزارة التعليم ومؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع من المملكة العربية السعودية ووزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان ووزارة التعليم والتعليم العالي في دولة قطر ومركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع في دولة الكويت.</p>
<p>&nbsp;وسيكون يوم الإطلاق الرسمي للمسابقة خلال حفل الافتتاح الافتراضي يوم الأحد القادم الموافق 26 سبتمبر الجاري، وسيتم إعلان النتائـج فـي 25 نوفمبــر 2021 بعد تقييم مشـاريع الفرق المشاركة بناء على معايير مختلفة مثل القدرة على التصميم والتفكير الابتكاري والقدرة على البرمجة ومهارات العرض والتواصل.</p>
<p>وعن آلية تنفيذ المسابقة، فسوف يتم ترشيح الطلبة المشاركين من الجهات الرسمية المعتمدة لرعاية الطلبة الموهوبين بكل دولة، ومن ثم تسجيل الطلبة المرشحين بالتنسيق مع المركزوسوف يتم عقد 8 لقاءات افتراضية مع الفرق المشاركة للرد على استفساراتهم وتقديم الدعم الفني لهم ثم رفع الفرق المشاركة لأعمالهم المنجزة على منصة المسابقة، وسيتم تقييم أعمال المشاركين من قبل لجنة التحكيم. وتجدر الإشارة إلى أن الجوائـز ستُمنـح لبطل تحدي علوم المستقبل &nbsp;Future Science Challenge Champion وأفضل مُصمّم Best Designer وأفضل مُبتكر Best Innovator&nbsp; وأفضل مُهندس Best Engineer&nbsp; وأفضل مُقدّم Best Presenter.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وفي حديثه عن موضوع المسابقة، أضاف المهيري: "تم اختيار موضوع النسخة الأولى من مسابقة "المستقبل الذكي"، لتشمل فئات ومجالات متنوعة وغير محدودة مثل الطاقة والرعاية الصحية والمنازل الذكية والمدن الذكية والصناعة والتسويق الرقمي وغيرها".</p>
<p>وبالنسبة إلى البرمجيات والمعدات التي يمكن استخدامها في تصميم المشروع، فبإمكان الفرق استخدام أي منصة برمجية مفتوحة المصدر (OPEN SOURCE) مثل mBlock و scratch و turbowarp &nbsp;وغيرها. كما يمكن للفرق استخدام أي جهاز متوافق لتنفيذ مشاريع الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء مثل Raspberry Pi &nbsp;و Arduino Family of Boards &nbsp;و Makeblock Cyber Pi وغيرها.</p>

تعّد أول مسابقة افتراضية للطلبة الموهوبين على المستوى الاقليمي في مجال الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء

<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/09/e1b07f30-145c-11ec-8193-857759720964.jpg" alt="" width="600" height="419" /></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، الامارات العربية المتحدة، 12 سبتمبر 2021: </strong>عقدت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز حفل ختام الدورة الأولى من برنامج المقيم المعتمد لنموذج حمدان EFQM التعليمي الذي تنظمه المؤسسة بالتعاون مع مؤسسة EFQM وذلك يوم السبت (11 سبتمبر الجاري) في مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار. &nbsp;</p>
<p>ويهدف برنامج المقيم المعتمد لنموذج حمدان EFQM التعليمي <strong>&nbsp;</strong>إلى تأهيل مقيمين معتمدين دولياً لتقييم المدارس والمؤسسات التعليمية وفقاً للنموذج، ومساعدة المدارس والمؤسسات التعليمية لتطوير وتحسين أداءها من خلال توفير الملاحظات والتغذية الراجعة.</p>
<p>واجتاز المشاركون العشرون هذا البرنامج والذي أهلّهم للقيام بدور مقيم للنموذج والجائزة المرتبطة به "جائزة حمدان EFQM التعليمية العالمية" وغيرها من الجوائز الأخرى في أنحاء العالم التي تستخدم هذا النموذج.</p>
<p>وبهذه المناسبة، قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز:<strong> "</strong>تضع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تقديم تجربة تعليم رائدة عالمياً على رأس أولوياتها من خلال توفير الحلول المبتكرة التي تضمن استدامة المنظومة العلمية وتضمن تقديم المدارس وكافة المؤسسات التعليمية لتجربة تعليم متميزة في كل الأوقات والظروف".</p>
<p>ويعكس هذا المشروع الرائد حرص مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز على تطبيق أحدث النظم العالمية لتطوير مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية في الإمارات وخارجها، وتمكينها من تقديم خدمات تعليمية مرموقة تواكب مختلف المتغيرات العالمية وتعزز قدرتها على مواجهة مختلف التحديات التعليمية من خلال إيجاد حلول مبتكرة.</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "تم تصميم نموذج حمدان EFQM التعليمي وفقاً لأعلى المعايير العالمية بالتعاون مع EFQM، وهو يهدف إلى تحسين جودة التعليم والمخرجات التعليمية في المدارس في دولة الإمارات والمدارس حول العالم، ونحن اليوم نكرّم 20 مقيماً معتمداً للنموذج".</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "يأتي المشروع نتاجاً لتوقيع اتفاقية بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز و EFQMعام 2018 والتي تم بموجبها بناء مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي".</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري مخاطباً الحضور: "نحن سعداء بالتعاون مع EFQM من خلال توفير أحدث النظم لتحسين أداء مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية. ونأمل من خلال التعاون إلى الوصول إلى أفضل معدلات الأداء التي تكفل الارتقاء بكامل المنظومة التعليمية في الإمارات والمنطقة".</p>
<p>من جهته، قال السيد "راسل لونغميير"، المدير التنفيذي لـ EFQM: "ساعدت EFQM منذ 30 سنة على تأسيسها أكثر من 50 ألف مؤسسة في رحلتها نحو التميز والابتكار. ومنذ ثلاث سنوات، قمنا بالشراكة مع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز لتطوير نموذج عالمي مبتكر للتعليم بغية توفير رؤية وابتكار وتميز وإطار عملي لتطوير المدارس، وقد عملنا بشكل متواصل لشهور متعددة لتبني أفضل الممارسات في العالم لتحقيق ذلك. وهنا يبرز دور المقيمين الذين لا يقومون فقط بتحديد الوضع الراهن للمدارس بل يقدمون الافكار والمشورة والتغذية الراجعة والتي تساهم في دفع عجلة التغيير والتحسين".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف "لونغميير" مخاطباً المقيمين: "أتقدم بالشكر لكم على التزامكم وجهودكم ومشاركتكم في برنامج المقيم المعتمد لنموذج حمدان EFQM التعليمي. إن تطوير التعليم غاية أساسية ولذلك بدأت مؤسسة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز و EFQM في تطبيق هذا النموذج في امارة دبي ودولة الامارات ومنطقة الشرق الأوسط".</p>
<p>ويمتلك مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي رؤية مستنيرة لدعم مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية بأدوات ومعايير عالمية المستوى لضمان تقديم تعليم أفضل على كافة المستويات، حيث يضع المشروع الطلاب على رأس الأولويات، ويتبنى نهج متطور محوره التعاون مع مختلف الشركاء وأصحاب المصلحة على المدى الطويل، بالإضافة إلى الابتكار واستشراف المستقبل، وفهم الروابط العملية بين تحقيق الطموحات وترجمتها عبر إجراءات ونتائج تعود على المدارس والمؤسسات العلمية بالنفع.</p>
<p>ويرتكز نموذج حمدان EFQM التعليمي على الأداء الاستراتيجي والتشغيلي، ما يجعله إطاراً مثالياً لاختبار مواءمة طموحات المدرسة للمستقبل مع ممارساتها الحالية وقدرتها على الاستجابة للتحديات. ويدفع النموذج المؤسسات للعمل وفق 3 توجهات أساسية هي أهمية وجود المدرسة ودورها، وكيفية تحقيق أهدافها واستراتيجيتها، والتركيز على ما تم إنجازه وما يتم التخطيط لإنجازه لاحقاً.</p>
<p>وحققت مؤسسة حمدان التعليمية مع EFQM تقدماً في إنجاز هذا البرنامج الطموح&nbsp; وذلك لتمكين جودة التعليم في وقت تستخدم العديد من المدارس في منطقة الشرق الأوسط وخارجها نموذج حمدان EFQM التعليمي لتحديد نقاط القوة ومجالات التحسين الضرورية لها.</p>
<p>وفي الختام، توجّه الدكتور المهيري بالشكر والتقدير إلى جميع من أسهم في نجاح هذا البرنامج في دورته الأولى وأخّص بالشكر المقيمين المتخرجين مهنئاً إياهم انجازهم البرنامج ، ومتمنياً لهم جميعاً التوفيق والنجاح في مسيرتهم التعليمية.</p>

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تختتم الدورة الأولى من برنامج المقيم المعتمد لنموذج حمدان EFQM التعليمي 

<p>أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، عن أسماء الفائزين في الدورة الثانية من جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم / الإيسيسكو للتطوع في تطور المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي، والتي تشمل ثلاثة فائزين من المشاريع التربوية والتعليمية المتميزة في العالم الإسلامي، وهي الجوائز التي أطلقتها المؤسسة والمنظمة ، من أجل تشجيع المشاريع التربوية المتميزة والمستدامة والشاملة، وتكريم القائمين، من الشخصيات والمؤسسات، على المبادرات التطوعية والأعمال الخيرية في مجال التربية والتعليم، وتُمنح هذه الجائزة كل سنتين، لثلاثة فائزين، ويحصل كل فائز على درع الجائزة ومكافأة مالية، يتم توظيفها في دعم وتطوير المشروع الفائز أو العمل التربوي بصفة عامة.</p>
<p>وقد فاز في هذه الدورة كل من مشروع <strong>"لنضيء مستقبلهم"،</strong> لتطوير المؤسسات التربوية والبرامج التعليمية، بدعم من هيئة الأعمال الخيرية العالمية بعجمان، في الإمارات العربية المتحدة، ومشروع <strong>"المجمّعات التربوية"،</strong> بدعم من مؤسسة عبد العزيز ومحمد وعبد اللطيف الجبر، أبناء حمد الجبر الخيرية، في المملكة العربية السعودية، ومشروع <strong>"تعليم اللغة العربية ثنائي اللغة في تشاد"، </strong>بدعم من المصرف العربي للتنمية الاقتصادية في إفريقيا.</p>
<p>وقد شارك في هذه الدورة 37 مرشحاً، من الدول الاسلامية المنتمية إلى المناطق العربية والأسيوية والأفريقية، وسيتم توزيع هذه الجوائز خلال المؤتمر العام المقبل للإيسيسكو، الذي سيعقد في بداية شهر ديسمبر 2021 في القاهرة، في جمهورية مصر العربية.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>من جانبه صرح الدكتور جمال المهيري الأمين العام لمؤسسة حمدان بن رشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بأن نتائج الدورة الثانية من جائزة حمدان الايسسكو تعكس حجم وقيمة المبادرات التي يقدمها الأفراد والمؤسسات في الدول الإسلامية لصالح التعليم ، موضحًا أن استمرار وتنمية مثل هذه المبادرات تسهم بشكل كبير في مساندة المؤسسات التعليمية لتقديم خدمات تعليمية متميزة إلى جانب تقاطع غايات تلك الإسهامات مع الاهداف الاستراتيجية لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والثقافة والعلوم ، وأكد المهيري بأن تزايد أعداد المشاركين&nbsp; في الدورة الثانية ينسجم مع خطط وتطلعات الجائزة إلى تشجيع إطلاق مثل هذه المبادرات المساندة للجهود الحكومية لنشر وتطوير وتجويد التعليم ، فضلاً عن تقدير الحكومات والمنظمات الاقليمية والدولية لها ، وعبّر الامين العام للجائزة عن ارتياح مجلس أمناء المؤسسة من تحقيق هذا التطور وخاصةً أنه يحقق إحدى الغايات النبيلة للمغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم ـ طيب الله ثراه ـ &nbsp;كما أثنى الدكتور المهيري على جهد منظمة الايسسكو في إنجاز الدورة الثانية وتقدم بالتهنئة إلى الفائزين .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتزامنًا مع إعلان النتائج أطلقت مؤسسة حمدان ومنظمة الإيسيسكو الدورة الثالثة من الجائزة وفتح باب الترشيح للمستهدفين على مستوى جميع الدول الاسلامية ، وقد تم نشر شروط وإجراءات المشاركة في المنصات الرسمية للمنظمة والمؤسسة .</p>

جائزة حمدان /الإيسيسكو تعلن عن الفائزين في دورتها الثانية

<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/08/898f8290-057c-11ec-8193-857759720964.jpg" alt="" width="600" height="400" /></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، .... أغسطس 2021:</strong> عقدت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز لقاءاً تعريفياً مع طلبة الدفعة الثالثة من برنامج ماجستير التربية الابتكارية، الذي تقدمه المؤسسة بالتعاون مع جامعة الامارات العربية المتحدة، وذلك يوم أمس (السبت 21 أغسطس 2021 ) في مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار.</p>
<p>وحضر اللقاء التعريفي الدكتور خليفة السويدي، عضو مجلس أمناء المؤسسة &nbsp;ومنسق برنامج ماجستير التربية الإبتكارية ، وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية من جامعة الإمارات العربية المتحدة، والطلبة المقبولين في البرنامج.</p>
<p>وتناول اللقاء التعريف بأهداف ومخرجات برنامج ماجستير التربية الابتكارية، وشرحًا لمخرجات&nbsp; ومتطلبات المساقات، ومناقشة استفسارات الطلبة المنتسبين في البرنامج والذي يبلغ عددهم 22 طالب وطالبة.</p>
<p>و قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "للسنة الثالثة على التوالي ومع انطلاق العام الدراسي الجديد 2021/2022، التحق 22 طالباً وطالبة ببرنامج ماجستير التربية الابتكارية والذي أطلقته مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بالتعاون مع كلية التربية بجامعة الامارات العربية المتحدة. ويسرنا أن نقدم في المؤسسة &nbsp;10 منحاً دراسية كاملة للطلاب والطالبات لرفد الميدان التربوي بمعلمين وقياديين يتم اعدادهم من أجل تعزيز المنهج الابتكاري في المنظومة التعليمية في دولة الإمارات".</p>
<p>وأعرب الدكتور المهيري عن تقديره لكل العاملين على برنامج ماجستير التربية الابتكارية على نجاح تجربة الدفعتين الأولى والثانية، متمنياً دوام التوفيق للطلاب والطالبات في هذا البرنامج الذي يمثل ثمرة تعاون بين جامعة الإمارات العربية المتحدة ممثلة بكلية التربية ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p>وأضاف المهيري بأن البرنامج لا يقتصر على المعارف الجديدة في تخصصات التدريس والقيادة المدرسية، ولكنه يولي اهتماماً بصقل مهارات الدارسين من خلال العمل الجماعي والتعلم التعاوني وربط النظرية بالتطبيق والممارسات الميدانية.&nbsp;كما يهتم البرنامج بإكساب الدارسين أطراً وأنماط تفكير جديدة وتوجهات تركز على الإبتكار والتجديد وتقبل التغيير لمواكبة التطورات في الميدان التربوي.&nbsp;</p>

مؤسسة حمدان التعليمية تُعلن بدء الدفعة الثالثة من برنامج ماجستير التربية الابتكارية 

<p><u>بهدف مساعدة المدارس</u><u> و المؤسسات التعليمية</u> <u>على بناء نموذج تعليمي متميز</u></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، </strong><strong>8 يونيو</strong> <strong>2021:</strong> أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز عن إطلاق مشروع نموذج حمدان EFQM بالتعاون مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة بهدف مساعدة قادة المدارس والمؤسسات التعليمية على تبني نموذج رائد لتميز التعليم ووضع معاير محددة لتحقيق الأهداف التعليمية، مع تحديد منظومة أعمال إدارية قادرة على تفعيل أدوات ومبادرات مبتكرة لتحسين المنظومة التعليمية.</p>
<p>ويأتي المشروع نتاجاً لتوقيع اتفاقية بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز والمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة عام 2018 والتي تم بموجبها بناء مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي.</p>
<p>ويعكس المشروع الرائد حرص مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز على تطبيق أحدث النظم العالمية لتطوير مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية في الإمارات وخارجها، وتمكينها من تقديم خدمات تعليمية مرموقة تواكب مختلف المتغيرات العالمية وتعزيز قدرتها على مواجهة مختلف التحديات التعليمية من خلال إيجاد حلول مبتكرة.</p>
<p>وبموجب الاتفاقية، يتاح نموذج حمدان EFQM التعليمي للشراء على الموقع الإلكتروني (<a href="https://shop.efqm.org/publications/the-efqm--hamdan-education-model/">EFQM shop</a><u>)</u> لجميع المدارس والمؤسسات التعليمية داخل وخارج دولة الإمارات، من أجل تطبيقه والوصول من خلاله إلى آلية عمل تعزز من إمكانات المؤسسات التعليمية وتصل بها إلى مستويات جديدة من التطور وخدمة أهدافها التعليمية، كما تم توفير أداة للتقييم الذاتي بشكل مجاني للمدارس والمؤسسات التعليمية وذلك لتقييم أداءها&nbsp; وفقاً&nbsp; لمعايير نموذج حمدان EFQM التعليمي وذلك عبر الموقع الإلكتروني (<a href="https://assessbase.digitalefqm.com/assessment/education-questionnaire">free questionnaire</a><u>)</u>.</p>
<p>ومن جهته، قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "تضع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تقديم تجربة تعليم رائدة عالمياً على رأس أولوياتها من خلال توفير الحلول المبتكرة التي تضمن استدامة المنظومة العلمية وتضمن تقديم المدارس وكافة المؤسسات التعليمية لتجربة تعليم متميزة في كل الأوقات والظروف. ونحن سعداء بالتعاون مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة من خلال توفير أحدث النظم لتحسين أداء مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية. ونأمل من خلال التعاون إلى الوصول إلى أفضل معدلات الأداء التي تكفل الارتقاء بكامل المنظومة التعليمية في الإمارات والمنطقة".</p>
<p>وأضاف المهيري: "يمتلك مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي رؤية مستنيرة لدعم مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية بأدوات ومعايير عالمية المستوى لضمان تقديم تعليم أفضل على كافة المستويات، حيث يضع المشروع الطلاب على رأس الأولويات، ويتبنى نهج متطور محوره التعاون مع مختلف الشركاء وأصحاب المصلحة على المدى الطويل، بالإضافة إلى الابتكار واستشراف المستقبل، وفهم الروابط العملية بين تحقيق الطموحات وترجمتها عبر إجراءات ونتائج تعود على المدارس والمؤسسات العلمية بالنفع".</p>
<p>وبدوره، قال السيد "راسل لونغميير"، الرئيس التنفيذي للمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة: "يسعدنا التعاون مع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز والذي أثمر عن إطلاق مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي. وتتميز مؤسسة حمدان بتقديم أفضل سبل الدعم للمدارس، ويسعدنا أن نكون قادرين على المساعدة في نقل عملهم الرائد إلى أفضل المستويات".</p>
<p>وأضاف "لونغميير": "تستخدم العديد من المدارس في منطقة الشرق الأوسط وخارجها نموذج حمدان EFQM التعليمي لتحديد نقاط القوة ومجالات التحسين الضرورية. والآن بعد أن أصبح النموذج متاحاً على موقعنا على الإنترنت، نحن على ثقة من أن آلاف الطلاب الآخرين سيستفيدون مع استمرار مدارسهم في التحسن".</p>
<p>ويرتكز نموذج حمدان EFQM التعليمي على الأداء الاستراتيجي والتشغيلي، ما يجعله إطاراً مثالياً لاختبار مواءمة طموحات المدرسة للمستقبل مع ممارساتها الحالية وقدرتها على الاستجابة للتحديات. ويدفع النموذج المؤسسات للعمل وفق 3 توجهات أساسية هي أهمية وجود المدرسة ودورها، وكيفية تحقيق أهدافها واستراتيجيتها، والتركيز على ما تم إنجازه وما يتم التخطيط لإنجازه لاحقاً.</p>

مؤسسة حمدان التعليمية تُطلق مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي بالتعاون مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة 

<p><strong>دبي، </strong><strong>16</strong><strong> يونيو </strong><strong>2021</strong><strong>:</strong> دعت جائزة "حمدان &ndash; الألكسو للبحث التربوي المتميز" كافة الباحثين التربويين في جميع أنحاء الوطني العربي إلى المشاركة في الدورة الرابعة والعشرين في جائزتها التي تم إطلاقها مطلع مايو الماضي بالشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو).</p>
<p>وتهدف الجائزة التي أطلقها المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم (طيب الله ثراه) لأول مرة عام 2003، إلى اكتشاف وتشجيع جميع الباحثين التربويين المتميزين من العرب، بهدف التعريف بهم، وتعميم الممارسات بين جميع المعنيين بالمجال التربوي لكي يتم الاستفادة منھا، إلى جانب إثراء المكتبة التربوية العربية بالبحوث المتميزة وذلك وفق المعايير الدولية لتحتل مكانتها بين الجوائز العالمية.</p>
<p>ويُمنح الفائز بالجائزة مكافأة نقدية قدرها 25 ألف دولاراً أمريكياً وشهادة تقدير وكأس التميز، بالإضافة إلى نشر البحث الفائز في في دوريات متخصصة.</p>
<p>ومن جهته، قال الدكتور جمال المهيري، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "تسعى جائزة (حمدان الألكسو) إلى إطلاق الطاقات الكامنة لدى التربويين من خلال خلق مناخ تنافسي يرتقي بقدرات الباحثين التربويين والتي تعكس أفضل مالديهم من معارف ومهارات تربوية من خلال معاييرها العالمية.</p>
<p>وأضاف المهيري: تمثل الجائزة في دورتها الـ 24 امتداداً لرؤية المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم (طيب الله ثراه)، من أجل رفد منظومة التعليم بأحدث الرؤى العالمية والتربوية التي نسعى من خلالها إلى إعداد جيل مؤهل بالعلم والمعرفة لقيادة جهود الوطن العربي نحو ترسيخ التعليم، كوسيلة لا غنى عنها للتطور والازدهار في كل المجالات".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتستهدف جائزة "حمدان &ndash; الألكسو للبحث التربوي المتميز" الباحثين التربويين العاملين في المجال التربوي مثل المعلم، ومدير المدرسة، والاختصاصي الاجتماعي، والاختصاصي النفسي، والأستاذ الجامعي.</p>
<p>وعلى من يريد التقدم لهذه الجائزة، يرجى زيارة موقع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم من خلال الرابط التالي: <a href="https://ha.ae/ar/register-research">https://ha.ae/ar/register-research</a>، وذلك قبل موعد غايته 1 سبتمبر 2021. كما يمكن التواصل مع إدارة الجائزة من خلال البريد الإلكتروني <a href="mailto:Edu.Researches@ha.ae">Edu.Researches@ha.ae</a> في حال وجود أية استفسارات.</p>
<p>وبحسب الجائزة، سيتم البدء بعملية التحكيم بعد غلق باب التقديم، وذلك بداية من 15 سبتمبر 2021، على أن يتم الإعلان عن الفائزين في ديسمبر 2021.</p>

حمدان - الألكسو تدعو الباحثين التربويين في الوطن العربي للمشاركة في الجائزة

<p><strong>دبي، </strong><strong>13 يونيو 2021</strong><strong>:</strong> أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز عن تخريج 12 طالبة في الدفعة الأولى من برنامج ماجستير التربية الابتكارية في جامعة الامارات العربية المتحدة، حيث أتمن دراستهن في البرنامج الذي استغرق سنتين.</p>
<p>ويمثل هذا البرنامج التعليمي ثمرة تعاون بين جامعة الإمارات العربية المتحدة ممثلة بكلية التربية ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، حيث تقدم مؤسسة حمدان منح دراسية كاملة لعشر طلاب على الأقل كل عام من المعلمين والتربويين والقيادات التربوية من فئة المواطنين وفق معايير واشتراطات من أهمها التميز الدراسي والوظيفي. &nbsp;</p>
<p>وقال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "يسرنا تخريج 12 طالبة من برنامج ماجستير التربية الابتكارية وهو من البرامج التي تهدف الى تعزيز الابتكار في منظومة التربية &nbsp;والتعليم. ويأتي هذا البرنامج في إطار جهود المؤسسة في تعزيز ثقافة ومناهج الابتكار في المنظومة التعليمية في دولة الإمارات، حيث أنه يُعّد أحد المبادرات التعليمية القيّمة الرامية الى رفد الميدان التربوي بمعلمين وقياديين في مجال التربية الابتكارية".</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "تضع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز الابتكار في أولى سلم أولوياتها وهي تسعى إلى ترسيخ نموذج عالمي مبتكر للتعليم من أجل إعداد جيل جديد متسلح بالعلم والمعرفة وملّم بأحدث ما توصل له العالم في مجالات الابتكار".</p>
<p>وأعرب الدكتور المهيري عن تقديره لوزارة التربية والتعليم وجامعة الامارات وكذلك العاملين على برنامج ماجستير التربية الابتكارية، متمنياً دوام التوفيق والنجاح &nbsp;للطلبة المتخرجين.</p>
<p>بدورهن، شكرت الطالبات المتخرجات مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز التي لا تألو جهداً في تعزيز البيئة التعليمية وتحفيزها على الابتكار وتبادل الأفكار والمعارف التي تشجع على توليد الأفكار الإبداعية في المجالات الحيوية كافة ولا سيما في مجال التعليم والتربية.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>يُذكر أنه تم تصميم برنامج الماجستير وفق أحدث التجارب العالمية، وتم اعتماده محلياً من هيئة الاعتماد في وزارة التعليم العالي، كما تم اعتماده من جهات الاعتماد في الولايات المتحدة الامريكية، وهو أول ماجستير متخصص في تعزيز الابتكار في إطار المدرسة لذلك ينقسم التخصص فيه إلى قسمين أولهما الابتكار في القيادة وهو مخصص لمدراء المدارس والنطاقات وكل من له صلة بالقيادة والإدارة، والقسم الثاني للمعلمين في الميدان التربوي.</p>

تخريج الدفعة الأولى من برنامج ماجستير التربية الابتكارية 

<p style="text-align: center;"><u>بهدف مساعدة المدارس</u><u> و المؤسسات التعليمية</u> <u>على بناء نموذج تعليمي متميز</u></p>
<p style="text-align: center;"><strong>"مؤسسة حمدان التعليمية" </strong><strong>تُ</strong><strong>طلق مشروع نموذج حمدان </strong><strong>EFQM</strong><strong> التعليمي بالتعاون مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة </strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، </strong><strong>8 يونيو</strong> <strong>2021:</strong> أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز عن إطلاق مشروع نموذج حمدان EFQM بالتعاون مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة بهدف مساعدة قادة المدارس والمؤسسات التعليمية على تبني نموذج رائد لتميز التعليم ووضع معاير محددة لتحقيق الأهداف التعليمية، مع تحديد منظومة أعمال إدارية قادرة على تفعيل أدوات ومبادرات مبتكرة لتحسين المنظومة التعليمية.</p>
<p>ويأتي المشروع نتاجاً لتوقيع اتفاقية بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز والمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة عام 2018 والتي تم بموجبها بناء مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي.</p>
<p>ويعكس المشروع الرائد حرص مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز على تطبيق أحدث النظم العالمية لتطوير مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية في الإمارات وخارجها، وتمكينها من تقديم خدمات تعليمية مرموقة تواكب مختلف المتغيرات العالمية وتعزيز قدرتها على مواجهة مختلف التحديات التعليمية من خلال إيجاد حلول مبتكرة.</p>
<p>وبموجب الاتفاقية، يتاح نموذج حمدان EFQM التعليمي للشراء على الموقع الإلكتروني (<a href="https://shop.efqm.org/publications/the-efqm--hamdan-education-model/">EFQM shop</a><u>)</u> لجميع المدارس والمؤسسات التعليمية داخل وخارج دولة الإمارات، من أجل تطبيقه والوصول من خلاله إلى آلية عمل تعزز من إمكانات المؤسسات التعليمية وتصل بها إلى مستويات جديدة من التطور وخدمة أهدافها التعليمية، كما تم توفير أداة للتقييم الذاتي بشكل مجاني للمدارس والمؤسسات التعليمية وذلك لتقييم أداءها&nbsp; وفقاً&nbsp; لمعايير نموذج حمدان EFQM التعليمي وذلك عبر الموقع الإلكتروني (<a href="https://assessbase.digitalefqm.com/assessment/education-questionnaire">free questionnaire</a><u>)</u>.</p>
<p>ومن جهته، قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "تضع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تقديم تجربة تعليم رائدة عالمياً على رأس أولوياتها من خلال توفير الحلول المبتكرة التي تضمن استدامة المنظومة العلمية وتضمن تقديم المدارس وكافة المؤسسات التعليمية لتجربة تعليم متميزة في كل الأوقات والظروف. ونحن سعداء بالتعاون مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة من خلال توفير أحدث النظم لتحسين أداء مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية. ونأمل من خلال التعاون إلى الوصول إلى أفضل معدلات الأداء التي تكفل الارتقاء بكامل المنظومة التعليمية في الإمارات والمنطقة".</p>
<p>وأضاف المهيري: "يمتلك مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي رؤية مستنيرة لدعم مختلف المدارس والمؤسسات التعليمية بأدوات ومعايير عالمية المستوى لضمان تقديم تعليم أفضل على كافة المستويات، حيث يضع المشروع الطلاب على رأس الأولويات، ويتبنى نهج متطور محوره التعاون مع مختلف الشركاء وأصحاب المصلحة على المدى الطويل، بالإضافة إلى الابتكار واستشراف المستقبل، وفهم الروابط العملية بين تحقيق الطموحات وترجمتها عبر إجراءات ونتائج تعود على المدارس والمؤسسات العلمية بالنفع".</p>
<p>وبدوره، قال السيد "راسل لونغميير"، الرئيس التنفيذي للمؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة: "يسعدنا التعاون مع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز والذي أثمر عن إطلاق مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي. وتتميز مؤسسة حمدان بتقديم أفضل سبل الدعم للمدارس، ويسعدنا أن نكون قادرين على المساعدة في نقل عملهم الرائد إلى أفضل المستويات".</p>
<p>وأضاف "لونغميير": "تستخدم العديد من المدارس في منطقة الشرق الأوسط وخارجها نموذج حمدان EFQM التعليمي لتحديد نقاط القوة ومجالات التحسين الضرورية. والآن بعد أن أصبح النموذج متاحاً على موقعنا على الإنترنت، نحن على ثقة من أن آلاف الطلاب الآخرين سيستفيدون مع استمرار مدارسهم في التحسن".</p>
<p>ويرتكز نموذج حمدان EFQM التعليمي على الأداء الاستراتيجي والتشغيلي، ما يجعله إطاراً مثالياً لاختبار مواءمة طموحات المدرسة للمستقبل مع ممارساتها الحالية وقدرتها على الاستجابة للتحديات. ويدفع النموذج المؤسسات للعمل وفق 3 توجهات أساسية هي أهمية وجود المدرسة ودورها، وكيفية تحقيق أهدافها واستراتيجيتها، والتركيز على ما تم إنجازه وما يتم التخطيط لإنجازه لاحقاً.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><strong>-انتهى-</strong></p>

<p>Everybody wants the best education for their children- it&rsquo;s a universal truth.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>But when headteachers, governors, ministries and parents want to improve the performance of their school, educational institution or website, where do they start?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>It is now available to buy on the <a href="https://shop.efqm.org/publications/the-efqm--hamdan-education-model/">EFQM shop</a>.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>The EFQM-Hamdan Education model is designed to help school and college leaders define their objectives and then set out a management agenda to improve their school or educational institution.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>The model has &lsquo;the best education possible&rsquo; at its heart, but recognizes the complexities of working with many different stakeholders- from parents to government departments.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>It also acknowledges the subtle relationships between the ambitions, actions and outcomes of each school or college, and recognizes that each school has its own character, culture and purpose.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>If you work in education, check out our <a href="https://assessbase.digitalefqm.com/assessment/education-questionnaire">free questionnaire</a> to test your school&rsquo;s current performance.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>The EFQM-Hamdan Education model is a partnership which draws on the expertise of EFQM and Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance, in helping educational institutions to achieve constant improvement.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&ldquo;We are delighted to partner with the Hamdan Foundation to produce the EFQM-Hamdan Education model,&rdquo; said Russell&nbsp;Longmuir Chief Executive Officer at&nbsp;EFQM. &ldquo;The Foundation is already well recognized for delivering the very best support to schools, and we are very pleased to be able to help take their good work to the next level.&rdquo; &ldquo;Hamdan Foundation has been supporting the education in the region for the past 23 years&rdquo;, said Dr. Jamal Al Muhairi, Deputy Chairman of the Board of Trustees and Secretary-General of the Foundation. &ldquo;We are very enthusiastic about the partnership with EFQM and we are sure that this partnership will support the education system around the world&rdquo;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&ldquo;Schools across the Middle East and beyond are already using the EFQM-Hamdan Education model to identify their strengths and areas for improvement. Now that the model is available on our website we are confident that thousands more students will benefit as their schools continue to improve.&rdquo;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>For more information about the EFQM-Hamdan Education model, visit <a href="https://assessbase.digitalefqm.com/find-out-more/education">our website</a></p>

"مؤسسة حمدان التعليمية" تُطلق مشروع نموذج حمدان EFQM التعليمي بالتعاون مع المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة 

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance unveils the EFQM-Hamdan Education Model

<p><strong>دبي، الإمارات العربية المتحدة، </strong><strong>5 يونيو 2021</strong><strong>:</strong> في الحفل الأول الذي تقيمه المؤسسة بعد غياب مؤسسها وراعيها المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم (طيّب الله ثراه)، اختتمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز دورتها الـ 23 بتكريم 98 متميزاً خلال حفل ختامي أقيم عن بعد مساء اليوم السبت (5 يونيو 2021).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وحمل هذا الحفل رمزية خاصة حيث كان من المقرر عقده في شهر أبريل الفائت، والكلمة الرئيسية فيه التي ألقاها معالي حسين ابراهيم الحمادي، وزير التربية والتعليم رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميزتضمنت الكلمة التي أعّدها المغفور له الشيخ حمدان لإلقائها في هذا الحفل، ما يعكس الاهتمام الكبير الذي كان يوليه الشيخ حمدان بتعزيز قطاع التعليم ونشر ثقافة التميز والموهبة والابتكار وتهيئة مناخ فكري نموذجي لطلبة العلم وأصحاب المواهب.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتخلّل الحفل فيديو ومعرض صور لفقيد الوطن المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، عرض أهم إنجازاته وجهوده الوطنية والعالمية التي أصبحت منارة تضيء مسيرة الأجيال وترشدهم إلى مسالك العلم والمعرفة والابتكار. وأبرز الفيديو مآثر الشيخ حمدان كمصدر إلهام للأجيال، كقائد ومعلم لم يدخر جهداً في سبيل رفعة الوطن منذ قيام الاتحاد، قائماً بدوره الوطني تجاه كل أفراد المجتمع من خلال دعم الحركة العلمية والثقافية طيلة حياته، إلى أن ورى الثرى ولقى ربه بوجه كريم، ليبقى حياً في قلوب ووجدان كل أبناء الوطن.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقال معالي حسين ابراهيم الحمادي: "إنه من دواعي الفخر أن أتواجد معكم في هذا الحفل الذي نحتفي فيه بالفائزين في الدورة الثالثة والعشرين بجوائز التميز من مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز&nbsp; وقد غيّب القدر رئيسها الأعلى راعي التميز التعليمي الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم - طيّب الله ثراه - وأثابه الفردوس الاعلى. وقد كان رحمه الله قد أعد كلمةً لإلقائها عليكم في هذه المناسبة، وهو الذي حرص على مدى 22 عاما على رعاية وحضور هذا الحفل السنوي والالتقاء بكم ومنحكم الجائزة بيديه الكريمتين، ولطالما عبّر في هذه اللحظات عن سعادته الغامرة وهو يرى فيكم فرحة الغانمين ونشوة المتفوقين والجيل الرائد&nbsp; في المستقبل المشرق للوطن والامة والبشرية".&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p>وقال معالي الحمادي: "استجابةً لإرادته الأخيرة - رحمه الله - فإنني وفي غمرةٍ من مشاعر الأسى بفقدان رجلٍ جليلِ وهب نفسه لخدمة الوطن والانسانية والتعليم، والاعتزاز بسيرته الناصعة وأعماله الخيّرة. وأحمل هذه الأمانة لإلقاء كلمة الراحل الكبير إليكم والتي جاء نصها الكلمات التالية":</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><em>كلمة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم "طيّب الله ثراه" :</em></strong></p>
<p><strong><em>&nbsp;</em></strong></p>
<p><strong><em>"يطيب لي في ختام الدورة الثالثة والعشرين من جوائز المؤسسة أن أُعبّر عن سعادتي الكبيرة وقد وجدت فيكم هذا التصميم على المشاركة والفوز، لقد أوفيتم بالوعد وحققتم التميز في الأداء التعليمي، بالرغم من المتغيرات والمصاعب التي نجمت عن جائحة كوفيد 19 إلا أن ذلك لم ينل من عزمكم وإصراركم على مواصلة الاعتناء بأهدافكم وبلوغ مقاصد العُلا والرقي في التعليم. إن الثقة بمخزون التميز لديكم&nbsp; وقدرتكم على إزالة عوائق النجاح، هي السمة التي تنفرد بها المؤسسة إلى جانب الفهم المشترك مع الشركاء الاستراتيجيين، والسعي معًا إلى الوفاء بمسؤوليتنا تجاه التعليم، لذلك كان خيارنا استهداف التميز التعليمي ورعاية الموهوبين والمبتكرين واجبًا للإسهام في تحقيق التفاعل بين الفكر التعليمي وغايات التنمية البشرية. وبفضل الله تعالى واظبنا على تقديم الأفضل للمجتمع التربوي محليًا وإقليميًا ودوليًا، وها نحن نحتفل اليوم بختام الدورة&nbsp; الثالثة والعشرين بمحصلةٍ فاقت التوقعات من نسبٍ في المشاركات والفوز والاستفادة من خدمات المؤسسة، واننا لنؤكد تجاوزنا أبجديات التميز التعليمي إلى المساهمة الحقيقية في ترسيخ الجودة والتميز في أسلوب التعليم وتطويعه للابتكار والابداع. ونبارك لكم هذا الفوز وهذا التميز."</em></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ومن جهته، قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "انطلاقاً من كونها واحة تكريمية للمتميزين والمبتكرين والمبدعين في العملية التعليمية والتربوية، يعتبر هذا الحفل الذي نقوم به كل عام تتويجاً لجهود مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز التي تسعى دوماً الى تحسين جودة التعليم في المنطقة والعالم وذلك تحقيقاً لرؤية المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم &ndash; طيب الله ثراه &ndash; في الاستثمار في الكوادر البشرية من أجل خلق أجيال جديدة تتسلح بالعلم والمعرفة. ونفتخر اليوم بأننا نجني ثمار 23 عاماً من العمل والجد متسلحين برؤية المغفور له الشيخ حمدان بن راشد الذي علمّنا بأن لا سبيل لرفعة الأمم من دون الاستثمار بجودة التعليم، الأمر الذي تسعى جائزة مؤسسة حمدان الى تحقيقه منذ اطلاقها في العام 1998".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "نعاهد المغفور له الشيخ حمدان بأننا سنواصل العمل بكفاءة وفعالية للوصول إلى أفضل المستويات والارتقاء بمنظومة التعليم الأساسي والجامعي في الإمارات والمنطقة والعالم ليظل اسمه خالداً كمنارة لأهل العلم والمعرفة في العالم. كما نحث كافة الطلاب والقائمين على المنظومات العلمية والتربوية على المشاركة في منافسات جائزة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز في دورتها الرابعة والعشرين لنشر ثقافة التميز والمعرفة والابتكار في الميدان التعليمي بمختلف فئاته".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف المهيري: "عملت هذه الجائزة على مر أكثر من عقدين من الزمن على تعزيز روح التنافس في الميدان التربوي بين مختلف الفئات على مستوى دولة الامارات ومنطقة الخليج والوطن العربي، وهو ما يعكس مكانتها الريادية في تكريم الناجحين والمتميزين وحثهم على المزيد من التألق تحقيقاً لرؤية المؤسسة بالريادة في قيادة تميز الأداء التعليمي ورعاية الموهوبين. ونتأمل أن يكونوا فائزي الدورة 23 من الجائزة على قدر الثقة المعطاة لهم وأن تلعب الجائزة دوراً محورياً في تشكيل مسارات ونقاط تحول مسيرتهم في التميز وتشجعهم على مواصلة التفوق في مراحل مستقبلية من حياتهم ليكونوا دوماً في المراكز المتصدرة".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "لقد تطورت جائزة المؤسسة بشكل واسع في السنوات الأخيرة حيث تم استحداث فئات جديدة، وتوسع نطاقها الجغرافي لتنطلق من المحلية إلى العالم العربي لتغدو من الجوائز المرموقة والهامة التي تعنى بتشجيع المواهب الطلابية على الابتكار وحث كافة القائمين على العملية التربوية والتعليمية على انتهاج أفضل الممارسات".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وبلغ إجمالي عدد الفائزين في هذه الدورة 98 فائزًا منهم 79 فائزًا على المستوى المحلي بواقع 64 من أصل 224 مرشحًا في فئة الطالب المتميز ومدرسة فائزة من أصل 5 مدارس ترشحت في فئة المدرسة المتميزة ، و4 فائزين من أصل 20 مرشحًا في فئة المعلم المتميز،&nbsp; و8 فائزًا من أصل 35 مرشحًا في فئة التربوي المتميز ، وفائزين اثنين من أصل 7 مرشحين في فئة المؤسسات الداعمة وهما شرطة أبوظبي عن مبادرة "الاسعاف المجتمعي" وبلدية دبي عن مبادرة "برنامج فعاليات المسؤولية المجتمعية في مجال الاستدامة البيئية للقطاع التعليمي.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وبلغ عدد الفائزين في جوائز المؤسسة على مستوى دول مجلس التعاون الخليجي 16 فائزًا بنسبة زيادة بلغت 4% بواقع 8 طلاب من أصل 31 مرشحًا في فئة الطالب المتميز ، و3 معلمين من أصل 28 معلمًا في فئة المعلم المتميز ، و5 مدارس من أصل 23 مدرسة ترشحت في فئة المدرسة المتميزة.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وبالنسبة&nbsp; لجائزة البحث التربوي المتميز على مستوى الوطن العربي، فقد بلغ عدد الفائزين 3 بحوث ـ&nbsp; إثنان من جمهورية مصر العربية والثالث من المملكة العربية السعودية من أصل 135 مرشحًا من 13 دولة عربية.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وفي ختام الحفل، أعرب الفائزون عن امتنانهم للشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم (طيّب الله ثراه) لدعمه اللامحدود للتميز التعليمي ورعاية الموهوبين والمبتكرين وكذلك مبادراته القيّمة لتطوير التعليم على المستوى المحلي الإقليمي والدولي وعاهدموه على إكمال المسيرة التي بدأها واستمداد القوة والعزم من إرادته الفذة في خدمة التعليم في دولة الامارات والمنطقة العربية والعالم أجمعه.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><strong>-إنتهى-</strong></p>

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تختتم دورتها الـ 23 بتكريم 98 متميزاً في مختلف جوائزها

<p><em><u><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/04/757d8590-a807-11eb-bd12-3b43208880f6.jpg" alt="" width="600" height="374" /></u></em></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><em><u>بالتعاون مع منظمة "اليونسكو"</u></em><em><u>:</u></em></p>
<p style="text-align: center;"><strong>حمدان التعليمية ترعى حواراً </strong><strong>تعليمياً تناول </strong><strong>مستقبل التربية والتعليم في العالم</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، ... إبريل 2020:</strong> نظمّت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ملتقى "حوار بين معلمين وخبراء من الدول العربية واللجنة الدولية المعنية بمستقبل التربية والتعليم" الافتراضي بالتعاون مع اللجنة ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو"، وذلك يوم الثلاثاء الموافق 20 إبريل الجاري.</p>
<p>ويأتي تنظيم الحوار في سبيل تحقيق رؤى وأهداف "إطار العمل الخاص بالتعليم حتى عام 2030" الذي تم اعتماده من قبل منظمة اليونسكو بالتوافق مع أكثر من 70 وزيراً وممثلاً عن الدول الأعضاء، والأمم المتحدة، والوكالات المتعددة والثنائية الجوانب، والمجتمع المدني، والمنظمات الإقليمية، ومهن التدريس، والأوساط الأكاديمية، وممثلين عن الشباب والقطاع الخاص. وهدف الملتقى إلى الوصول لأفضل الممارسات والأدوات التي تمكّن العالم من توظيف قدراته بمختلف الظروف لضمان توفير تعليم وفق أفضل المعايير العالمية وتقديم فرص تعليم متساوية للجميع.</p>
<p>وأتاحت جلسة المشاورات التي استغرقت 90 دقيقة على منصة "زووم"، الفرصة لعقد حوارات بين أعضاء اللجنة الدولية المعنية بمستقبل التربية والتعليم ومعلمين وخبراء بارزين من المنطقة وخارجها وهم، سعادة "أنطونيو نوفوا"، سفير البرتغال لدى اليونسكو وعضو اللجنة الدولية - مبادرة مستقبل التربية والتعليم، ونجوى الحوسني، عميد كلية التربية بالإنابة في جامعة الإمارات العربية المتحدة، وكريستين صفوت، المدير التنفيذي لمؤسسة "علمني" في جمهورية مصر العربية والفائزة بجائزة حمدان التعليمية عن عام 2020، وإليسا جويرا، مؤسسة كلية فيلادلفيا فالي في المكسيك وعضو اللجنة الدولية - مبادرة مستقبل التربية والتعليم، وحلمي حمدان، خبير ومدرب تربوي في الاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين، وملك زعلوك، مدير معهد الشرق الأوسط للتعليم العالي بالجامعة الأمريكية بالقاهرة، وصبحي طويل، مدير مبادرة مستقبل التربية والتعليم باليونسكو.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتناول "الحوار بين معلمين وخبراء الدول العربية واللجنة الدولية المعنية بمستقبل التربية والتعليم" المتغيرات التي لحقت بنظم التعليم المدرسية بسبب تفشي جائحة &laquo;كوفيد-19&raquo;، وأثارها التي طالت أكثر من 63 مليون معلّم ومعلّمة في جميع أنحاء العالم. وسلّط الحوار الضوء على التحديات التي تواجهها النظم التعليمية في مدى تأهبها للتكيف بسرعة مع المتطلبات المتغيرة. ومع التحول المفاجئ في نظم التعليم إلى التعلم عن بعد، وجد المعلمون أنفسهم في بيئات غير تقليدية تتطلب ما هو أكثر من مجرد تطبيق مناهج رقمية وطرق وأدوات تدريس، حيث رسخت الجائحة ضرورة الحرص على استمرارية عملية التطوير المهني للمعلمين، وتقديم الدعم النفسي والتعلم الاجتماعي المعنوي لهم، وتعزيز حقوق المعلمين وظروف العمل الخاصة بهم، بالإضافة إلى البحث المستمر وتقييم احتياجات التعليم والتعلم المتغيرة بسرعة.</p>
<p>وبهذه المناسبة، قال الدكتور جمال المهيري، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "تسعى المؤسسة دائماً نحو خلق مناخاً مؤاتياً للتقريب بين وجهات النظر وتبادل الخبرات وأحدث الممارسات بهدف الوصول لنتائج إيجابية لتحسين جودة التعليم وإحداث قفزات في هذا الملف الحيوي والضروري في مستقبل المنطقة والعالم. وتمثل&nbsp; رعاية المؤسسة لحوار بين معلمين وخبراء الدول العربية واللجنة الدولية المعنية بمستقبل التربية والتعليم تأكيداً على دورنا الريادي وتحقيقاً لرؤية المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم &ndash; طيب الله ثراه &ndash; في الاستثمار في الكوادر البشرية من أجل خلق أجيال جديدة تتسلح بالعلم والمعرفة".</p>
<p>وأضاف المهيري:"تمثل رعايتنا للحوار بين اللجنة الدولية المعنية بمستقبل التربية والتعليم ومختلف الأطراف ذات العلاقة في المنطقة والعالم، إضافة كبيرة إلى مساهماتنا في إثراء حوارات التعليم على المستويين الإقليمي والعالمي، حيث استضافت المؤسسة المنتدى الدولي الثاني عشر بشأن السياسات العامة والذي ينظمه فريق العمل الخاص المعني بالمعلمين عام 2019، وهو ما ساهم في المواءمة بين الاتجاهات والتحديات العالمية الخاصة بالتعليم ودعم مبادرة مستقبل التربية والتعليم التي أطلقتها اليونسكو".</p>
<p>وتابع المهيري: "نتطلع إلى نجاح الحوار في الوصول إلى أهداف موحدة نسعى جميعاً إلى تحقيقها من خلال تطبيق أفضل النظم التعليمية والارتقاء بدور المعلم ورفد منظومة التعليم بأحدث الرؤى القائمة على الابتكار من أجل طلابنا الذين يمثلون مستقبلنا ومستقبل البشرية".</p>
<p>ومن المقرر تلخيص نتائج الحوار بين معلمين وخبراء الدول العربية واللجنة الدولية المعنية بمستقبل التربية والتعليم في تقرير يقدم إلى مبادرة مستقبل التربية والتعليم، وسوف تُدمج في التقرير الختامي الذي سيصدر في نوفمبر2021.</p>
<p>وخصصت الجلسة وقتاً لتبادل أفكار أعضاء الجلسة والتفاعل مع الحضور عبر الإنترنت من خلال طرح أسئلة وإجابات، حيث تضمنت الفعالية خدمات الترجمة الفورية إلى اللغات الإنجليزية والفرنسية والعربية، لاتاحة فرصة المشاركة أمام الجميع.</p>
<p><strong>-انتهى-</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

حمدان التعليمية ترعى حواراً تعليمياً تناول مستقبل التربية والتعليم في العالم

<p><img src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/04/6887e400-a00c-11eb-a1b4-1f8b0ec96b25.jpg" alt="" width="400" height="485" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>دبي-رحاب حلاوة</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز عن فتح&nbsp;أبواب الترشح لجوائزها للدورة الرابعة والعشرين، محددة ان اخر موعد لاستلام ملفات الترشيح سيكون في 1 سبتمبر المقبل.&nbsp;</p>
<p>ومن جهته أفاد&nbsp;الدكتور جمال المهيري الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، بأن&nbsp;المؤسسة بالرغم من فقدانها لرئيسها الاعلى الشيخ حمدان بن راشد أل مكتوم طيب الله ثراه - وحالة الحزن التي تعيشها إلا أنها ستواصل التزاماتها حسب أجندتها المحددة للدورة 23 وستفي بمواعيد الفعاليات وستحرص على متابعة المنهج الذي رسمه الفقيد لتحقيق الأهداف السامية في دعم التميز التعليمي ورعاية الموهوبين والمبتكرين.</p>
<p>واضاف المهيري، أن رحيل الشيخ حمدان ترك أثرًا كبيرًا في نفوس الجميع لما تمتع به من سمعة تاريخية بفضل إيمانه بأهمية التعليم في التنمية البشرية والاستقرار والرفاهية ولما حمله من قيم واخلاص وسخاء للعمل الوطني والانساني ولما قدمه من إسهامات في كل المجالات محليا واقليميا ودوليا ، مضيفا بأن هذه الاعمال المباركة ستظل تواصل عطاءاتها في وجود الشيوخ أنجال الفقيد تحت راية الدولة وبرعاية صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي - رعاه الله - وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد العام للقوات المسلحة واصحاب السمو حكام الإمارات .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ولفت الي ان المؤسسة ومع استمرار جائحة كوفيد 19 حرصت المؤسسة على تقديم حزمة استثناءات للعام الثاني منها&nbsp;استثناء شرط تقديم الوثائق والمرفقات لآخر ثلاث سنوات بدون سنة التقدم، حيث سيتم قبول جميع الوثائق والمرفقات لسنة التقدم لهذه الدورة فقط ، وبناءً على توجهات الدولة في مجال التعلم عن بعد في ظل جائحة كرونا (كوفيد-19)، تقوم&nbsp;المؤسسة بتشجيع المتقدمين لفئات جوائز المؤسسة للدورة الرابعة والعشرين على المشاركة وذلك من خلال التعليمات المستجدة&nbsp;التي تنطبق على 9 جوائز من فئات الجائزة، وهي&nbsp;جائزة الطالب المتميز (3-5) و (6-12) محلي&nbsp;، والطالب المتميز (10-12) خليجي&nbsp;، و&nbsp;الطالب الجامعي المتميز (محلي)، وجائزة المعلم المتميز (محلي وخليجي)، وجائزة التربوي المتميز (محلي)، والمدرسة المتميزة (محلي وخليجي)، وجائزة البحث التربوي المتميز على مستوى الوطن العربي، وجائزة المشروع المتميز&nbsp;، وجائزة المؤسسات الداعمة للتعليم.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتفصيلا اوضح انه&nbsp;سيتم استثناء شروط سنوات التطبيق على تنفيذ المبادرات والمشاريع الخاصة بالتعلم عن بعد، بالإضافة إلى&nbsp;استثناء شروط سنوات التطبيق على جائزة المشروع المتميز وجائزة المؤسسات الداعمة للتعليم فيما يخص المبادرات والمشاريع الخاصة بتوجه التعلم عن بعد.&nbsp;</p>
<p>وركزت&nbsp;المعايير&nbsp;على تقديم الوثائق والمرفقات المرتبطة بالتعلم عن بعد في المعايير التي ينطبق عليها توجه التعلم عن بعد فقط، واضافة&nbsp;نقاط للأعمال الاستثنائية،منها&nbsp;إضافة معيار جديد بمجموع نقاط 200 نقطة تضاف على إجمالي النقاط المستحقة&nbsp;بشرط &nbsp;تقديم مبادرة مبتكرة وفعالة&nbsp;مشددة على أسهامها&nbsp;بشكل مباشر ومتميز في استمرارية التعليم في ظل جائحة كرونا (كوفيد-19)،.&nbsp;وذكر المهيري أن هذه الإضافات و الاستثناءات التي شهدتها المعايير&nbsp;جاءت&nbsp;لدعم توجه الحكومة في "التعلم عن بعد" وحرصا من جوائز المؤسسة على مواصلة دعمها&nbsp;للارتقاء بالمنظومة التعليمية والتربوية، وإلهام عناصر المنظومة التعليمية&nbsp;نحو التفوق والتميز والابتكار، ولجذب الجوائز العديد من&nbsp;الفئات و&nbsp;لتشجع مختلف الأطراف الفاعلة في التعليم، على&nbsp;تقديم أفضل التجارب والممارسات، من أجل الارتقاء بالمنظومة التعليمية ومواكبة التكنولوجيا الحديثة، من خلال تطبيق أحدث التقنيات ودعم الطلاب الموهوبين والمتميزين في كل المجالات، مؤكدا أن التميز صفة مستمرة لا تخضع لظروف طارئة أو أحداث مستجدة.&nbsp;وحددت المؤسسة بدء فعاليات الجائزة في ابريل الجاري من حيث اطلاقها للحملات الارشادية، والتقديم الالكتروني لفئات جوائز المؤسسة على المستوى المحلي والخليجي، وبدء عملية التحكيم لتلك الجوائز في&nbsp;شهر أكتوبر المقبل، على ان يتم إعلان نتائج الفائزين في فئات الجوائز في نهاية ديسمبر 2021.&nbsp;وتستقبل طلبات الترشح لمختلف فئات الجوائز من خلال النظام الإلكتروني&nbsp;للتقديم (https://tahkeem.ha.ae) ،&nbsp;والإطلاع&nbsp;على شروط الاشتراك ومعايير التميز والمكافآت المالية لفئات جوائز المؤسسة من خلال الموقع الإلكتروني، (<a href="http://www.ha.ae">www.ha.ae</a>).، وخصصت المؤسسة خط ساخن للاستفسارات&nbsp;800426326&nbsp;واوضح المهيري ان نظام التحكيم سيطبق إلكتروني لمنافسات الجائزة محليا&nbsp;و خليجيا&nbsp;وعلى مستوى الوطن العربي، في خطوة ترسخ مكانة المؤسسة وقد أصبحت شريكاً استراتيجياً&nbsp;مع منظمات إقليمية ودولية مرموقة مثل &laquo;اليونيسكو&raquo;&nbsp;و&laquo;الإيسيسكو&raquo; والمنظمة الأوروبية للجودة الشاملة، بالإضافة للعضويات التي تتمتع بها في المجلس العالمي للموهبة،&nbsp;والفاب&nbsp;لاب العالمي، ونادي الموهوبين في اليونيسكو وغيرها.</p>

سبتمبر اخر موعد لاستلام ملفات الترشح"حمدان التعليمية" تفتح باب التقديم للدورة 24 للمشاركة في جوائز التميز 

<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/04/f4109c80-96d2-11eb-a1b4-1f8b0ec96b25.jpg" alt="" width="400" height="261" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>نظمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز مقابلات مع المرشحين للدفعة الثالثة من برنامج ماجستير التربية الابتكارية ​ 2021 بالتعاون مع جامعة الامارات العربية المتحدة عن بعد عبر التطبيق مايكروسوفت تيمز، حيث بلغ عدد المرشحين ​ 31 مرشح من مختلف مناطق الدولة. ويتم خلال المقابلة تقييم المرشحين من قبل لجنة تقييم من المؤسسة والجامعة وسيتم توفير 10 منح دراسية من قبل مؤسسة حمدان لكل من يجتاز المقابلة وفقا للشروط.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>يهدف البرنامج إلى رفع مستوى الأداء والتفوق في مجال التعليم ، ويشمل الماجستير مجالين: مجال الابتكار في التدريس والمصمم لتلبية احتياجات المعلمين والتربوين المتميزين والمجال الثاني الابتكار في القيادة المدرسية والمصمم لمديري المدارس المتميزة.</p>

مقابلات المرشحين للدفعة الثالثة من برنامج ماجستير التربية الابتكارية

<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/03/2245aa20-8ccc-11eb-a36a-e5f62a0681dd.jpg" alt="" width="400" height="264" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>الرباط في 24 مارس / وام / نعت منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة "إيسيسكو" المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم الذي انتقل إلى جوار ربه صباح اليوم .</p>
<p>ونوهت "الإيسيسكو" بالدور الكبير للفقيد في دعم الثقافة والآداب والتطورات العلمية واهتمامه بالأعمال الإنسانية وحرصه على التنمية البشرية المستدامة في بيئة عالمية مستقرة ترتكز على الحوار والشراكة.</p>
<p>وأشادت المنظمة بالحرص الدائم الذي كان يوليه الراحل الكبير لدعم الإيسيسكو ورسالتها الحضارية من خلال رعايته لعدد من برامجها وأنشطتها خصوصا المتعلقة باللغة العربية للناطقين بغيرها ومجالات التربية والتعليم و"جائزة الشيخ حمدان - الإيسيسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي" والتي تهدف إلى تحفيز وتكريم القائمين على المبادرات التطوعية والأعمال الخيرية في مجال التعليم وتُمنح كل عامين لثلاثة فائزين من الشخصيات أو المؤسسات التي أسهمت في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي.</p>
<p>وعبر الدكتور سالم بن محمد المالك المدير العام للإيسيسكو باسمه ونيابة عن جميع موظفي المنظمة، عن بالغ التعازي والمواساة لأسرة الفقيد ولشعب وحكومة دولة الإمارات العربية المتحدة، وللأمتين العربية والإسلامية، في وفاة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم "رحمه الله" ..مؤكدا أنه تلقى نبأ رحيل المغفور له إلى جوار ربه ببالغ الحزن والأسى .. سائلا المولى عز وجل أن يتغمده بواسع رحمته ويسكنه الفردوس الأعلى.</p>
<p>- مل -</p>

"الإيسيسكو" تنعي الشيخ حمدان بن راشد

<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/03/03e49c30-87e0-11eb-a36a-e5f62a0681dd.jpeg" alt="" width="400" height="266" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>في إطار التعاون والتنسيق بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز وهيئة تقويم التعليم والتدريب، استقبل الدكتور جمال المهيري نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام للمؤسسة اليوم الخميس وفداً من الهيئة بالمملكة العربية السعودية الشقيقة برئاسة معالي الدكتور حسام بن عبدالوهاب زمان رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب وعضوية الدكتور عبدالله بن علي القاطعي المدير التنفيذي للمركز الوطني للقياس والمهندس علي بن حسن الغبيشي مدير عام الإدارة العامة للتحول الرقمي، لبحث التعاون المشترك في تنفيذ مشروع التقنين الالكتروني لمقياس حمدان للموهبة.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وعقد الجانبان لقاء حضره الدكتور خليفة السويدي عضو مجلس الأمناء المستشار الفني للمؤسسة والدكتورة مريم الغاوي مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار، تم فيه استعراض خطط وآليات تنفيذ المشروع حسب تفاهم الثنائي بشأن توظيف منصة الهيئة في تطبيق اختبارات اكتشاف الطلبة الموهوبين.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>كما بحث الجانبان اوجه التعاون وتبادل الخبرات المشتركة التي من شأنها تطوير تربية الموهوبين في البلدين الشقيقين.</p>
<p><br />حضر اللقاء سليمان عبدالخالق الأنصاري المدير التنفيذي للمؤسسة وعدد من المسؤولين والمختصين من الجانبين.</p>

وفد من هيئة تقويم التعليم والتدريب بالسعودية يزور مؤسسة حمدان التعليمية لبحث التعاون المشترك

<p><img src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/03/d2a07870-8572-11eb-a36a-e5f62a0681dd.jpg" alt="" width="300" height="364" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>خبر صحفي</strong><strong>:</strong></p>
<p><u>بحضور نخبة من المتحدثين والخبراء والطلبة من منطقة الخليج</u><u>:</u></p>
<p><strong>"حمدان للموهبة والإبداع" يُطلق الملتقى الخليجي الثاني للطلبة الموهوبين </strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، .... مارس 2021:</strong> أطلق مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والإبداع التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز الملتقى الخليجي الثاني للطلبة الموهوبين، وذلك افتراضياً اليوم الخميس.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتم تنظيم الملتقى بالتزامن مع أنشطة اليوم الخليجي للموهبة والإبداع لإبراز الدور الريادي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز في مجال رعاية الموهوبين على المستوى الإقليمي وتسليط الضوء على الإنجازات المتميزة للطلبة الموهوبين على المستوى الخليجي.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>كما يتيح الملتقى الفرصة للطلبة لتبادل الأفكار والآراء حول القضايا ذات الاهتمام المشترك بينهم وتبادل الخبرات في مجالات مواهبهم ضمن بيئة محفزة على الإبداع.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وشهد الملتقى مشاركة واسعة من العديد من المتحدثين والخبراء والطلبة من الإمارات ودول مجلس التعاون الخليجي من أجل تبادل الرؤى والاطلاع على أحدث المناهج العالمية المتبعة لتعزيز الطلبة الموهوبين والارتقاء بقدراتهم، خاصة خلال الوقت الراهن.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;وخلال كلمته الافتتاحية، قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "إن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تلعب دوراً كبيراً في سبيل تقديم كل سبل الرعاية والاهتمام للموهوبين والمساهمة في تأهيلهم ورفد المنظومة التعليمية بأفكارهم وإبداعاتهم في كل المجالات العلمية. ويجسد مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والإبداع هذا التوجه من خلال العديد من المبادرات المبتكرة والفعاليات الهادفة مثل الملتقى الخليجي الثاني للطلبة الموهوبين".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقال المهيري مخاطباً المشاركين: "يسعدنا الحضور الرائع للملتقى في استجابةٍ راقيةٍ لهذه التظاهرة التعليمية الخليجية والتي تعكس روح المسؤولية لديكم وحرصكم على استمرارها بالرغم من تداعيات جائحة كوفيد 19. ونشيد بدور القائمين على تنظيم هذا الحدث وتمكينهم له، ونحن على ثقة بأن هذا النشاط يعزز من فرص الاندماج في برامج رعاية الموهوبين ذات الطابع الاقليمي والعالمي وكذلك يوفر معارف وخبرات متخصصة في مجالات حيوية تُعد عصب الحياة البشرية في المستقبل مثل علوم الفضاء واستخدامات الذكاء الاصطناعي والخدمات الذكية".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وشهد الملتقى حضور عدد من الطلبة من دول مجلس التعاون الخليجي في الفئة العمرية 13 إلى 18 عاماً حيث حضروا فعاليات الملتقى التي تضمنت برامج علمية واجتماعية وترفيهية متنوعة. كما أتيحت الفرصة للطلبة المبتكرين والمخترعين عرض ابتكاراتهم أمام الحضور والتعريف بها، ووفر الملتقى كذلك فرصة للطلبة للقاء العديد من الخبراء والشخصيات الملهمة، مما يحفزهم ويدفع شغفهم للإبداع والتميز في كافة المجالات العلمية.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وشارك في الملتقى نخبة من المتخصصين من مركز محمد بن راشد للفضاء للتعريف بأحدث التقنيات بعلوم الفضاء والوقوف على أفضل الحلول لتحديات الفضاء الحالية، والوقوف على أحدث التوجهات الخاصة بمشروع الإمارات لاستكشاف المريخ، بالإضافة إلى مركز خلف أحمد الحبتور للمحاكاة الطبية في جامعة محمد بن راشد للطب والعلوم الصحية لاستكشاف بيئات المستشفى الواقعية ومختبر المهارات السريرية.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>كما شارك مجموعة من الخبراء هم الأستاذ إبراهيم فاروق، مستشار التواصل العلمي في العديد من الشركات والمنظمات الدولية، وإليان مخول، الخبيرة في الفن والإبداع والمتخصصة في الكيمياء الحيوية، وسارة عادل شو، مدير قسم إدارة البرامج بمركز محمد بن راشد لإعداد القادة، ودكتورة حنان السويدي، طبيبة رواد الفضاء في مهمة الإمارات الأولى إلى محطة الفضاء الدولية والأستاذ المساعد في طب الأسرة وفي جامعة محمد بن راشد للطب والعلوم الصحية، وريم الجامع، الفائزة بالمركز الأول في جائزة "مشروعي" لريادة الأعمال &ndash; تمكين.</p>

حمدان للموهبة والإبداع" يُطلق الملتقى الخليجي الثاني للطلبة الموهوبين 

<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/03/1253c340-7b33-11eb-bd1c-b10cb1369d79.jpg" alt="" width="400" height="533" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="description rvfs-4" data-rvfs="4">
<p>DUBAI, 1st March, 2021 (WAM) -- The Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance yesterday signed a cooperation and partnership agreement with the Arab League Educational, Cultural and Scientific Organisation (ALECSO).</p>
<p>The agreement covers the academic field and the launch the "Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Academic Research."</p>
<p>The agreement also aims to encourage distinguished Arab scholars, showcase their work and circulate successful academic practices in the Arab region, as well as create an appropriate academic environment for professionals, to enrich their expertise and promote cooperation.</p>
<p>Dr. Mohamed Ould Omar, Director-General of ALECSO, stressed that supporting teachers and improving their performance through all academic stages are some of the organisation&rsquo;s leading priorities and are major factors in its projects and programmes.</p>
<p>The award aims to achieve the mutual strategic objectives of both parties, most notably improving the quality of education and promoting academic excellence, which are closely connected to teachers&rsquo; efforts and achievements, he added.</p>
<p>Under the same framework, the foundation signed a Memorandum of Understanding (MoU) with the College of Education at UAE University (UAEU) related to the management and arbitration of the award on an Arab level and the publication of successful research.</p>
<p>Dr. Jamal Al Muhairi, Vice President of the Board of Trustees and Secretary-General of the Foundation, said that the education sector in the Arab region needs to achieve several milestones to keep pace with the latest academic and scientific developments and challenges, adding that the academic decision-making process requires accurate and proven information.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<div class="post-editor">WAM/Tariq alfaham</div>

Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance, ALECSO to launch Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Academic Research

<p>&nbsp;</p>
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/03/23e68ec0-7a8a-11eb-bd1c-b10cb1369d79.jpeg" alt="" width="600" height="400" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقعت النيابة العامة في دبي مذكرة تفاهم مع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز&nbsp;،&nbsp;بهدف&nbsp;تفعيل التعاون والشراكة البناءة لتحقيق الأهداف&nbsp;المشتركة&nbsp;وتبادل الوسائل والأدوات المبتكرة في&nbsp;تقديم الخدمات والمبادرات&nbsp;للمتعاملين وكافة فئات المجتمع،&nbsp;والاستفادة من الممارسات النوعية والمبتكرة في&nbsp;المجالات ذات &nbsp;الاهتمام المشترك.&nbsp;&nbsp;وقع مذكرة التفاهم عن نيابة دبي،&nbsp;سعادة&nbsp;المستشار/&nbsp;محمد علي رستم بوعبدالله المحامي العام الأول، رئيس نيابة الأسرة والأحداث، وعن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز،&nbsp;سعادة&nbsp;/ سليمان عبدالخالق الأنصاري المدير التنفيذي للمؤسسة.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وسيقوم الطرفان بموجب هذه المذكرة، بمد جسور التعاون في مختلف المجالات والموضوعات ذات الاهتمام المشترك بما في ذلك&nbsp;دعم&nbsp;نشر التوعية والثقافة القانونية والإجتماعية&nbsp;للطلبة&nbsp;بأساليب مبتكرة&nbsp;من خلال برنامج نبراس والمنشورات القانونية، وتعزيز&nbsp;الأساليب&nbsp;والحلول الرقمية المبتكرة&nbsp;في العمل المؤسسي والقضائي&nbsp;في سبيل الحصول على السرعة والكفاءة والدقة في الأداء والانجاز،&nbsp;ورعاية المشاريع الابتكارية تماشياً&nbsp;مع توجيهات الحكومة الرشيدة في تبني ثقافة الابتكار في جميع&nbsp;الممارسات، كما يلتزم الطرفان بتنظيم&nbsp;المحاضرات وورش العمل والاستشارات التخصصية وتهيئة مختبرات الابداع والابتكار المتوفرة لدى الطرفين&nbsp;اسهاماً&nbsp;في إثراء&nbsp;المعارف في المجالات الابتكارية&nbsp;والتقنية والقضائية&nbsp;التي تتوافق مع احتياجات&nbsp;المستهدفين من الجهتين.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقال سعادة المستشار محمد بوعبدالله على هامش توقيع المذكرة تحرص النيابة العامة على تعميق التعاون مع كافة المؤسسات الأكاديمية في امارة دبي، من منطلق تعزيز&nbsp;أدوات&nbsp;الابتكار والابداع&nbsp;وترسيخها كثقافة وأسلوب عمل متطور ومتكيف حسب المتغيرات المتسارعة التي تشهدها امارة دبي وتضمينها في&nbsp;التثقيف والتوعية القانونية بين أواسط طلبة &rlm;المدارس والأجيال الناشئة&nbsp;من خلال برنامج نبراس والمساهمة في دعم&nbsp;الحكومة الرشيدة&nbsp;لإنشاء&nbsp;جيل&nbsp;مسؤول&nbsp;وواعي&nbsp;يشق&nbsp;بأفكار&nbsp;ابتكارية ومتفردة طريقه&nbsp;نحو مستقبل مشرق&nbsp;ومجتمع أكثر أمناً واستقراراً. &nbsp; &nbsp;وأضاف:&nbsp;وتأتي أهمية المذكرة مع&nbsp;مؤسسة&nbsp;حمدان للأداء التعليمي المتميز&nbsp;في إضفاء أساليب&nbsp;ابداعية&nbsp;في ممارسة الأعمال&nbsp;تخدم أهداف&nbsp;ورؤى الطرفين، ونرجو أن يصل الجانبان إلى مبتغاهما من حيث تفعيل بنود المذكرة التي تؤكد على&nbsp;أهمية ترسيخ علاقة الشراكة والاستفادة من خبرات الطرفين في جميع المجالات مما&nbsp;يسهم في تحقيق&nbsp;الأهداف الاستراتيجية ورؤية الاستعداد للخمسين عام لدولة الامارات.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>من جانبه&nbsp;أكد&nbsp;سعادة / سليمان&nbsp;الأنصاري أن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تحرص على تفعيل التعاون الاستراتيجي مع مختلف الجهات الفاعلة داخل وخارج دولة الإمارات من أجل تبادل الخبرات والرؤى وتطبيق أحدث الآليات، بما يخدم رسالة المؤسسة في تصميم وتطبيق أفضل البرامج العالمية في التميز التعليمي ورعاية الموهوبين والمبتكرين وبما يسهم في بناء منظومة تعليمية رفيعة المستوى.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف الأنصاري: "نحن سعداء بالتعاون مع النيابة العامة لامارة دبي التي يأتي ضمن قيمها الابداع والابتكار والالتزام بالتميز. ونطمح من خلال هذا التعاون الى دعم منظومة الابتكار والابداع لكل من المؤسسة والنيابة العامة والاستفادة القصوى من الامكانيات والخبرات المتاحة لتبني حلول ابتكارية في مجال القانون والعمل النيابي إضافة الى التوعية القانونية والاجتماعية داخل المدارس".</p>

نيابة دبي و مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تتعاونان في المجالات الابتكارية

<p style="text-align: right;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: right;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/03/502416b0-7a8a-11eb-bd1c-b10cb1369d79.jpeg" alt="" width="600" height="328" /></p>
<p style="text-align: center;">وقعت مؤسسة حمدان مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز يوم أمس اتفاقية مع المنظمة العربية للتربية و</p>
<p style="text-align: center;">الثقافة والعلوم (الألكسو) بشأن التعاون والشراكة في المجال التعليمي وإطلاق جائزة حمدان -الألكسو للبحث التربوي المتميز والتي</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;تهدف إلى وضع الإطار المرجعي بشأن اتفاق الطرفين على تفعيل التعاون والشراكة في تطوير الأنشطة المشتركة بينهما في المجالات</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;ذات الاهتمام المشترك، بما يسهم في تشجيع الباحثين المتميزين في الميدان التربوي على مستوى الوطن العربي والتعريف بهم</p>
<p style="text-align: center;">وبأعمالهم المتميزة ونشر وتعميم الممارسات التربوية الناجحة على مستوى الوطن العربي وتوفير مناخ تربوي وبيئة تربوية وتعليمية</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;تساعد على نشر التجارب الناجحة بين دول العالم العربي وتوفير بيئة محفزة ومنشطة للنمو المهني للعاملين في الميدان التربوي وإثراء</p>
<p style="text-align: center;">الخبرات وتعزيز التعاون بين العاملين في الميدان التربوي على مستوى العالم العربي.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">وصرح معالي الدكتور الأستاذ ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم عقب مراسم التوقيع "أن الاهتمام</p>
<p style="text-align: center;">بالمعلم وبتطوير أدائه في مختلفالمراحل التعليمية، كان وسيظل من أولويات الم نظمة ويحظى بأهمية كبيرة في مشروعاتها وبرامجها</p>
<p style="text-align: center;">على مستوى التخطيط الاستراتيجيوالتكوين.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">ويتجسد ذلك في مرجعيات عمل المنظمة، وفي الوثائق العلمية الصادرة عنها، وكذلك من خلال البرامج التدريبية، الوطنية</p>
<p style="text-align: center;">والعربيةوشبه الإقليمية، التي تنفذها المنظمة منذ سنوات عديدة باعتماد أحدث الأساليب والمنهجيات العملية والتدريبية."</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">وأضاف معاليه "أن الجائزة التي نحتفي اليوم بتدشينها، من خلال توقيع اتفاقية التعاون بين الألكسو ومؤسسة حمدان بن راشد آل</p>
<p style="text-align: center;">مكتومللأداء التعليمي المتميز، تصب في هذا الاتجاه، فهي تستند إلى الأهداف الاستراتيجية المشتركة بين الطرفين، والتي من أبرزها</p>
<p style="text-align: center;">تحسين جودةالتعليم، ونشر ثقافة التميز التعليمي التي ترتبط ارتباطا وثيقا بعمل المعلم وإنجازاته."</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">وفي نفس الاطار وقّعت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز مذكرة تفاهم مع كلية التربية بجامعة الامارات</p>
<p style="text-align: center;">العربية المتحدة بشأن إدارة وتحكيم جائزة حمدان-الألكس و للبحث التربوي المتميز على مستوى الوطن العربي ونشر البحوث الفائزة.</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">وقال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;"يطيب لي بمناسبة توقيع هذه الاتفاقية بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز والمنظمة العربية للتربية</p>
<p style="text-align: center;">والثقافة والعلوم ( الألكسو ) بشأن إطلاق جائزة حمدان / الألكسو للبحث التربوي المتميز ، أن أشكر معالي الأستاذ الدكتور الاستاذ</p>
<p style="text-align: center;">محمد ولد أعمر المدير العام والإخوة المسؤولين في هذه المنظمة المرموقة وأن أنقل إليكم تحيات سمو الشيخ&nbsp; حمدان بن راشد آل</p>
<p style="text-align: center;">مكتوم نائب حاكم دبي وزير المالية بدولة الامارات العربية المتحدة الرئيس الأعلى للمؤسسة وتمنياته لكم بالتوفيق والنجاح ، وأشاد</p>
<p style="text-align: center;">المهيري بالتفاهم الذي أفضى إلى إخراج هذا المشروع المشترك إلى النور&nbsp; وقد تلاقت الرؤى والأهداف بين مؤسسة حمدان والالكسو</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;بضرورة الإسهام في دعم التعليم في الوطن العربي ، معبرًا عن اعتزاز مؤسسة حمدان بن راشد بهذه الشراكة الاستراتيجية التي بالتأكيد</p>
<p style="text-align: center;">ستتيح فرصًا أكثر للتعاون والتمكين في سبيل تحقيق غاياتنا المشتركة تجاه الأدلاء التعليمي المتميز في المجتمع العربي .</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">ونوه الامين العام لمؤسسة حمدان بأن قطاع التعليم في الوطن العربي بحاجة إلى نقلات نوعية سريعة تمكنه من مواكبة التحديات</p>
<p style="text-align: center;">والمستجدات المعرفية والعلمية ، كما أن صناعة واتخاذ القرار التعليمي بحاجة إلى معلومات دقيقة ومثبتة&nbsp; سواء فيما يخص</p>
<p style="text-align: center;">السياسات أو التطوير ، وأنه من خلال استثمار خبرة المؤسسة في جوائز البحوث التربوية&nbsp; وكذلك المساندة الفنية والإدارية المنتظرة من</p>
<p style="text-align: center;">الشراكة المتينة مع جامعة الامارات العربية المتحدة ، إضافةً إلى المختصين في المنظمة ، ستتمكن هذه المبادرة&nbsp; للإسهام&nbsp; في تشجيع</p>
<p style="text-align: center;">ودعم الباحث العربي وأبدى أن تحقق هذه الشراكة مع منظمة الالكسو جزءًا من التطلع نحو حركة بحثية نشطة تعزز من فرص تحسين&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">التعليم العربي والارتقاء إلى المراتب الأولى على مستوى العالم .</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">من جانبها اعتبرت الدكتورة / نجوى الحوسني عميد كلية التربية بالانابة بجامعة الامارات العربية المتحدة أن مشاركة الجامعة في هذه</p>
<p style="text-align: center;">الجائزة فرصة جيدة تتيح تقديم خبراتها في تحقيق أهداف في غاية الاهمية لتطوير التعليم في الوطن العربي مؤكدة أن جامعة الامارات</p>
<p style="text-align: center;">يسعدها أن نكون جزءًا من هذه المبادرة التي ترعاها مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تحت مظلة إقليمية</p>
<p style="text-align: center;">رفيعة هي المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم التي تحظى بكل الاحترام والتوقير .</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;">وأكدت الحوسني أن جائزة حمدان الألكسو للبحث التربوي المتميز تشكل خطوةً كبيرة في الاتجاه الصحيح نحو تنشيط هذا المسار</p>
<p style="text-align: center;">المهم في التعليم العربي وتمنيات معاليه لكم بالنجاح وأن جامعة الامارات العربية المتحدة تؤمن بالإمكانات الفكرية والمهارية الهائلة</p>
<p style="text-align: center;">المختزنة في الميادين والمؤسسات التعليمية في العالم العربي ،وأن اندماج الخبرات والممارسات التعليمية المتفرقة وصهرها في مبادرات</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;وخدمات نوعية شاملة سيكون لها أثركبير في دفع مسيرة التعليم إلى مستويات الجودة والتميز ، وقالت : إننا متحمسون بأن نكون شركاء</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;مع الالكسو ومؤسسة حمدان في صنع حركة بحثية فاعلة في الوطن العربي وأن تُستثمر خبرات الجامعة الممتدة في مجال الجوائز</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;التربوية من خدمات إدارية وفنية من قبل نخبٍ مختصة من الأساتذة الأكاديميين الذين يتمتعون بخبرة واسعة في مجال إعداد وتحكيم</p>
<p style="text-align: center;">وتقييم ونشر وتطوير الابحاث التربوية .</p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز توقع اتفاقية مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) وجامعة الامارات بشأن إطلاق جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز

<p><img src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/02/6c2e4970-6c48-11eb-8852-3d53152458f2.jpg" alt="" width="219" height="266" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><u>أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز نتائج مجموع جوائز التميز التعليمي على المستوى المحلي والخليجي والعربي، جاء ذلك في الاجتماع الافتراضي الذي عقد يوم أمس برئاسة معالي حسين إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم الرئيس الأعلى للمؤسسة.</u></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><u>أفاد سعادة الدكتور جمال المهيري الأمين العام للمؤسسة </u></strong></p>
<p>"تميزت الدورة 23 من جوائز المؤسسة بتعزيز وسائل التمكين والدعم من قبل سمو الرئيس الأعلى للمؤسسة وكذلك مجلس الأمناء بهدف المحافظة على مستوى الأداء بما يحقق أهداف المؤسسة في ظل تحديات الجائحة ، ومن واقع الحرص على مواكبة المتغيرات والانسجام مع طبيعة التطوير المستمر في الميدان &nbsp;التعليمي وحاجة عناصر المنظومة التعليمية إلى المنهجيات المرنة تطبق المؤسسة الهيكلية الجديدة للجوائز والتي استهدفت تعزيز التحفيز من خلال رفع أنصبة الفوز في بعض الفئات وزيادة قيمة المكافآت إلى جانب تقليص عدد الفئات من خلال الدمج وتعديل&nbsp; المسميات &nbsp;وتحديث المعايير والشروط وتطبيق لائحة المحكمين بعد اعتمادها من قبل مجلس الامناء حيث اعتمدت المؤسسة على <strong>27</strong> محكمًا معتمدًا لتحكيم <strong>516</strong> طلبًا مستوفيًا للشروط للمتقدمين للحصول على الجوائز المحلية والخليجية والعربية حيث تم تطبيق آلية التحكيم عن بُعد في مرحلة المقابلات الشخصية .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقد بلغ إجمالي عدد الفائزين في هذه الدورة <strong>98 </strong>فائزًا منهم &nbsp;&nbsp;<strong>79</strong> فائزًا على المستوى المحلي بواقع <strong>64</strong> من أصل <strong>224</strong> مرشحًا &nbsp;في فئة الطالب المتميز <strong>ومدرسة فائزة</strong> من أصل <strong>5</strong> مدارس ترشحت في فئة المدرسة المتميزة ، و<strong>4</strong> فائزين من أصل <strong>20</strong> مرشحًا في فئة المعلم المتميز ، و<strong>8</strong> فائزًا من أصل <strong>35</strong> مرشحًا في فئة التربوي المتميز ، وفائزين اثنين من أصل <strong>7</strong>مرشحين في فئة المؤسسات الداعمة وهما شرطة أبوظبي عن مبادرة "الاسعاف المجتمعي" وبلدية دبي عن مبادرة "برنامج فعاليات المسؤولية المجتمعية في مجال الاستدامة البيئية للقطاع التعليمي"، &nbsp;، بينما بلغ عدد الفائزين في جوائز المؤسسة على مستوى دول مجلس التعاون الخليجي <strong>16</strong> فائزًا بنسبة زيادة بلغت <strong>4%</strong> بواقع <strong>8</strong> طلاب من أصل <strong>31</strong> مرشحًا في فئة الطال المتميز ، و3 معلمين من أصل <strong>28</strong> معلمًا في فئة المعلم المتميز ، و5 مدارس من أصل <strong>23</strong> مدرسة ترشحت في فئة المدرسة المتميزة ، وبالنسبة &nbsp;لجائزة البحث التربوي المتميز على مستوى الوطن العربي فقد بلغ عدد الفائزين <strong>3</strong> بحوث ـ &nbsp;إثنان من جمهورية مصر العربية والثالث من المملكة العربية السعودية من أصل <strong>135</strong> مرشحًا من <strong>13 </strong>دولة عربية .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقد انتهت المؤسسة في وقت سابق في مقر اليونسكو بباريس من تكريم &nbsp;<strong>3</strong> مؤسسات تعليمية فائزة من جمهورية مصر والبرازيل والبرتغال &nbsp;بجائزة حمدان اليونسكو لتنمية أداء المعلمين من أصل <strong>198</strong> مرشحًا &nbsp;، بالتزامن مع تجديد اتفاقية الجائزة لست سنوات قادمة ، كما أن المؤسسة بصدد تحكيم <strong>37</strong> طلباً في جائزة حمدان ـ الإيسسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في العالم الإسلامي حيث من المقرر أن يتم الإعلان عن النتائج في أبريل القادم بمدينة مراكش المغربية حيث مقر الإيسسكو .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وعلى صعيد البرامج النوعية التي تخدم الميدان التعليمي نحن مستمرون في شراكاتنا مع مؤسسات مرموقة في تنفيذ بعض البرامج الأكاديمية مثل ماجستير التربية الابتكارية بالتعاون مع جامعة الامارات وماجستير تربية الموهوبين بالتعاون مع جامعة حمدان الذكية ودبلوم الفاب أكاديمي بالتعاون مع منظمة الفاب العالمية ، كما أن المؤسسة بصدد تنظيم مؤتمر عالمي للموهوبين بالتعاون مع الجهات الدولية &nbsp;وذلك في اكسبو دبي وممن المقرر أن يتم فيه إطلاق المنصة العالمية للموهوبين وهي من المشروعات المعرفية في رعاية الموهوبين تم العمل فيه بالتعاون مع جامعة Nuremberg &nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وجامعة Regensburg الألمانيتان والتي ستجمع نخب العلماء والمتخصصين والطلبة الموهوبين والمعلمين وأولياء الأمور حول العالم في مركز افتراضي واحد وستتضمن مخرجاته برنامج التلمذة والتدريب والبحوث والأفلام التعليمية والجوائز العالمية وإنشاء وكالة اعتماد عالمية ، وأيضًا ارتبطت المؤسسة باتفاقية مع شركة مايكروسفت تقوم المؤسسة بموجبها بتنظيم مسابقة للطلبة الموهوبين وهي مسابقة MINCRAFT في مجال الاستدامة في مايو، كما تنظم المؤسسة مسابقة الدرون&nbsp; في اكتوبر القادم، وفي هذا الصدد نحن فخورون بحصول طلبة مركز حمدان بن راشد أل مكتوم للموهبة والابتكار على 11 مركز متقدم في مسابقتين دوليتين للروبوت .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وختامًا نتوجه بالشكر والتقدير لكل من أسهم في هذا التميز ونبارك للفائزين وكذلك الميدان التعليمي هذه النخبة الجديدة من المتميزين &nbsp;آملين استمرارهم على نهج التميز واستشعار المسؤولية الوطنية والمجتمعية لمستقبل مليء بالطموحات والآمال . "</p>

أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز نتائج مجموع جوائز التميز التعليمي على المستوى المحلي والخليجي والعربي

<p><span style="text-decoration: underline;"><img style="display: block;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/02/b0b7a590-6c49-11eb-8852-3d53152458f2.jpg" alt="" width="183" height="268" /></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><u>أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز نتائج مجموع جوائز التميز التعليمي على المستوى المحلي والخليجي والعربي، جاء ذلك في الاجتماع الافتراضي الذي عقد يوم أمس برئاسة معالي حسين إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم الرئيس الأعلى للمؤسسة.</u></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وصرح معاليه عقب إعلان النتائج "باسم مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز يطيب لي بمناسبة إعلان نتائج منافسات الدورة الثالثة والعشرين من جوائز المؤسسة أن نتوجه بجزيل الشكر والامتنان إلى سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي وزير المالية الرئيس الأعلى للمؤسسة&nbsp; تقديرًا لدعمه المتواصل للتميز التعليمي ورعاية الموهوبين والمبتكرين وكذلك مبادرات سموه القيّمة لتطوير التعليم على المستوى المحلي الإقليمي والدولي ، كما نثمن ببالغ التقدير الجهود المخلصة لشركائنا الاستراتيجيين من مؤسسات دولية وإقليمية ومحلية وبالأخص منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة (اليونسكو) ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو) والمنظمة العربية للتربية والعلوم والثقافة (الألسكو) ومكتب التربية العربي لدول الخليج ومنظمة الفاب لاب وأيضا &nbsp;المؤسسات المدرسية والجامعات والكليات المحلية والدولية &nbsp;وأخص بالذكر جامعة الامارات وجامعة حمدان بن محمد الذكية وكذلك مختلف المؤسسات الإعلامية الذين قدموا المساندة الضرورية في هذه الظروف الاستثنائية من جراء جائحة كوفيد 19 ، مما أسهم في تحقيق أهداف المؤسسة الرامية إلى الارتقاء بالتعليم وتحقيق الجودة التعليمية وإنشاء مجتمع المعرفة .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>نحن سعداء بالنتائج والمخرجات التي تمخضت عن مجموعة الجوائز والبرامج والمشروعات التي عملت عليها المؤسسة في &nbsp;الدورة الثالثة والعشرين وساهمت بشكل جيد في تجاوز تداعيات جائحة كوفيد 19 والتمكن من إنجاز الخطة المقررة مما يعكس قوة أداء المؤسسة وتكيفها مع المستجدات بفضل سرعة ابتكار الحلول التقنية والتعاون والتضامن من قبل الشركاء والمستهدفين في المجتمع وخاصة الفئات المتطلعة إلى التميز والتي كانت حريصة على التقدم للحصول على الجائزة وشهادة التميز&nbsp; .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقبل أن نخوض في تفصيلات النتائج مع الدكتور جمال المهيري الأمين العام للمؤسسة نجدد بكل فخر &nbsp;واعتزاز التهنئة لقيادة وشعب دولة الامارات بنجاح وصول مسبار الأمل إلى كوكب المريخ &nbsp;والذي يؤكد أن التميز في الرؤية والتميز في الفكر والتميز في التخطيط والعمل والتميز في التعليم &nbsp;هو البوابة للتنافسية وتحقيق الإنجازات وهذا ديدن قيادتنا الرشيدة وأبناء زايد .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>نبارك للفائزين حصولهم على التميز ونتمنى حظًا أوفر للمرشحين الذين لم يحالفهم التوفيق ونحن على ثقة بأن مشاركتهم القادمة ستحظى بفرص مؤكدة للفوز &nbsp;بإذن الله .</p>

<p><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/02/1263b1b0-67bf-11eb-b6e2-5dec6c96abbd.jpg" alt="" width="240" height="138" /></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>خبر صحفي</strong><strong>:</strong></p>
<p><em><u>في إطار التزامها المتواصل ب</u></em><em><u>تطوير وتمكين المعلمين في مختلف المجتمعات:&nbsp; </u></em></p>
<p><strong>مؤسسة حمدان التعليمية تدعم </strong><strong>صندوق حمدان بن راشد آل مكتوم &ndash; اليونسك</strong><strong>و بمليون دولار &nbsp;</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، 25 يناير 2021:</strong> في إطار التزامها المتواصل بتطوير وتمكين المعلمين في مختلف المجتمعات&nbsp; ودورها الرائد في رفد منظومة التعليم العالمية بحلول مبتكرة، أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز عن دعمها صندوق حمدان بن راشد آل مكتوم - اليونسكو المتخصص في تمويل المبادرات والمشاريع في مجال دعم التعليم بمبلغ مليون دولار.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "تنفيذاً لتوجيهات سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي،&nbsp;وزير المالية الرئيس الأعلى للمؤسسة لتعزيز التعاون الدولي ودعم التعليم حول العالم من خلال الشراكة مع منظمة اليونسكو، دعمنا في المؤسسة صندوق حمدان بن راشد آل مكتوم &ndash; اليونسكو بمبلغ مليون دولار لتمويل المشروعات المشتركة الهادفة الى توفير سبل التعليم المناسب لكل مستحقيه".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "إن الهدف الرئيس من دعم الصندوق هو تعزيز جهود اليونسكو في تأهيل المعلمين وإكسابهم مختلف المهارات والعلوم من أجل الارتقاء بكامل منظومة التعليم في العديد من المجتمعات في مختلف دول العالم. وفي هذا الإطار، قد تم تمويل ورعاية ثلاثة مشاريع منذ إنشاء الصندوق والتي تشمل مشروع احصاء المعلمين في مرحلة التعليم قبل الإبتدائي ومشروع منصة المعرفة حول سياسات وممارسات وأبحاث المعلم إضافة الى استضافة المنتدى الثاني عشر في حوار السياسات".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "على الرغم من الأزمة الاقتصادية التي تجتاح العالم، الا أن دولة الامارات كانت ولا زالت سباقة في دعم المشاريع العالمية الرامية الى تطوير مستوى حياة الانسان على كوكب الارض، حيث تمثل مبادرة مؤسسة حمدان شاهداً واضحاً على ذلك".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وفيما يخص مشروع احصاء المعلمين في مرحلة التعليم قبل الإبتدائي، فقد تم توقيع اتفاقية تمويل المشروع في فبراير 2019 من خلال صندوق حمدان &ndash; اليونسكو. ومن المقرر استخراج النتائج النهائية للمشروع في عام 2021.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقال الدكتور المهيري: "دعمنا لمشروع احصاء المعلمين في مرحلة التعليم قبل الإبتدائي يأتي من إيماننا بأن الجودة في مرحلة التعليم قبل الإبتدائي له أهمية كبرى لضمان تعلم الطفل ونموه في المراحل اللاحقة، بالإضافة إلى تعزيزه ضمان فعالية النظام التعليمي. وقد تم إقرار هذه الأهمية عالمياً حيث أدرجت منظمة اليونسكو أهمية التعليم قبل الإبتدائي ضمن خطتها للتنمية المستدامة لعام 2030".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتنطلق أهمية هذا المشروع من واقع أن المعلمين هم الحلقة الأساسية لضمان جودة التعليم إلا أن العديد منهم لا يحظون بالتدريب الكافي ويواجهون العديد من التحديات بسبب عدم توفر الدعم المناسب وبيئة العمل الملائمة. وهذه التحديات تتطلب تدخلات مدعومة بالأدلة على صعيد السياسات لدعم وتعزيز القدرات والمستوى المهني والاستقرار الوظيفي، ولكن المعلومات المتوفرة بشأن التدريب الذي يحصل عليه المعلمون وظروف عملهم وممارساتهم واحتياجاتهم في قطاع التعليم قبل الابتدائي محدودة، ولا سيما في البلدان ذات الدخل المنخفض أو المتوسط.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "نفخر في المؤسسة بأننا من خلال الصندوق قد دعمنا إطلاق مشروع إحصاء خاص بالمعلمين في مرحلة التعليم قبل الإبتدائي لسد الثغرة القائمة على صعيد البيانات والأدلة، وذلك عبر إعداد أداة مشتركة لإجراء إحصاء المعلمين والإداريين في مرحلة التعليم قبل الابتدائي. وسيسترشد بنتائج هذا الإحصاء في إطار الأعمال التي ستنفذ على صعيد السياسات والرامية إلى تعزيز قدرات العاملين في مرحلة التعليم قبل الابتدائي والنهوض بمستواهم المهني".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>كما دعم الصندوق مشروع منصة المعرفة حول سياسات وممارسات وأبحاث المعلم، حيث تم توقيع اتفاقية تمويل المشروع في فبراير 2019 من صندوق حمدان &ndash; اليونسكو. وتم إطلاق المنصة رسمياً في 5 أكتوبر من العام 2020 أثناء حفل تكريم الفائزين في جائزة حمدان &ndash; اليونسكو لدورتها السادسة والذي صادف اليوم العالمي للمعلم.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وأضاف الدكتور المهيري: "تعد مشاركة المعرفة ونشرها بالإضافة إلى جمع المعلومات والبيانات جزءاً من مهمة الفريق الدولي للمعلمين حيث يعتبر الفريق الدولي للمعلمين أول تحالف دولي متخصص من أصحاب المصلحة، بما في ذلك الحكومات الوطنية والمنظمات الحكومية الدولية والمنظمات غير الحكومية ومنظمات المجتمع المدني، ووكالات التنمية الدولية ومؤسسات القطاع الخاص التي تعمل معاً لمعالجة القصور في جودة التعليم والمعلمين وتلبية لأهداف التنمية المستدامة والتعليم 2030. وقد حظيت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بعضوية في اللجنة التوجيهية للفريق منذ العام 2013 وذلك لجهود المؤسسة البارزة في مجال دعم التعليم والمعلمين".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقررت اللجنة التوجيهية خلال اجتماعها في "توغو"، بناء منصة معرفية حول سياسات المعلمين وممارساتهم وأبحاثهم على شبكة الإنترنت وذلك بهدف تبادل المعرفة والخبرة والتجارب حول مهنة التدريس بين المعلمين في كافة الأقاليم، حيث سيتم تبادل السياسات والدورات التدريبية والتقارير والأدوات المعيارية وأفضل الممارسات عبر المنصة. وبرعاية سخية من صندوق حمدان &ndash; اليونسكو بدأ العمل على المنصة في 2019 وإطلاقها في 2020.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>كما ساهم الصندوق في دعم استضافة المنتدى الثاني عشر في حوار السياسات، حيث تم توقيع اتفاقية استضافة المنتدى في مايو 2019 من صندوق حمدان، وذلك بعد موافقة منظمة اليونسكو على استضافة المنتدى في إمارة دبي في ديسمبر من العام نفسه تحت عنوان "مستقبل التعليم".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقال الدكتور المهيري: "نظم الفريق الدولي للمعلمين هذا المنتدى السنوي بهدف تعزيز التواصل والتعاون الفعال لزيادة الوعي من خلال إعادة النظر في قضايا المعلمين وتبادل الخبرات بين أعضاء وشركاء منظمة اليونسكو، حيث تمت مناقشة القضايا الحاسمة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة والتعليم 2030. وقد شهد المنتدى مشاركة وزراء التربية والتعليم وصناع السياسات وقادة القطاع التعليمي والمعلمين، وممثلي المنظمات الحكومية الدولية وغير الحكومية من 70 دولة حول العالم، واحتوى على العديد من أوراق العمل العالمية وعرض لأفضل الممارسات التعليمية وورش عمل بالإضافة إلى طاولات مستديرة لوزراء التربية والتعليم وعمداء كليات التربية ومدراء المدارس من مختلف الأقاليم".</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وفي سياق متصل، يُذكر أنه قد اعتمد المجلس التنفيذي لمنظمة اليونسكو جائزة حمدان / اليونسكو لتطوير أداء المعلمين لدورة ثالثة مدتها 6 سنوات تنتهي 2026. ونجحت الجائزة التي انطلقت لأول مرة عام 2008، في جذب 729 مشاركاً، وفازت بها 17 مؤسسة تعليمية من مختلف دول العالم مثل الباكستان وجمهورية الدومينيكان والكونغو ونيبال وجنوب افريقيا وفنزويلا وبلجيكا ومدغشقر وبنما وماليزيا وكمبوديا وتشيلي وإندونيسيا&nbsp;والمملكة المتحدة والبرازيل ومصر والبرتغال.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><strong>-انتهى-</strong></p>

مؤسسة حمدان التعليمية تدعم صندوق حمدان بن راشد آل مكتوم – اليونسكو بمليون دولار  

<p><u>خلال الاجتماع لفعاليات التحكيم المركزي</u><u>:</u></p>
<p><strong>327 مشاركًا يصلون إلى التحكيم النهائي في جوائز حمدان التعليمية محليًا وخليجيًا </strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>دبي، 05 يناير 2021:</strong> أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميّز عن ترشح 327 مشاركًا إلى مرحلة التحكيم المركزي لفئات الجوائز المحلية والخليجية في دورتها الـ 23، جاء ذلك خلال اجتماع لجنة التحكيم الذي عقد إفتراضيا لإستعراض مستجدات فعاليات التحكيم المركزية للجوائز المحلية والخليجية ونتائج التحكيم النظري والميداني لفئاتها، ومناقشة الخطوات المقبلة، وصولاً إلى المراحل النهائية والإعلان عن الفائزين، وكذلك مراجعة كشوف المرشحين وآلية الزيارات الافتراضية، حيث تهدف المؤسسة إلى خلق مناخ إيجابي بما يخدم أهدافها الرامية إلى تطوير الأداء التعليمي، وتأهيل الكوادر المتأهلة لمواكبة متطلبات المستقبل.</p>
<p>ومن أبرز ما نتج عن الاجتماع والذي شهد حضور كل من رئيس ومنسق عام لجان التحكيم المركزية والإدارة العليا لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز:</p>
<p>وصول عدد المتأهلين إلى مرحلة التحكيم المركزي في جائزة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميّز إلى 241 ضمن المشاركات الجوائز المحلية، و 82 ضمن المشاركات الجوائز الخليجية، بإجمالي 327 مشارك.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وصنفت المشاركات كالآتي:</p>
<p>الجوائز المحلية: <a href="http://ha.ae/web/guest/distinguished-student-3-5-">فئة الطالب المتميز(3-5)</a> عدد المشاركات 52، و<a href="http://ha.ae/web/guest/distinguished-student-6-12-">فئة الطالب المتميز(6-12)</a> عدد المشاركات 106 ، و<a href="http://ha.ae/web/guest/distinguished-university-student">فئة الطالب الجامعي المتميز</a> عدد المشاركات 9 ، و<a href="http://ha.ae/web/guest/31">فئة المعلم المتميز</a> عدد المشاركات 20، و<a href="http://ha.ae/web/guest/distinguished-educator">فئة التربوي المتميز</a> عدد المشاركات 34 ، و<a href="http://ha.ae/web/guest/34">فئة المدرسة المتميزة</a> عدد المشاركات 5 ، و<a href="http://ha.ae/web/guest/36">فئة المشروع المتميز</a> عدد المشاركات 8 ، و<a href="http://ha.ae/web/guest/education-supporting-institutions">فئة المؤسسات الداعمة للتعليم</a> عدد المشاركات 7</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>الجوائز الخليجية: فئة الطالب المتميز عدد المشاركات 31 ، فئة المعلم المتميز عدد المشاركات 28 ، فئة المدرسة المتميزة عدد المشاركات 23.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ومن جانبه قال الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز: "إن المؤسسة مستمرة في الارتقاء بالمنظومة التعليمية محليًا وخليجياً من خلال حزمة الجوائز التي تستهدف جودة الاداء والتميز لدى جميع عناصر المنظومة التعليمية وكذلك أطراف العلاقة المباشرة مثل الأُسر والمؤسسات الداعمة للتعليم ، مضيفًا أن التميز يتحقق عبر الوفاء بمعايير عدة منها مهارية ومعرفية وسلوكية وأن تعزيز الجودة التعليمية سيسهم بالتأكيد في الحراك التطويري وسيوفر الفرص الحقيقية للانسجام مع حجم التحديات ومتطلبات التحديث المستمر والذي من شأنه دفع اتجاه الحلول التعليمية المبتكرة إلى آفاق جديدة مما ستعزز القدرة التنافسية للتعليم في مجتمعاتنا وأكد الأمين العام لمؤسسة حمدان أن سلاسة عمليات التسجيل والمشاركة والتحكيم التمهيدي والإعلان عن المتأهلين للتحكيم النهائي في مجموعة الجوائز المحلية والخليجية تؤكد نجاح الإجراءات التي اتخذتها المؤسسة في ظل الإجراءات الاحترازية التي فرضتها جائحة كوفيد 19 ، وان المؤسسة تواصل حرصها الشديد على سلامة المشاركين والعاملين في الوقت الذي تطبق معايير الدقة والشفافية والمصداقية في عمليات التقييم ، وأضاف المهيري: "نتطلع إلى النخب المتميزة من الفائزين ونحن على ثقة بأن أفكارهم ومشاريعهم وتجاربهم الاستثنائية ستسهم في تعزيز منظومة التعليم ، ونتمنى للمتأهلين التوفيق، وندعو الجميع إلى تجاوز التحديات وبذل الجهد والعمل بجد من أجل مستقبل أفضل ـ بإذن الله .</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتجدر الإشارة إلى أن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز فتحت باب التقديم الإلكتروني عبر منصتها الإلكترونية&nbsp; tahkeem.ha.ae&nbsp; بدءً من 1 أغسطس 2020م وحتى 22 أكتوبر 2020، وذلك في إطار حرص المؤسسة على تسهيل تسجيل الأفراد والمؤسسات التعليمية خاصة في ظل الإجراءات الاحترازية بسبب تفشي وباء فيروس كورونا المستجد "كوفيد 19".</p>
<p>&nbsp;</p>

327 مشاركًا يصلون إلى التحكيم النهائي في جوائز حمدان التعليمية محليًا وخليجيًا 

<div class="single-news-details">
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/d18f3220-5433-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="800" height="450" /></span></p>
<p dir="rtl">&nbsp;</p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;">استقبل سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي وزير المالية، مساء أمس بقصر سموه بزعبيل الدكتور سالم بن محمـد المالك، المدير العام لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، حيث تم بحث أوجه التعاون بين المنظمة و مؤسسة حمدان بن راشد ال مكتوم للاداء التعليمي المتميز إضافة الى سبل تطوير جائزة حمدان &ndash; الإيسيسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي&rdquo;.</span></p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;"><a name="_GoBack"></a><a name="_Hlk31625725"></a> ورحب سمو الشيخ حمدان بن راشد بمعالي الدكتور سالم المالك بمناسبة تسلمه مهام عمله مديرًا عامًا للإيسسكو متنميا له التوفيق والنجاح في مهامه ، وأشاد سموه بجهود الأيسيسكو ومساهمتها في بلورة منظومة تعليمية تخدم الدول الاسلامية وتلبي احتياجات شعوبها وهو مايعكس الوعي بضرورة دفع عجلة التعليم لتمضي قدمًا نحو غايات التنمية وتحقيق الاستقرار والرفاهية للشعوب الاسلامية ، وأضاف سموه بأن الوصول بالتعليم إلى آفاق الطموح يتطلب جهودًا مضنية ومبادرات حكومية مجتمعية وتعاون من قبل الجميع مؤكدًا سموه أن رسالة التعليم تعبر عن قيمنا الإسلامية والحضارية وأولوية الاهتمام بالتعليم هو مطلب للعبور نحو المستقبل في ظل التحديات التي يواجهها قطاع التربية والتعليم في العالم الإسلامي، مما يؤكد على أهمية التعاون وتشجيع الباحثين وتمويل الدراسات العلمية ومراجعة المقررات ومناهج تكوين المعلمين" ، وأبدى سموه ارتياحه من نتائج الدورة الأولى من جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم ـ الأيسسسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي ، وتهدف الجائزة التي تم تأسيسها بالتعاون مع "إيسيسكو" ، بهدف تحفيز وتكريم القائمين على المبادرات التطوعية والأعمال الخيرية في مجال التعليم .</span></p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/8dbab1a0-5433-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jpg" alt="سمو راعي المؤسسة يستقبل المدير العام لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)" width="800" height="450" /></span><br />&nbsp;</p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;">وخلال اللقاء، قدم المدير العام للإيسيسكو الشكر والتقدير لسمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم على ما يقدمه من دعم للمنظمة لتمكينها من أداء رسالتها الإنسانية والتربوية على مستوى العالم الاسلامي، مثمنا القيمة المعنوية والمادية لجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم &ndash; إيسيسكو لأفضل الممارسات في بناء المشاريع التربوية في الدول الاسلامية وقيمتها 300 ألف دولار أمريكي. ووجه الدكتور المالك الدعوة إلى سموه لتوزيع الجائزة على الفائزين في دورتها الأولى، وذلك في الاحتفال الذي تقيمة المنظمة في مقرها بالعاصمة المغربية الرباط في شهر أبريل المقبل.</span></p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;">وتطرق الحديث إلى أنشطة المنظمة وبرامجها التنموية في قطاع التربية والتعليم في الدول الإسلامية، وخطط عملها المستقبلية، خصوصا بعد اختتام اجتماعات الدورة الـ40 للمجلس التنفيذي للمنظمة في أبوظبي أمس الأول، والتي مثلت انطلاقة جديدة واعدة لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة، حيث اعتمد المجلس الرؤية الجديدة للمنظمة وخطة عملها الاستراتيجية، وصدق على تعديل ميثاقها ونظامها الداخلي، ومجموعة من القرارات التي ستمكن المنظمة من الانطلاق إلى أفق أرحب وانفتاح أوسع على العالم.</span></p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;">حضر اللقاء الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد ال مكتوم للاداء التعليمي المتميز، و الدكتور خليفة السويدي، عضو مجلس الأمناء المنسق العام للجائزة، و الدكتور أحمد سعيد أباه، مدير العلاقات الخارجية والتعاون بالأيسيسكو.</span></p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;">يُذكر أن جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم &ndash; الإيسيسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي، أُنشأت في عام 2017 بدعم من سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم بالتعاون مع منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)، وتهدف الجائزة إلى تحفيز وتكريم القائمين على المبادرات التطوعية والأعمال الخيرية في مجال التعليم، وتحديدا من أجل تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي.</span></p>
<p dir="rtl"><span style="font-size: 18px;">وتُمنح الجائزة كل عامين لثلاثة فائزين من الشخصيات أو المؤسسات التي أسهمت في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي، وتصل قيمتها إلى 300 ألف دولار أمريكي، بحيث يحصل كل فائز على درع الفوز ومكافأة قدرها 100 ألف دولار أمريكي يتم توظيفها في تطوير العمل الخيري، وخاصة دعم المنشآت التربوية.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>

سمو راعي المؤسسة يستقبل المدير العام لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو)

<div class="single-news-details">
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/b26634c0-5433-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="276" height="164" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Hamdan Award launches the 80th edition of Akhbar Al Tamayoz magazine which focuses on the achievements and developments of the 16th cycle.</p>
</div>

Hamdan Award launches the 80th edition of Akhbar Al Tamayoz

<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/904c0050-5432-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="600" height="400" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="single-news-details">
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;">نظمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز يوماً للابتكار يأتي ضمن فعاليات شهر الابتكار، بمشاركة 21 مشروعاً للموهوبين من بينها 7 مشاريع تم تنفيذها في مختبر التصنيع الرقمي &laquo;الفاب لاب&raquo;، وجاءت تلك المشاريع لتجسد مدى وعي المنتسبين إلى مركز حمدان بن راشد للموهبة والإبداع على تصميم وتصنيع روبوتات وأجهزة بشكل متكامل، من خلال استخدام طابعات ثلاثية الأبعاد، وأجهزة تصنيع وتقطيع رقمي حديثة تحاكي التطور التكنولوجي العالمي.</p>
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;"><span style="color: inherit; background: transparent; box-sizing: border-box; font-weight: bold;">أهداف</span></p>
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;">من جهته، أفاد الدكتور جمال المهيري، الأمين العام لجوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، أن يوم الابتكار الذي تم تنظيمه في مركز حمدان يأتي ضمن فعاليات شهر الابتكار الذي جاء ليعكس أهداف وتمنيات حكومة وشعب الإمارات في مجال الابتكار واكتشاف المبتكرين، وحرصنا على تضمين الفعالية عدداً من الورش التدريبية في مختلف مجالات التصنيع الرقمي لجميع الفئات العمرية، وتمكّن الزوار من تجربة تصنيع منتجات خاصة بهم من خلال إحدى محطات التصنيع الرقمي.</p>
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;">وأوضح أنه تم عرض 21 مشروعاً، ونفّذ مختصين في مجال الابتكار 20 ورشة تدريبية مختصة باللحام الإلكتروني وصناعه الأكسسوارات والقمصان، إضافة إلى ورش مختصة بكيفية تصميم وصناعة الطائرات الشراعية والمصابح العصرية والقطع بالليزر، والكثير من الورش المختصة بكيفية توظيف الخشب مع التكنولوجيا للخروج بمجسمات وروبوتات متطورة، حضرها ما يقارب من 400 شخص من طلبة والميدان التربوي لمؤسسات تعليمية مختلفة سواء مدارس أو جامعات.</p>
<div id="Outstream" style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;">&nbsp;</div>
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;"><span style="color: inherit; background: transparent; box-sizing: border-box; font-weight: bold;">دعم</span></p>
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;">وجاء دعم المركز لابتكارات الطلبة انطلاقا من رؤية الإمارات 2021 وإدراك مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والإبداع لأهمية العلوم والتكنولوجيا والابتكار في تحقيق التقدم الاستراتيجي والاقتصادي للدولة، وضمان الازدهار والريادة، مشيراً إلى أن المركز قام بتقديم مجموعة من الأنشطة الإثرائية لمنتسبيها من الطلبة الموهوبين وتوفير بيئة تشجيعية محفزة لهم إلى الابتكار والإبداع عبر خلق مزيجاً من الفرص والتحديات الوطنية والعالمية، بحيث تعتمد أنشطة المركز على مجموعة من البرامج العلمية الهادفة المستندة على منهجية STREAM، التي تعمل على تنمية وميول واهتمامات الطلبة الموهوبين، إضافة إلى إبراز مواهبهم واستثمارها، ويهدف البرنامج إلى توفير بيئة تربوية تتيح للموهوبين إبراز قدراتهم وتنمية إمكاناتهم ومواهبهم، وتعزيز مهارات العمل الجماعي وروح الفريق من خلال الأنشطة وورش العمل، إضافة إلى توفير بدائل وخبرات تعلمية تستجيب لحاجات الطلبة الموهوبين، وإبراز مواهب الطلبة الموهوبين واستثمار قدراتهم لتحفيزهم إلى الإبداع.</p>
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;"><span style="color: #000000; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify; background-color: #f5f5f5;">المصدر</span></p>
<p style="color: #000000; background: #f5f5f5; box-sizing: border-box; font-family: Dubai-Regular, Tahoma, Arial, sans-serif; font-size: 22px; text-align: justify;"><a href="https://www.albayan.ae/across-the-uae/news-and-reports/2020-03-01-1.3791518" target="_blank" rel="noopener">https://www.albayan.ae/across-the-uae/news-and-reports/2020-03-01-1.3791518</a></p>
</div>

21 مشروعاً في منصة «حمدان التعليمية»

<div class="single-news-details">
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/a4b622f0-5432-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="722" height="272" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Robert Thomson , the special project manager in Abu Dhabi council for education received the Award delegation under chairmanship of His Excellency , Soliman Abd &mdash; El Khalek the Executive Manager and membership of Abd &mdash; El Gafoor El &mdash; Khaga , the manager of human resources , Khawla Bahlouk the pedagogical distinction manager and Hessa Sultan the chairwoman of research and development deportment .</p>
<p>The reciprocal meetings discussed faces of cooperation between theAward and the council, way of improving the dual relations which contributes to increase the educational efficiency and improve its performance. The Award Executive manager presented a brief acquaintance about the Award includes its goals, categories, rewards, the central and zone arbitration committees mechanism and the selecting criteria.</p>
<p>The project manager of Abu Dhabi council for education praised the award because it is considered a great motive to educational set elements for distinction. He also assured the necessity of participating the school partnership in its competition in the next tournament in such away the award pursuer, organizing with the council, the acquaintance and training of the supervisors' en these schools to attend the Award competitions.</p>
</div>

The Award discussed the common cooperation with Abu Dhabi council for education

<div class="single-news-details"><strong><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/d2cf96d0-5432-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="800" height="534" /></strong></div>
<div class="single-news-details">&nbsp;</div>
<div class="single-news-details"><strong>دبي، الإمارات العربية المتحدة، .... مارس 2020: </strong>اعتمد مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز برئاسة معالي حسين بن ايراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم رئيس المجلس ، نتائج الدورة الـ 22 من جوائز المؤسسة ، والتي كشفت عن فوز 114 متميزاً من عناصر المنظومة التعليمية، بواقع 95 فائزاً في فئات المنافسات المحلية، و19 فائزاً في منافسات فئات دول مجلس التعاون الخليجي، ، وسيكرم الفائزون في نهاية شهر إبريل المقبل في حفل المؤسسة الختامي المزمع تنظيمه في مركز دبي التجاري العالمي. وقد بلغ عدد المشاركات المحلية والخليجية في الجائزة في دورتها الـ 22 إلى 420 مشاركة مختلفة، عكف على تقييمها 53 من لجان التحكيم المركزية خلال الفترة من ديسمبر 2019 إلى فبراير 2020، حيث تضمنت اللجان ستة رؤساء لجان لفئات الطالب المتميز، والمعلم المتميز والمعلم فائق التميز، وفئة المدرسة المتميزة، وفئة الأسرة المتميزة، وفئة التربوي المتميز، وفئة أفضل ابتكار علمي وأفضل مشروع مطبق والمؤسسات الداعمة للتعليم ، بالإضافة إلى ذلك، تم تشكيل لجنة فرز أولية للتحقق من استيفاء شروط الاشتراك لمنافسات الجوائز المحلية والخليجية، بالإضافة إلى لجنة تدقيق ومراجعة كشف الفائزين. وقال: الدكتور جمال المهيري، نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز "عاماً بعد عام، تثبت الجائزة ريادتها محلياً وخليجياً وعربياً في دعم الجهود الرامية إلى تطوير التعليم والارتقاء بالكوادر التعليمية وتكريم المتميزين من أجل النهوض برأس بالكوادر الوطنية في دولة الإمارات وسائر الأقطار العربية. وبدعم القيادة الرشيدة تمضي الجائزة برعاية سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي وزير المالية نحو المزيد من التطور والازدهار وترسيخ قاعدة وطنية عمادها العمل والابتكار من أجل مستقبل مزدهر للأجيال القادمة". وأضاف معاليه: "تلعب جائزة مؤسسة حمدان التعليمية دوراً محورياً في معاونة جهود الحكومات في تطوير التعليم الأساسي والجامعي، بالإضافة إلى الأبحاث العلمية الهادفة إلى تطوير التعليم، وكذلك تشجيع المؤسسات الوطنية التي تملأ الدنيا بنور العلم من خلال مبادراتها التعليمية الرائدة في كل أنحاء العالم. ونتعهد باستكمال المسيرة سيراً على درب قيادتنا الرشيدة في تطوير التعليم وتقديم نموذج استثنائي للاستثمار في أغلى ثروات الوطن وهو الإنسان". بدوره، أكد الدكتور سليمان الأنصاري ، المدير التنفيذي للمؤسسة أن الدورة الـ 22 من الجائزة كانت استثنائية وتظهر تقدماً نوعياً في المشاركات، وهو ما يعكس أهمية الجائزة في الإمارات ومنطقة الخليج والوطن العربي، لتكرس الجائزة أكثر من عقدين في سبيل النهوض بالمنظومة التعليمية بكافة آلياتها وعناصرها المؤثرة. وقال الأنصاري: "شهدت جائزة مؤسسة حمدان بن راشد طوال مسيرتها العديد من أعمال التطوير على مستوى فتح باب المشاركات والتقديم والتحكيم، كما وسعت من رقعة تواجدها ومشاركاتها الفاعلة مع عدد من المنظمات العالمية المعنية بالتعليم وعلى رأسها منظمة اليونسكو. وتشهد الجائزة في دورتها الحالية مشاركات متميزة نتمنى أن تكون إضافة كبيرة لمنظومة التعليم في الوطن العربي وانطلاقة جديدة نحو المزيد من المشاركات في الدورات المقبلة". وأضاف المدير التنفيذي : "نتطلع نحو إبريل المقبل من أجل تكريم المتميزين في الدورة الحالية من الجائزة، ونتمنى من جميع المشاركين الذين لم يحالفهم التوفيق هذه الدورة إلى إعادة المشاركة في الدورات المقبلة، لأن جهودهم بالتأكيد سوف تمثل إضافة كبيرة للجائزة، كما أود أن أتوجه بالشكر إلى جميع شركائنا وكل العاملين على الجائزة الذين ساهموا على انجاحها وتقديم المتميزين في التعليم كنموذج مشرف لشعوبنا من أجل زرع الأمل في نفوسهم واستشراف مستقبل مزدهر لكل الشعوب العربية". من جهته، قال الدكتور على الكعبي، رئيس لجان التحكيم في الجائزة: "شهدت الدورة الحالية مشاركة نخبة من أبرز الخبراء من المنطقة والعالم في لجان التحكيم، التي مارست مهامها وفق أعلى المعايير العالمية في تقييم المشاركات واختيار الأفضل منها". وأكّد الدكتور الكعبي أن أداء لجان التحكيم هو الأساس الراسخ لريادة جائزة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز وضمان لاستمرارية نجاحها. وأضاف الدكتور الكعبي: "عملنا في لجان التحكيم المختلفة وفق رؤية متطورة تراعي مختلف الأبعاد التي ترمي إليها المشاركات، وتم اختيار الأفضل من بين مختلف الفئات المشاركة والتي استحقت بجدارة التكريم. وهو ما نهدف من خلالها إلى اختيار الأفضل لصناعة التغيير في منظومة التعليم في الإمارات ومنطقة الخليج وكل البلدان العربية والعالمية". وتجدر الإشارة إلى أن الدورة الحالية شهدت تطبيق النظام الإلكتروني لجميع الفئات المحلية، حيث فاز 2 في فئة المؤسسات الداعمة للتعليم هما شرطة أبوظبي ممثلة في إدارة مسرح الجريمة، وهيئة كهرباء ومياه دبي، أما على مستوى الفئات الخليجية، فقد تم تطبيق النظام الإلكتروني لأول مرة وتم إجراء المقابلات لفئة الطالب المتميز عبر البرنامج المرئي والمسموع "سكايب". أما على مستوى المشاركات، فقد أوضح مجلس الأمناء أن الدورة الـ 22 شهدت مشاركة 336 في الفئات المحلية، و84 في الفئات الخليجية، و113 على مستوى الفئات العربية. أما على مستوى جائزة حمدان اليونسكو، أشار الدكتور خليفة السويدي عضو مجلس الأمناء المستشار الفني للمؤسسة إلى زيادة عدد المشاركات في الدورة السادسة الحالية بنسبة 27% مقارنة بالدورة الخامسة العام الماضي، حيث بلغ عدد المشاركات في الدورة الحالية 193، ومن المقرر تكريم الفائزين في أكتوبر القادم بمقر منظمة اليونسكو في العاصمة الفرنسية باريس. وبلغ عدد المشاركين في جائزة حمدان-اليونسكو لمكافأة الممارسات والجهود المتميزة لتحسين أداء المعلمين منذ انطلاقة الدورة الأولى للجائزة في العام 2009/2010 وحتى الدورة السادسة 2019/2020 إلى 724 مشارك، ووصل عدد الفائزين في كل دورات الجائزة إلى 14 مؤسسة فائزة. وعلى مستوى جائزة حمدان الإيسسكو، أوضح السويدي أنه تم الانتهاء من الدورة الأولى من الجائزة العام الجاري بمشاركة 44 مشارك من 18 دولة مختلفة وفوز 3 مؤسسات سيتم تكريمهم إبريل المقبل في مقر منظمة الإيسسكو بالعاصمة المغربية الرباط. وتم تحكيم الجائزة في دبي من قبل لجنة تحكيم دولية تتكون من ثلاثة أعضاء. وتُمنح الجائزة كل سنتين لثلاثة فائزين، وتبلغ قيمة الجائزة الواحدة 100,000$ دولار أمريكي. وقد فاز بالجائزة في دورتها الحالية مشروع برنامج خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للأعمال الخيرية من خلال بناء 172 مدرسة نموذجية متعددة الأغراض من قبل البنك الإسلامي للتنمية في بنغلادش، ومشروع المدارس في المخيم الإماراتي الأردني بالإضافة إلى إنشاء 495 مدرسة حول العالم من قبل هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، بالإضافة إلى فوز مشروع كلية تكنولوجيا المعلومات - جامعة بيرزيت ومشاريع تربوية أخرى في فلسطين ودول أخرى والتي نفذتها مؤسسة منيب رشيد المصري للتنمية.<center>
<p>&nbsp;</p>
<video style="width: 800px !important;" src="http://ha.ae/documents/20181/48241/%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%8A%D8%B1+%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%86+%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%AA%D8%A7%D8%A6%D8%AC/f94ac376-b2e4-4345-bb59-4b4d54d99815?version=1.0" poster="http://ha.ae/documents/20181/58523/poster/296fc51e-7eb7-4ace-ab6d-233a455d1f1e?t=1583925685369" controls="controls" width="480" height="150">&nbsp;</video> ​</center></div>

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تعلن عن الفائزين في الدورة الـ 22 من جائزتها السنوية - بلغ عددهم 114 في الجوائز المحلية والخليجية

<div class="single-news-details">
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/bc3e0050-5432-11eb-ba8c-eff4940cbf16.png" alt="" width="614" height="280" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>In an effort to support and capitalize in the field of creativity, H.E Dr. Jamal Al Muhairi, Vice President of the Hamdan Award for Distinguished Academic Performance Board of Trustees, announced the launch of a new academic initiative to invest in the Nation's vision towards creativity. The initiative was the opening of the Hamdan bin Rashid Al Maktoum Center for creativity. The center was launched by H.H Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum. This initiative comes as a response to the direction of H.H Sheikh Khalifa bin Zayed Al Nahiyan, President of UAE, and the announcement of H.H Sheikh Mohamed bin Rashid Al Maktoum, UAE Vice President, Prime Minister and Ruler of Dubai of the National strategy for creativity.</p>
<p>Mr. Al Muhari said: " The initiative comes to live in an effort to execute the directions of H.H Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, Deputy Ruler of Dubai, Minister of Finance, Patron of the Award. His Highness envisioned such efforts to upkeep the national plan for creativity. By doing so, efforts go hand in hand with the Ministry of Education and its affiliated institutes through joint programs that enhance opportunities for achieving national strategical goals . He explained further the pride H.H Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum has expressed for what the Nation has fulfilled internationally in the field of creativity, by remarkable pillars, children of the nation. He added how the Emirati society has surpassed a great level of maturity given its intellectual, cultural and academic attributes. The UAE is rich in exploring minds that sought after success and aims at standing out in this endeavor; creativity, should opportunity avail. Mr. Al Muhairi transferred His Highness's vision in having the Award encourage students to extend their research with methodological constraints intact, and stimulate their motives towards exploring and knowledge. Such state efforts will only entrench the advanced status UAE has set for itself in the international arena, and this all is due to the great support provided by the wise leadership given and dedicated to education which bares advanced and modern trends aiming at embedding the creative criteria in all endeavors.</p>
<p>H.E Dr. Al Muhairi added that "Fab Lab, UAE" is the first Lab in the Nation being established per international standards and specifications set for Fab Lab laboratories. It is meant to embrace creative students to accommodate their achievements and accomplishments in creativity. The UAE had fulfilled the first place in the Middle East for its ample performance in 2014 as per the International creativity indicator. The UAE also took the third place among the Western Asian and North African candidates "NAWA" and the 36th place among the worldwide listed as per the 2014 indicator.</p>
<p>His Highness Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum praised the national plan for creativity which is expected to contribute significantly in validating the importance of an advance intellectual curriculum. As it will also help in structuring a modern managing style capable of incorporating the surrounding attributes for a sustainable development and therefore maintain the nation's status among the outstanding nations, in all sorts of fields.</p>
<p>Mr. Al Muhairi added that the initiative has captivated the attention and blessings of the Minister of Education and President of the Board of Trustees, H.E Hussain Al Hamadi, where he asserted its great value in offering rigid support to attain determined objectives amongst the national strategy for creativity. By that, advancing the intellectual curriculum through training individuals on dynamics of positive interaction with their surrounding environment and managing problems can be attained. This also assists in constant development of tools and means that connect individuals with their surroundings, which contributes to the academic structure eventually, given that the academic arena has adopted the mentality of balance in execution between theoretical input and practical circumstances.</p>
<p>The Award General Secretariat continued describing how the Fab Lab UAE project will be a provision to two paths of creativity; first, the main Fab Lab laboratory that lies under the direct supervision of the Award and serves all social categories. Executing this step will bring on board the latest devices, programs and digital manufactured devices. As it will also provide training with the help of experts and specialists in this field. As for the second path, it revolves around building small Fab Lab laboratories in schools in cooperation with dedicated parties serving the students category and that is with the help of school management. Such labs consist of devices, programs, enriching curriculums necessary to enforce creativity and productivity by students. This will also be supervised by teachers and specialists during the course of the school year given the resources that will be required; financial and major art work. Adding to that is the social support that will be retrieved from the public and private sectors at the time. Mr. Al Muhairi explained how those two paths aim at accommodating the nation's tendencies in taking the UAE to further heights to stand as number one internationally in the field of creativity. By doing so it disseminates the culture of excellence , creativity and productivity in the UAE . As it builds stimulating environments for creativity as it encourages universities and schools to embed certain essential methodologies to be practiced by new generations such as, research, examining and exploring . Furthermore, it qualifies future generations to interact on all levels with digital services through technology, which eventually creates reliable competencies capable of leading the art of creativity in the future.</p>
<p>As for the fields in which the Fab Lab laboratories are expected to work in, Mr. Al Muhairi explained that all programs and services being offered through Fab Lab, UAE will serve the national strategy for creativity which was announced by Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Vice President of the UAE, Prime Minister, Ruler of Dubai. The strategy includes different aspects; renewable energy, transportation, healthcare, education, technology, water and astrology. The main Fab Lab will provide its services to age group 12 and above. As for those targeted by the Fab Lab subdivisions, they happen to be school pupils from primary to high school, and those who meet certain criteria that will be enlisted by dedicated parties in the Ministry of Education.</p>
<p>Another statement and praise was stated by Dr. Ahmed Eid Al Mansouri, head of Dubai Academic District , where he admired the initiatives under taken by H.H Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum in supporting education. And very much valued the Hamdan Award for distinguished academic performance for how it influenced the academic arena, locally and across the GCC. It provided a distinctive support to teachers worldwide as it advanced the means of researching in the Arab world which ultimately contributed to supporting the academic field. Mr. Al Mansouri expressed his pleasure in joining efforts with the Hamdan Award to accomplish the Fab Lab project which will generate significant benefits for students especially with the nature of education in the UAE which has been undertaking a more applied structure in the course of study. This coincides with the government's announcement of its strategy in spreading Fab Lab laboratories in Dubai Schools in the following years. The Hamdan bin Rashid Al Maktoum Award will handle the responsibility of building the labs, equipping them and managing them in cooperation with the academic district.The following days are to witness the finalizing of the agreement between both parties.</p>
<p>As for Mr. Soliman Al Ansari, the Award Director , he pointed out how the Fab Lab UAE labs are one of the services being offered by the Hamdan Center for Creativity, alongside other services that include registering patents and developing prototypes, promoting them and marketing them. It also offers consultations, pertaining to the patent and preparing technical staff responsible for managing the Fab Lab, as well as volunteers and teachers and visitors to use the devices and programs according to the latest training skills used in the international organization for Fab Lab. By that the culture of creativity is spread across and therefore the center and its services are being known widely. Mr. Al Ansari added that the center is one of the very ambitious projects that serve students and the society, as it will serve in filling the gap present in line of knowledge especially relevant to creativity. This is definitely asserted with the help of the Hamdan Award and its affiliation with the Ministry of Education which has also sponsored an award for the best innovation embracing by that the needs of such distinguished students who surpass in the field of discovery and creativity. For such purpose many elements are required; providing equipped labs built per the international standards, latest technological and digital devices, along with an enriching and educational curriculium, with specialized teachers, booklets, tools and training all per international criteria that will guarantee quality of service. Besides all that, there will be direct channels of communication with member countries in the international Fab Lab organization, which will keep the target segment in line with the latest trends and ongoings globally. There is alot of positive potential and foreseen aspirations expected to be witnessed once the Fab Lab starts running, except that the gradual expansion is still under discussion. The Award's vision is set towards supporting community efforts intended towards building small labs in schools and households too, which helps disseminate the spirit of creativity in all fields, making it by that a life style. It is expected to have all arrangements complete by next June, where Fab La UAE is to start receiving its target segment and support their creative attributes in all different endeavors.</p>
<p>The Award Director concluded by stating the award's efforts in reaching out to other relevant and interested parties to benefit from their experiences in supporting this initiation and especially the Faculties of Applied Sciences, which are among the distinguished institutes in the Nation and have the capacity to provide consultation, curriculums and training.</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong>Fab Lab Logo, UAE</strong></p>
<p>The design of the logo is harmonious with the International logo for the Fab Lab laboratories. The logo was edited to express the UAE identity through the colors of the nation's flag and to identify the geographical position of the country (UAE) being the headquarters.</p>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><br />&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong>A brief introduction to Fab Lab</strong></p>
<p>Fab Lab is a short cut/abbreviation to Fabrication Lab. The idea started in the industrial countries where a Fab foundation was established in February 9, 2009 to facilitate and support an international Fab network through setting up regional centers and institutes. It is an American non profit organization that belongs to the Massachusetts Institute of Technology. Established by Professor&nbsp;Neil Gersheinfield. The faculty provides tools and knowledge that aid in spreading a culture of creativity and innovation through using technology and digital manufacturing. The Institute started the Fab Lab network which is comprised of manufacturers, scientists , engineers, teachers and students, in age groups ranging between 5 to 75. They work across 200 Fab labs positioned in 40 countries until this very day.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</div>

The Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Creativity A New Educational Initiative

<div class="single-news-details"><center>
<p style="text-align: center;"><strong><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/f6586be0-5432-11eb-ba8c-eff4940cbf16.png" alt="" width="652" height="397" /></strong></p>
<p style="text-align: center;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center;"><strong>مؤسسة حمدان التعليمية توقع شراكة استراتيجية لدعم منظمة العالم الإسلامي</strong></p>
<p style="text-align: center;"><strong>للتربية والعلوم والثقافة "إيسيسكو"</strong></p>
</center>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وقعت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (إيسيسكو) اتفاقية شراكةاستراتيجية لإنشاء "صندوق حمدان بن راشد آل مكتوم لدعم الإيسيسكو" لدعم أهداف المنظمة التعليمية.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>جاء توقيع الاتفاقية على هامش المؤتمر الاستثنائي الافتراضي لوزراء التربية والتعليم في الدول الأعضاء بالإيسيسكو الذي انطلق تحتعنوان "المنظومات التربوية في مواجهة الأزمات وحالات الطوارئ &ndash; كوفيد 19" يوم الخميس الموافق 14 مايو 2020.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>ووقع الاتفاقية كل من معالي حسين إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم ممثلاً عن مؤسسة حمدان التعليمية، والدكتور سالم بن محمدالمالك المدير العام لمنظمة الإيسسكو، كما شهد التوقيع عدد من المسؤولين من الطرفين.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>من جهته، أكد معالي حسين إبراهيم الحمادي، إن الاتفاقية هي ثمرة جهد وشراكة استراتيجية ممتدة بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتومللأداء التعليمي المتميز ومنظمة الإيسسكو ترمي إلى بناء الإنسان ورعاية الموهوبين والمبتكرين في العالم الإسلامي، والارتقاء بجودة التعليموإعداد أجيال متسلحة بالعلم والمهارات الضرورية وكافة الممكنات من أجل مساهمتهم في رسم ملامح مستقبل مزدهر للأمة.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وخلال حديثه أعلن معالي الحمادي عن إطلاق الدورة الثانية لجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم - الإيسيسكو للتطوع في تطوير المنشآتالتربوية في دول العالم الإسلامي (2020-2021)، وتخصيص هذه الدورة للتصدي لجائحة كورونا (كوفيد-19).</p>
<p>صندوق حمدان بن راشد آل مكتوم لدعم الإيسيسكو.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>وتضمنت الاتفاقية إنشاء صندوق عام مخصص يُطلق عليه "صندوق حمدان بن راشد آل مكتوم لدعم الإيسيسكو"، يطور الطرفان بالتضامنمن خلاله مشروعات تهدف لتحقيق الأهداف الاستراتيجية المشتركة للطرفين في مجال التعليم.</p>
<p>وتنص الاتفاقية على تبادل الطرفين الأفكار والوثائق والمعلومات العامة، كما يحددان مشروعات ملموسة للتعاون بما يحقق المصالح المتبادلةلكلا الطرفين.</p>
</div>

مؤسسة حمدان التعليمية توقع شراكة استراتيجية لدعم منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة "إيسيسكو"

<div class="single-news-details">
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/e825a010-5432-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="374" height="267" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>The Hamdan Bin Rashid Award for distinguished academic performance participated in the third biannual Gifted development conference in Turkey. the four day conference, held in Turkey, was attended &nbsp;by 40 international delegations.</p>
<p>Hayat Al Shehhi presented a paper on behalf of the Award, entitled: the National Gifted Welfare Strategy in the United Arab Emirates. In which she discussed the efforts of&nbsp;Hamdan Award in nurturing the gifted.</p>
</div>

Hamdan Award participates in the 3rd Gifted Development Conference in Turkey

<div class="single-news-details">
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/0c0cc1c0-5433-11eb-ba8c-eff4940cbf16.png" alt="" width="800" height="525" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Dubai Maker Faire announces this year&rsquo;s staging of the global event from 26-28 February 2019 at Zabeel Halls 2 &amp; 3 of the Dubai World Trade Centre. Dubai Maker Faire aims to entertain, inform, connect, and grow the community of creative minds and innovators of all ages in Dubai. The event is under the initiative of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Educational Performance.</p>
<p>The Organizing Committee of the Dubai Maker Faire promises this year&rsquo;s edition to be bigger, more exciting, and with more innovations to be featured. Among the categories for Dubai Maker Faire 2019 are engineering, industrial, scientific, technical, education, recreational, and several others.</p>
<p>The exhibition will be attended by a number of government officials, experts and specialists in the field of innovation, in order to share knowledge and experiences from around the world, as well as to motivate participants from various sectors of society and encourage them to form a culture of innovation and industrialization.</p>
<p>In line with the UAE's strategic efforts aimed at achieving a sustainable future based on innovation and talent development, Dr. Jamal Al Muhairi, Vice President of the Board of Trustees, Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Excellence in Education Performance,&nbsp;is proud to present and organize the Dubai Maker Faire exhibition in UAE. It is the largest international event that embraces industry and innovator projects from around the world.&nbsp;The world's leading exhibition is a reflection of the Foundation's ongoing efforts to foster a culture of innovation and drive talent for creativity, which is what societies are developing and elevating, especially the Emirati community that has created an environment conducive to creativity and innovation.&nbsp;The world-leading Maker Faire exhibition aims to highlight the emerging young industries and creations that combine modern technology with handicrafts. It is an international gathering with the participation of major international institutions and the elite of the world's best experts in modern technology to serve and encourage young and innovative young people inside and outside the UAE.&rdquo;</p>
<p>This year&rsquo;s Dubai Maker Faire has been conceptualized to include more exciting activities and competitions. There will be competition for projects in various fields where out of 10 projects voted by the visitors at the event, top 5 projects will be selected by the Evaluation Committee.</p>
<p>An amount of AED100,000 has been allocated by the Awarding Committee for selected projects. Said committee will also offer the opportunity to sponsor project ideas and turn them into products to be introduced to the market.</p>
<p>Dubai Maker Faire will also hold insightful lectures on innovation, manufacturing, and creativity delivered by a number of ministers, experts, inventors, and engineers from around the world.</p>
<p>There will also be a series of practical and technical workshops such as arts and crafts, 3D printing, welding, shearing, laser sewing and furniture manufacturing for different age groups.</p>
<p>Another major highlight in the exhibition will be the Hackathon Challenge where teams are formed to find innovative solutions to challenges within a specified period of time. The teams will be supervised by technical professionals and evaluated by experts from different disciplines. Winning innovators will receive a cash prize of AED20,000, second place will receive AED10,000, and AED5,000 for third place.</p>
<p>Arts and entertainment enthusiasts attending the exhibition can interact and participate during the artistic and interactive presentations where distinct projects will be invented onsite at the event.</p>
<p>Dubai Maker Faire is an independently produced event that seeks to provide tools and resources to inventors and innovators within the realm of building a creative, spirited, and ingenious community.</p>
<div>
<p>To know more about the event, visit website <a href="http://www.dubai.makerfaire.com/">www.dubai.makerfaire.com</a> or call +97145013384 or fax +97145013300. You may also send an email inquiry to makerfairedubai@gmail.com.</p>
</div>
<p><strong><em>EDITOR&rsquo;S NOTE:</em></strong></p>
<ul>
<li><strong><em>Dubai Maker Faire is an initiative of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Educational Performance</em></strong></li>
<li><strong><em>The event is part of a series of Maker Faire being staged annually in many cities around the world</em></strong></li>
</ul>
<div>
<ul>
<li><strong><em>The global event aims to encourage and support innovators, inventors, and creative minds by linking their ingenuity to the development of community</em></strong></li>
</ul>
</div>
<p><strong><em>For press inquiry, kindly call or email:</em></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Shereen Hassan Al Musalami</strong></p>
<p>Media and PR Manager, Strategic Marketing &amp; Exhibitions</p>
<p>Email: <a href="mailto:sherin@strategic.ae">sherin@strategic.ae</a></p>
<p>Mobile number: +971 56 4034071</p>
<p>Tel&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; :&nbsp;+971 4 392 3232</p>
<p>PO Box: 10161, Dubai, UAE</p>
</div>

Bigger, more exciting innovations at Dubai Maker Faire 2019

<div class="single-news-details">
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/2b3d3930-5433-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="660" height="371" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>أكّد سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي وزير المالية إن جائزة حمدان للأداء التعليمي المتميز كانت وستظل منارة لصناعة التميز التعليمي في الإمارات والمنطقة بفضل دعم القيادة الرشيدة من أجل إعداد أجيال متمكنة تملك من المهارات الفكرية والعلمية المؤجلة لمواصلة الإنجازات وتعزيز المكانة المرموقة للدولة وتنافسيتها في شتى المجالات.</p>
<p>وقال سموه: "إن الظروف الاستثنائية التي يمر به مجتمعنا والعالم بسبب تفشي وباء كورونا، والذي غيّر من نمط حياة البشرية وانسحبت آثاره السلبية على كل المجالات ومنها التعليم، كانت محفزاً لنا لاستمرار العمل ومواجهة هذا التحدي ومواصلة الأداء التعليمي المتميز&nbsp; في ظل الرعاية الكريمة والدعم الكبير من قِبل الحكومة الرشيدة بقيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان ـ رئيس الدولة (حفظه الله) وصاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة وإخوانهم أصحاب السمو حكام الامارات".</p>
<div id="Outstream">&nbsp;</div>
<p>جاء ذلك خلال حفل استثنائي أقيم عن بعد اليوم الثلاثاء 7 يوليو 2020 في ختام الدورة الـ 22 لجائزة مؤسسة حمدان بن راشد الأداء التعليمي المتميز الذي شهد تكريم 118 فائزاً بالجائزة.</p>
<p>وأضاف سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم: "لقد استطعنا معاً أن نحافظ على استمرار التميّز التعليمي، مستثمرين المساعي المُقدّرة لوزارة التربية والتعليم والمؤسسات ذات العلاقة التي أتاحت نظامَ التّعلُم عن بُعد ، باستخدام التقنيات الحديثة وعبر المنصات التعليمية الذكية، في استجابةٍ راقية لنداء الواجب في ظل هذه الأزمة التي عطّلت أنظمةَ التعليمِ التقليدية".</p>
<p>وأشار سموه إلى أن تنظيم حفل ختام الجائزة عن بعد سابقة تاريخية&nbsp; في مسيرةِ جوائز المؤسسة، مشيداً في الوقت نفسه بجهود كافة العاملين على الجائزة خلال هذا الظرف الاستثنائي على الرغم من التحديات، وإظهارها بشكل استثنائي.</p>
<p>وشهد الحفل الختامي للجائزة إضافة عنصراً إبداعياً من خلال ارتداء جميع المتخرجين والفائزين من الجائزة بدلة رواد الفضاء، وذلك تناغماً مع احتفالات الدولة بالعد التنازلي لانطلاق مسبار الأمل في كأول رحلة فضائية عربية إلى كوكب بالمريخ، وهي أيضاً خطوة تعكس مدى حرص مؤسسة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز على مواكبة احتفالات وانجازات الدولة والتي ستبقى علامة على النجاح والإعجاز خلال زمن قياسي بسواعد أبناء دولة الإمارات.</p>
<p>ومن جهته، قال نائب رئيس مجلس الأمناء الأمين العام للمؤسسة الدكتور جمال المهيري: "إن جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تعد نموذجاً تعليمياً وحضارياً يرتكز على تنمية وبناء الإنسان من أجل تحقيق المزيد من التطور والازدهار في تاريخ الامة والمنطقة. وقد حظيت منافسات الجوائز المختلفة الرعاية الكافية حيث تُوجّت هذه الجهود بفوز النخب الطلابية والتعليمية بالتميز، وكذلك&nbsp; الوفاء باستحقاقات شراكاتها المحلية والإقليمية والدولية مثل اليونسكو والايسسسكو والمنظمة الأوروبية للجودة التي ترتبط معها بمشروعات واعدة تصب في تعزيز جودة التعليم على مستوى العالم".</p>
<p>وأضاف المهيري: "منذ بداية الإعلان عن أزمة كوفيد 19 التزمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم&nbsp; للأداء التعليمي المتميز بالتعليمات والتوجيهات التي صدرت من الجهات الرسمية بشأن الحد من انتشار المرض، واتخذت التدابير الاحترازية والإجراءات الضرورية للمحافظة على سلامة العاملين فيها وكذلك العملاء، ومضت قُدماً في تنفيذ برامجها ومشروعاتها وتحقيق الإنجاز المطلوب من خلال استثمار البنية التقنية المتوفرة والعمل والتواصل عن بُعد".</p>
<p>وتابع المهيري: "لعل هذه الأزمة كشفت عن مدى استعداد وجاهزية المؤسسة للتعامل مع الأزمات من هذا القبيل، وضمان الاستمرار في تقديم خدماتها في مجال التميز التعليمي واكتشاف الموهوبين وإرشاد المبتكرين. وفي الحقيقة أن المؤسسة تمتلك القدرة على تمكين المختصين من المحافظة على جودة الخدمات الموجهة إلى القطاع التعليمي والمجتمع".</p>
<p>نتائج وأرقام</p>
<p>وتم خلال الحفل تكريم 118 متميزاً من عناصر المنظومة التعليمية، بواقع 95 فائزاً في فئات المنافسات المحلية، و19 فائزاً في منافسات فئات دول مجلس التعاون الخليجي وأربعة عن فئة البحث العربي. وعكف على تقييم المشاركات 53 من لجان التحكيم المركزية خلال الفترة من ديسمبر 2019 إلى فبراير الفائت، حيث تضمنت اللجان ستة رؤساء لجان لفئات الطالب المتميز، والمعلم المتميز والمعلم فائق التميز، وفئة المدرسة المتميزة، وفئة الأسرة المتميزة، وفئة التربوي المتميز، وفئة أفضل ابتكار علمي وأفضل مشروع مطبق والمؤسسات الداعمة للتعليم. يذكر أنه على مستوى المشاركات، شهدت الدورة الـ 22 مشاركة 336 في الفئات المحلية، و84 في الفئات الخليجية، و113 على مستوى الفئات العربية، ما يعكس أهمية الجائزة في الإمارات ومنطقة الخليج والوطن العربي على مدى أكثر من عقدين في سبيل النهوض بالمنظومة التعليمية بكافة آلياتها وعناصرها المؤثرة.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p dir="RTL"><a href="https://alwatan.ae/?p=648857"><span dir="LTR">https://alwatan.ae/?p=648857</span></a></p>
<p dir="RTL">&nbsp;</p>
<p dir="RTL"><a href="https://www.emaratalyoum.com/local-section/education/2020-07-07-1.1371839">https://www.emaratalyoum.com/local-section/education/2020-07-07-1.1371839</a></p>
<p dir="RTL">&nbsp;</p>
<p dir="RTL"><a href="https://www.alittihad.ae/news/الإمارات/4108562/-حمدان-بن-راشد-للأداء-التعليمي-المتميز--تكرم-الفائزين"><span dir="LTR">https://www.alittihad.ae/news</span>/الإمارات/4108562/-حمدان-بن-راشد-للأداء-التعليمي-المتميز--تكرم-الفائزين</a></p>
<p dir="RTL">&nbsp;</p>
<p dir="RTL"><a href="https://www.instagram.com/p/CCWjZVbBIQU/?igshid=f8h6mpbdmpus"><span dir="LTR">https://www.instagram.com/p/CCWjZVbBIQU/?igshid=f8h6mpbdmpus</span></a></p>
<p dir="RTL">&nbsp;</p>
<p dir="RTL">&nbsp;</p>
</div>

خلال حفل استثنائي أقيم عن بعد مؤسسة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز تكرّم 118 فائزاً بجائزتها

<p><strong><em><u><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/8f549ff0-52dd-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="800" height="450" /></u></em></strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<h4 align="center"><u>خلال تكريمه الفائزين بالدورة السادسة من "حمدان اليونسكو لمكافأة الممارسات والجهود المتميزة لتحسين أداء المعلمين"</u></h4>
<h3 align="center"><strong><span dir="RTL">حمدان بن راشد آل مكتوم: روح التعاون تعكس الإرادة&nbsp;</span></strong><strong><span dir="RTL">في تجاوز التحديات والعوائق والأزمات والأوبئة&nbsp;</span></strong></h3>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li dir="RTL" style="text-align: right;"><em>العلاقة المميزة بين الامارات واليونسكو تساهم في نجاح مشروعاتنا المشتركة</em></li>
<li dir="RTL" style="text-align: right;"><em>دعم التعليم للجميع وتعزيز جودته في المجتمعات الأقل نمواً</em></li>
<li dir="RTL" style="text-align: right;"><em>فخورون بنجاح صندوق الجائزة في تمويل 3 مشروعات وبرامج مهمة لدى اليونسكو</em></li>
<li dir="RTL" style="text-align: right;"><em>مبروك للمشروعات الفائزة من مصر والبرازيل والبرتغال</em></li>
</ul>
<p dir="RTL" style="text-align: right;">&nbsp;</p>
<p dir="RTL"><strong>دبي، 5 أكتوبر 2020:</strong>&nbsp;أكّد سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم ـ نائب حاكم دبي وزير المالية إن روح التعاون تعكس الإرادة والعزيمة لتجاوز التحديات والعوائق والأزمات والأوبئة، وإن الارتقاء بالتعليم وتوفيره للجميع خاصة في المجتمعات الأقل نمواً هو هدف سامي ينبغي أن يدركه العالم من أجل تحقيق التنمية والازدهار للأجيال القادمة.</p>
<p dir="RTL">جاء ذلك خلال كلمة سموه في حفل تكريم الفائزين في الدورة السادسة من جائزة حمدان &ndash; اليونسكو لمكافأة الممارسات والجهود المتميزة لتحسين أداء المعلمين، الذي تم تنظيمه افتراضياً اليوم (الإثنين 5 أكتوبر) في تمام الساعة 3 مساءً بتوقيت الامارات تزامناً مع "يوم المعلم العالمي" ضمن فعاليات منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو".</p>
<p dir="RTL">وقال سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم: "فخورون بالإنجازات التي حققناها على مدار 12 عاماً بالتعاون مع منظمة اليونسكو، واستطعنا معاً الإسهام في دعم التعليم للجميع وتعزيز جودته في المجتمعات الأقل نمواً، ونجحنا معًا في جذب (729) مشاركًا من مختلف البلدان وفازت بالجائزة 17 مؤسسة تعليمية جديرة بالفوز".</p>
<p dir="RTL">وأضاف سموه: "إن نجاح صندوق الجائزة في تمويل 3 مشروعات وبرامج مهمة لدى المنظمة يأتي انطلاقاً من حرصنا على مواصلة مسيرة الإنجازات والنجاحات التي تأتي انعكاساً للشراكة الاستراتيجية بين الإمارات والمنظمة العالمية على مدار عقود طويلة. ونأمل باستمرار هذا النهج، ونحن واثقون بقدرتنا المشتركة على تجاوز التحديات وخلق بيئة تعليمية أفضل على مستوى العالم".</p>
<p dir="RTL">وتوجه سموه بالتهنئة للفائزين بالجائزة في دورتها الحالية، متمنياً لهم مواصلة هذا العطاء ونشر تجاربهم المفيدة واتاحة خبراتهم للراغبين في تحسين بيئاتهم التعليمية.</p>
<p dir="RTL">وتعتبر الدورة السادسة من جائزة حمدان &ndash; اليونسكو دورة استثنائية في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19) حيث تم تحويل التحكيم إلكترونياً وعن بعد لمرحلة الفرز والمراجعة، ومرحلة التحكيم الدولي.</p>
<p dir="RTL">وخلال الحفل تم الإعلان عن الثلاثة مشاريع الفائزة بالدورة الحالية من جائزة " حمدان اليونسكو" وهم، "رحلة التحول المدرسي&nbsp;<span dir="LTR">School Transformation Journey</span>" لمؤسسة "علمني&nbsp;<span dir="LTR">Educate Me Foundation</span>" المصرية، والتي تعد أول جائزة لمشارك من دولة عربية في تاريخ الجائزة على الإطلاق، حيث تعكس جدية المشاركات العربية ودورها الكبير على إثراء المشاركات العربية في الجائزة خلال الدورات المقبلة.</p>
<p dir="RTL">بالإضافة إلى ذلك، فاز مشروع "تطبيقات من أجل الخير&nbsp;<span dir="LTR">Apps for Good</span>" التابع لـ "مركز الإدماج الرقمي&nbsp;<span dir="LTR">Centre of Digital Inclusion</span>" البرازيلي بالجائزة.&nbsp; وكذلك تم تكريم مشروع "تواصل المدارس&nbsp;<span dir="LTR">Connected Schools</span>" التابع لمؤسسة "تليفونيكا فيفو&nbsp;<span dir="LTR">Telef&oacute;nica Vivo Foundation</span>" البرتغالية.</p>
<p dir="RTL">وعقب التكريم، تم عرض فيديو يوضح أهم إنجازات المشاريع الثلاثة ومساهمتها في دعم منظومة التعليم والارتقاء بأداء المعلمين في البلدان الثلاثة.</p>
<p dir="RTL">كما شهد الحفل إطلاق مشروع منصة المعرفة الخاص بالفريق الدولي للمعلمين، وهي المنصة التي تمولها مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بهدف رفع كفاءة المعلمين وتوفير مصدر مستدام للمعرفة من أجل إكسابهم المزيد من المعلومات والمعرفة والخبرات في الحقل التعليمي وفق أعلى المعايير العالمية.</p>
<p dir="RTL"><strong>مناقشات</strong></p>
<p dir="RTL">وعلى هامش حفل التكريم، تم تنظيم حلقة نقاشية للفائزين في الدورة السادسة من أجل استعراض رؤيتهم حول مشاريعهم الفائزة وخططهم لتوسيع تلك التجربة داخل بلدانهم والعالم، حيث أكدوا على استعدادهم لنقل تجاربهم لمختلف المؤسسات المعنية في العالم من أجل نشر المعرفة ورفع الوعي بأهمية المعلمين وإكسابهم المهارات الضرورية لدعم منظومة التعليم القائمة على المعلمين والموارد التعليمية، والمساهمة في تفعيل حق التعليم للجميع في كل أنحاء العالم.</p>
<p dir="RTL">كما تم عقد حلقة نقاشية للعشرة الأوائل المشاركين في الدورة السادسة من الجائزة، حيث استعرضوا تجاربهم الفريدة ومشاريعهم التعليمية الرائدة. وأعرب المشاركون عن نيتهم في المشاركة في الدورة القادمة من الجائزة بالمزيد من المشاريع والأفكار التي يطمحون من خلالها الفوز وخلق تجربة تعليم رائدة عالمياً.</p>
<p dir="RTL"><strong>مشاركات</strong></p>
<p dir="RTL">وتجدر الإشارة إلى أن جائزة "حمدان اليونسكو" قد استلمت 197 طلب مشاركة من مختلف أقاليم العالم، وذلك من جهات حكومية وشبه حكومية وجهات غير ربحية تعمل على تحسين أداء المعلمين لتحقيق هدف الارتقاء بالتعليم. حيث تم استلام 41 طلب مشاركة من أمريكا اللاتينية والبحر الكاريبي، و20 طلباً من أوروبا وأمريكا الشمالية، و58 طلباً من آسيا والمحيط الهادئ، و41 طلباً من الدول العربية، و37 طلباً من أفريقيا.</p>
<p><strong><span dir="RTL">و</span><span dir="RTL">أٌنشئت جائزة "حمدان بن راشد آل مكتوم &ndash; اليونسكو لمكافأة الممارسات والجهود المتميزة لتحسين أداء المعلمين" في العام 2008 بتوجيهات من سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، نائب حاكم دبي، وزير المالية، الرئيس الأعلى للمؤسسة لتصبح جائزة على النطاق العالمي وتستهدف جميع أقاليم العالم. وتهدف الجائزة إلى دعم وتشجيع العاملين على تعزيز أداء وفاعلية المعلمين في سبيل تحقيق أهداف "التعليم للجميع" والتي تعد واحدة من أولويات منظمة اليونسكو.&nbsp; ومنذ إطلاق الدورة الأولى في عام 2009 وحتى الآن تمضي الجائزة في دعم الجهود الرامية إلى تطوير التعليم والارتقاء بالكوادر التعليمية وتكريم المتميزين من كافة أنحاء العالم.</span></strong></p>

<p align="center"><strong><em><u><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/8f549ff0-52dd-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" alt="" width="800" height="450" /></u></em></strong></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center"><strong><em><u>During felicitation of the 6th Edition of the UNESCO-Hamdan Teacher&rsquo;s Prize aiming to reward outstanding practices and efforts to improve teachers' performance:</u></em></strong></p>
<p align="center"><strong>&nbsp;Spirit of cooperation reflects our determination to overcome challenge, obstacles, crises, and epidemics says HH Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum&nbsp;</strong></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<ul>
<li>The distinguished relationship between UAE and UNESCO contributes to the success of joint projects</li>
<li>The aim of UNESCO-Hamdan Teacher Prize is to support education for everyone and enhance the quality of education in less developed communities</li>
<li>The fund of this award is successfully allocated to finance three projects and programmes at UNESCO</li>
<li>Winning projects comes from Brazil, Portugal and Egypt</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Dubai, UAE, 5 October 2020:&nbsp;</strong>HH Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, Deputy Ruler of Dubai and UAE Minister of Finance affirmed that the spirit of cooperation reflects the determination to overcome challenges, obstacles, crises and epidemics, and that advancing education and making it accessible to all, especially in the less developed societies is a noble objective that should be realised in the world to achieve development and prosperity for future generations.</p>
<p>This statement was issued by HH Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, at the felicitation ceremony of the sixth edition of the UNESCO-Hamdan Teacher&rsquo;s Prize to recognise the distinguished practices and efforts to enhance the performance of teachers. The ceremony was organised virtually on Monday, 5<sup>th</sup>&nbsp;October at 3:00 PM UAE Time in sync with the global teacher&rsquo;s day as part of the UNESCO&rsquo;s events.</p>
<p>HH Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, Deputy Ruler of Dubai and UAE Minister of Finance said, &ldquo;We are proud with the achievements we have made throughout 12 years in collaboration with UNESCO to support education for all and enhance quality in less develop communities. Together, we have succeeded in attracting 729 participants from diverse countries where 17 educational institutions have won prizes.&rdquo;</p>
<p>He continued, &ldquo;The success of the prize fund in financing three important projects for the organisation is part of our commitment to continue the journey of achievements and successes which reflects the close relationship between UNESCO and the UAE through decades. We hope to continue this way forward and we are confident that our joint capabilities to overcome challenges will create an ideal education environment at the global level.&rdquo;</p>
<p>HH Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum congratulated the winners of the current edition, wishing them to continue this bid in spreading their useful experiences and improving their educational environments.</p>
<p>The sixth edition of the UNESCO-Hamdan Teacher&rsquo;s Prize is an exceptional session because of COVID-19 where the jury conducted the assessments electronically. In this event, three projects were announced which are &ndash; School Transformation Journey of the Egyptian - Educate Me Foundation, which is the first award for an Arab country throughout the history of the award and reflects the seriousness of Arab participation and the bigger role they will play in future editions.</p>
<p>The next project was Apps for Good of the Brazilian Centre of Digital Inclusion and the third project was the Connected Schools that belongs to Telefonica Vivo Foundation of Portugal.</p>
<p>After the felicitation there was a video that highlighted the three projects in supporting the education sector and scaling up teacher&rsquo;s performance in these countries. The event also witnessed the launch of a knowledge platform that belongs to the international team of teachers, which is a platform funded by Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation For Distinguished Academic Performance to increase the efficiency of teachers and provide a sustainable force of knowledge so that they gain more knowledge and expertise in the educational field as per the best international parameters.</p>
<p>Discussions</p>
<p>On the side-lines of the event a discussion panel was held for winners to highlight their vision, views and plans to share their experiences of their home countries to the world. In this panel the panellists expressed their readiness to transform their experiences to other concerned organisations to propagate knowledge and increase awareness about up-scaling teachers and equipping them with the right skills to contribute in excess of education for everyone across the world.</p>
<p>There was also a panel discussion held for the first ten participants in the world where they highlighted their experiences and unique projects. Participants also expressed their will to participate in the next edition with enhanced projects to be able to win and create a pioneering education experience globally,</p>
<p>Participation</p>
<p>Hamdan-UNESCO received 197 applications from all over the world including government, semi-governments and NGOs that all work to increase the performance of the teachers to enhance education. There were 41 participants from Latin America and Caribbean, 20 from Europe and North America, 58 from Asia and Pacific Ocean and 41 from Arab countries and 37 from Africa.</p>
<p>UNESCO-Hamdan Teacher&rsquo;s Prize that aims to reward outstanding practices and efforts to improve teachers' performance was established in 2008 under directives of Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum to felicitate distinguished practices and efforts to increase the performance of teachers. This has now become a global award that targets all clusters across the world.</p>
<p>This prize aims to support and encourage practitioners to increase performance and efficiency of teachers so that we implement the goals of education for all which is one of the main priorities for UNESCO. Since the launch of the first edition in 2009 &nbsp;until now, the prize supports to advance education and up-skill education calibres and felicitate educational practitioners from all over the world.</p>

خلال تكريمه الفائزين بالدورة السادسة من "حمدان اليونسكو لمكافأة الممارسات والجهود المتميزة لتحسين أداء المعلمين"

During felicitation of the 6th Edition of the UNESCO-Hamdan Teacher’s Prize

<h1><strong>مقدمة</strong></h1>
<p>تولي مؤسسة حمدان منذ نشأتها في عام 1998 أهمية كبيرة لدور المعلم في إنشاء جيل واعٍ ومتعلم وقادراً على الابتكار، حيث حرصت على تصميم وتقديم أفضل البرامج على المستوى المحلي والعالمي لدعم وتطوير مهارات المعلم، وذلك لتحسين المخرجات التعليمية والذي من شأنها الإسهام في تحسين المنظومة التعليمية، ومن حرص المؤسسة على إبراز جهود المعلمين وتكريم أفضل المبادرات والأفكار الابتكارية التي تساهم في تحسين وتطوير التعليم، تطلق المؤسسة&nbsp; مسابقة تستهدف المعلمين والتربويين تزامناً واحتفالاً بيوم المعلم العالمي في 5 أكتوبر2021.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>أهداف المسابقة</h1>
<ul>
<li>عرض ونشر أفضل الأفكار في مجال الابتكار في التعليم.</li>
<li>استقطاب وتكريم المعلمين والتربويين المتميزين في الميدان التعلمي.</li>
<li>نشر ونقل المعارف والتجارب والخبرات المتميزة وتعميق ثقافة التميز.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>المستهدفون</strong></h1>
<ul>
<li>المعلمين والتربويين والقياديين في المدارس والجامعات في دولة الإمارات.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>الحوافز والمكافآت</strong></h1>
<ul>
<li>سيتم اختيار أفضل فكرتين/مبادرتين ويحصل صاحب صاحبها على:
<ul>
<li>منحة دراسية مقدمة من مؤسسة حمدان لدراسة ماجستير التربية الابتكارية في جامعة الإمارات العربية المتحدة.</li>
<li>الترويج للفكرة/المبادرة في مختلف وسائل الإعلام وقنوات المؤسسة الرسمية.</li>
<li>شهادة أفضل فكرة/مبادرة.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h1><strong>&nbsp;</strong></h1>
<h1><strong>شروط التقديم</strong></h1>
<ul>
<li>أن يكون المتقدم هو صاحب الفكرة ولا يشاركه في ملكيتها أحد.</li>
<li>أن يكون المتقدم من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة.</li>
<li>أن يكون المتقدم قائماً على رأس عمله في الميدان التربوي.</li>
<li>أن يكون لدى المتقدم 3 سنوات خبرة في مجال التدريس أو في مجال الإدارة المدرسية.</li>
<li>أن لايكون المتقدم حاصلاً على شهادة الماجستير سابقاً.</li>
<li>الحصول على درجة البكالوريوس من جامعة معترف بها.</li>
<li>ألا يقل المعدل التراكمي للمرشح في شهادة البكالوريوس عن (3 من 4).</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<h1><strong>الأفكار والمبادرات المؤهلة للتقديم</strong></h1>
<ul>
<li>أن تكون الفكرة/المبادرة مبتكرة وفريدة من نوعها وغير مقلدة.</li>
<li>أن تكون الفكرة/المبادرة نموذجية وقابلة للتطبيق أو مطبقة.</li>
<li>أن تكون الفكرة/المبادرة لها إسهام وأثر كبير في تعزيز التعليم والتعلم.</li>
<li>أن تكون الفكرة/المبادرة غير متنافية مع الأنظمة والسياسات والأخلاقيات المعمول بها في دولة الإمارات العربية المتحدة.</li>
<li>ألا تكون الفكرة/المبادرة حائزة على أية جوائز داخل أو خارج الدولة.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>طريقة التقديم</strong></h1>
<ul>
<li>استكمال استمارة المشاركة بالبيانات والوثائق المطلوبة مع مراعاة شروط المسابقة.</li>
<li>كتابة ملخص تعريفي لا يتجاوز 500 كلمة عن الفكرة/المبادرة على أن تشمل النقاط التالية:</li>
</ul>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul style="list-style-type: circle;">
<li>العنوان</li>
<li>الشرح</li>
<li>الأهداف</li>
<li>المستفيدون</li>
<li>المخرجات</li>
<li>الأثر والفائدة</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<h1><a name="_Toc48006099"></a><strong>معايير التقييم</strong></h1>
<ul>
<li><strong>الفكرة (40 درجة)</strong></li>
<li><strong>الفائدة (60 درجة)</strong></li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<h1><strong>مراحل التقييم</strong></h1>
<ul>
<li><strong>المرحلة الأولى: فرز الأفكار</strong></li>
<li><strong>المرحلة الثانية: التقييم المبدئي (النظري)</strong></li>
<li><strong>المرحلة الثالثة: التقييم النهائي (المقابلة الشخصية)</strong></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>مواعيد مهمة</strong></h1>
<ul>
<li><strong>آخر موعد لاستقبال المشاركات: 2 أكتوبر 2021</strong></li>
<li><strong>تقييم الأفكار المقدمة من قبل المشاركين: 3 إلى 4 أكتوبر 2021</strong></li>
<li><strong>الإعلان عن الأفكار الفائزة: في يوم المعلم 5 أكتوبر 2021</strong></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>للتسجيل في المسابقة : </strong></p>
<p><a href="https://forms.office.com/r/eUDcigmZRU" target="_blank" rel="noopener">https://forms.office.com/r/eUDcigmZRU</a></p>

<p><strong>Introduction</strong></p>
<p>Since its inception in 1998, the Hamdan Foundation has attached great importance to the role of the teacher in creating a conscious, educated and innovative generation. It has been keen on designing and providing the best programs at the local and international levels to support and develop teaching skills, in order to improve educational outcomes, which would contribute to improving the educational system. And out of the Foundation&rsquo;s keenness to highlight the efforts of teachers and honor the best initiatives and innovative ideas that contribute to improving and developing education, the Foundation launches a competition targeting teachers and educators in conjunction with and celebration of World Teachers&rsquo; Day on October 5, 2021.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><br /><strong>Contest goals</strong></p>
<ul>
<li>Presentation and dissemination of the best ideas in the field of innovation in education.</li>
<li>Attracting and honoring distinguished teachers and educators in the educational field.</li>
<li>Dissemination and transfer of distinguished knowledge, experiences and expertise and deepening the culture of excellence.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><br /><strong>Targets</strong></p>
<ul>
<li>Teachers, educators and leaders in schools and universities in the UAE.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Incentives and rewards</strong></p>
<ul>
<li><strong>The best two ideas/initiatives will be selected and the owner will receive:</strong><br />A scholarship offered by the Hamdan Foundation to study a master&rsquo;s degree in innovative education at the United Arab Emirates University.<br />Promoting the idea/initiative in the various media and official channels of the institution.<br />Certificate of the best idea/initiative.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Application conditions</strong></p>
<ul>
<li>That the applicant is the owner of the idea and no one shares its ownership.</li>
<li>The applicant must be a citizen of the United Arab Emirates.</li>
<li>The applicant should be based on his work in the educational field.</li>
<li>The applicant should have 3 years experience in the field of teaching or in the field of school administration.</li>
<li>The applicant must not have previously obtained a master's degree.</li>
<li>Obtaining a bachelor's degree from a recognized university.</li>
<li>The candidate's cumulative average in the bachelor's degree must not be less than (3 out of 4).</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ideas and initiatives eligible for submission</strong></p>
<ul>
<li>The idea/initiative should be innovative, unique and not imitated.</li>
<li>The idea/initiative should be exemplary and feasible or applicable.</li>
<li>That the idea/initiative has a significant contribution and impact in promoting teaching and learning.</li>
<li>That the idea/initiative is not incompatible with the regulations, policies and ethics in force in the United Arab Emirates.</li>
<li>The idea/initiative should not have won any awards inside or outside the country.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>How to apply</strong></p>
<ul>
<li>Complete the participation form with the required data and documents, taking into account the conditions of the competition.</li>
<li>Write an introductory summary of no more than 500 words about the idea/initiative, including the following points:</li>
</ul>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>Address</li>
<li>the explanation</li>
<li>Objectives</li>
<li>Beneficiaries</li>
<li>output</li>
<li>Impact and benefit</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Evaluation Criteria</strong></p>
<ul>
<li>idea (40 degrees)</li>
<li>interest (60 degrees)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Evaluation stages</strong></p>
<ul>
<li>Stage one: sorting out ideas</li>
<li>The second stage: the initial evaluation</li>
<li>The third stage: the final evaluation</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Important dates</strong></p>
<ul>
<li>Deadline for receiving entries: October 2, 2021</li>
<li>Evaluation of ideas submitted by participants: October 3 to 4, 2021</li>
<li>Announcing the winning ideas: On Teacher's Day October 5, 2021</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>To register for the competition:</strong></p>
<p><a href="https://forms.office.com/r/eUDcigmZRU" target="_blank" rel="noopener">https://forms.office.com/r/eUDcigmZRU</a></p>

مسابقة يوم المعلم العالمي"الابتكار في التعليم"

World Teachers' Day Competition "Innovation in Education"

<div class="modal-body">
<div class="all-pdfs-thumb excelence">
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-1.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-1.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 1</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-2.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-2.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 2</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-3.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-3.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 3</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-4.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-4.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 4</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-5.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-5.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 5</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-6.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-6.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 6</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-7.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-7.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 7</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-8.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-8.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 8</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-9.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-9.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 9</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-10.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-10.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 10</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-11.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-11.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 11</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-12.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-12.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">الخلاصات التعليمية 12</span> </a></div>
</div>
</div>

<div class="modal-body">
<div class="all-pdfs-thumb excelence">
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-1.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-1.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 1</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-2.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-2.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 2</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-3.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-3.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 3</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-4.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-4.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 4</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-5.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-5.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 5</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-6.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-6.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 6</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-7.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-7.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 7</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-8.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-8.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 8</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-9.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-9.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 9</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-10.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-10.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 10</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-11.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-11.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 11</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('docs/abstract/img/Abstracts-12.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/abstract/pdf/Abstracts-12.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Educational Abstracts 12</span> </a></div>
</div>
</div>

الخلاصات التعليمية

Educational Abstracts

<p>​الشبكة الأوروبية لدعم المواهب The European Talent Support Network، هي شبكة تابعة للمجلس الأوروبي للقدرات العالية ECHA، وتعد مصدرًا للتنوع الثقافي كونها منظمة علمية تهدف إلى تقديم أنواع مختلفة من الدعم للشباب من ذوي القدرات العالية، ونقل الخبرات والمعرفة وأفضل الممارسات في مجال دعم وتطوير الموهبة والتفوق، والتي تضم أكثر من 250 متعاون من مختلف دول العالم.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>للتسجيل كجهة تابعة للشبكة الأوربية لدعم المواهب اضغط هنا:</p>
<p><a href="docs/Application-ar.docx">تحميل الاستمارة باللغة العربية</a></p>
<p><a href="docs/Application.docx">تحميل الاستمارة باللغة الإنجليزية</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>الرجاء تعبئة الاستمارة وإعادة إرسالها على البريد الإلكتروني التالي:</p>
<p><a href="mailto:gifted@ha.ae">gifted@ha.ae</a>​</p>
<p>​​</p>

<p>The European Talent Support Network is a network of the European Council for High Capacities (ECHA). Which includes more than 250 collaborators from different countries of the world.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>To register as an affiliate of the European Network for Talent Support, click here:</p>
<p><a href="docs/Application-ar.docx">Download the form in Arabic</a></p>
<p><a href="docs/Application.docx">Download the form in English</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Please fill out the form and send it back to the following email:<br /><a href="mailto:gifted@ha.ae">gifted@ha.ae​</a></p>
<p>​​</p>

الشبكة الأوروبية لدعم المواهب - ETSN

The European Talent Support Network - ETSN

إعلان نتائج

Announcement of Results

جدول الفعاليات

Events schedule

الوظائف

Jobs

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>​</p>
<p dir="RTL"><strong>الشروط والأحكام الخاصة باستخدام هذا الموقع الإلكتروني</strong></p>
<p dir="RTL">إن دخولك واستخدامك للموقع الإلكتروني لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز "الموقع" يخضع للشروط والأحكام الآتية، إضافة إلى قوانين دولة الإمارات العربية المتحدة. إنّ دخولك إلى "الموقع" يعني موافقتك على هذه الشروط والأحكام، سواء أكنت مستخدماً مسجلاً أم لا. وبدخولك وتصفحك واستخدامك الموقع تكون قد قبلت، دون قيد أو شرط، أحكام وشروط الاستخدام الواردة في هذه الوثيقة.</p>
<p dir="RTL"><strong>تعديل الشروط والأحكام</strong></p>
<p dir="RTL">يحق لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تعديل هذه الشروط والأحكام على أن يتم نشر التعديلات في هذه الصفحة، وتدخل التعديلات حيز النفاذ بمجرد نشرها. إن استخدامك "الموقع" بعد تلك التعديلات يعني موافقتك عليها. ويتعين عليك زيارة هذه الصفحة بصورة دورية لمراجعة شروط وأحكام الاستخدام المعدلة.</p>
<p dir="RTL"><strong>السلوك</strong></p>
<p dir="RTL">أنت توافق على دخول واستخدام الموقع لأغراض مشروعة فقط، وأنت مسؤول مسؤولية كاملة عن العلم والعمل بأي من وكل القوانين والأنظمة والقواعد والأحكام المتعلقة باستخدامك له. وبمجرد دخولك إلى الموقع فإنك توافق على الامتناع عن:</p>
<ol>
<li dir="RTL">استخدام الموقع من أجل ارتكاب جرم أو تشجيع الآخرين على التورط في أي تصرف قد يعد جريمة أو ينطوي على مسؤولية مدنية</li>
<li dir="RTL">إدخال أو نشر أي محتويات غير قانونية تتضمن تمييزاً أو تشهيراً أو إساءة أو قذفاً أو مواد مسيئة أو إباحية</li>
<li dir="RTL">استخدام الموقع من أجل انتحال شخصيات أو أطراف أخرى</li>
<li dir="RTL">استخدام الموقع لتحميل أي مواد فيها برامج تحتوي على فيروسات، أو "أحصنة طروادة"، أو أي شيفرات حاسوبية أو ملفات أو برامج قد تعمل على تغيير أو إتلاف أو إعاقة عمل الموقع أو أي جهاز أو برنامج عائد إلى أي شخص يدخل إلى الموقع</li>
<li dir="RTL">تحميل أو إدخال أو إرسال أو أي بث بخلاف ذلك لمواد لا يحق لك بثها بموجب أي قانون أو علاقة تعاقدية</li>
<li dir="RTL">تغيير أو إتلاف أو شطب أي محتوى على الموقع</li>
<li dir="RTL">تعطيل خطوط الاتصال الاعتيادية بأي شكل كان</li>
<li dir="RTL">الادعاء بالارتباط مع، أو تمثيل أي شركة أو جمعية أو هيئة من دون أن تكون مخولاً بادعاء تلك العلاقة أو ذلك التمثيل</li>
<li dir="RTL">نشر أو بث أي إعلان أو مادة دعائية أو أي شكل من أشكال الترويج</li>
<li dir="RTL">نشر أي مادة تتنافى أو تتعارض مع حقوق الملكية الفكرية للآخرين، أو</li>
<li dir="RTL">جمع أو تخزين المعلومات الشخصية عن الآخرين</li>
</ol>
<p dir="RTL">&nbsp;<strong>التسجيل</strong></p>
<p dir="RTL">بعض أجزاء الموقع يقتصر استخدامها على الأعضاء المسجلين و/ أو تتيح للمستخدم طلب الدعم أو الخدمات إلكترونياً عبر إدخال المعلومات الشخصية. أنت توافق على أن أي معلومات تقدم لنا عبر تلك الأجزاء هي معلومات كاملة ودقيقة، وأنك لن تقوم بالتسجيل، ولن تحاول دخول الموقع مستخدماً اسم شخص آخر، ولن تتبنى اسم مستخدم قد ترى مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز أنه، وفق لتقديرها الخاص، غير مناسب.</p>
<p dir="RTL"><strong>إنهاء الاستخدام</strong></p>
<p dir="RTL">يحق لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ، وفق ما تراه مناسباً، إنهاء أو تعليق دخولك إلى واستخدامك لهذا الموقع من دون إشعار ولأي سبب كان، بما في ذلك انتهاك هذه الشروط والأحكام أو بسبب أي تصرف قد ترى مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ، وفقاً لتقديرها الخاص، أنه مخالف للقانون أو مضر بالآخرين. وفي حال الإنهاء لن يعود بإمكانك الدخول إلى الموقع، وستستخدم مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز كل وسيلة متاحة لتطبيق هذا المنع.</p>
<p dir="RTL"><strong>وصلات المواقع الأخرى</strong></p>
<p dir="RTL">بعض الروابط على الموقع تقود إلى مواقع إلكترونية لا يتم تشغيلها من قبل مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ، وليس للمؤسسة سيطرة على تلك المواقع، كما أننا لا نقوم بمراجعة المحتوى الخاص بتلك المواقع أو التحكم به. توفر مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز تلك الوصلات من باب التسهيل على المستخدمين، وليس لتلك الروابط أي مضامين ترويجية خاصة بالسلع أو الخدمات أو المعلومات، وهي لا تنطوي على أي ربط ما بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ومشغلي المواقع المتصلة. وعند اختيارك رابط خاص بموقع خارجي، فإنك تكون خاضعاً للشروط والأحكام الخاصة بمالك/ راعي ذلك الموقع الخارجي.</p>
<p dir="RTL"><strong>المحتوى</strong></p>
<p dir="RTL">تحتفظ مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بالحق في مراقبة أي محتوى يتم إدخاله من قبلك، غير أنها ليست ملزمة بذلك. ومع أن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز لا تستطيع مراقبة كل ما يتم إدخاله على الموقع، فإننا نحتفظ بالحق (من دون التزام) في شطب أو إزالة أو تحرير أي مواد مدخلة من شأنها انتهاك هذه الشروط والأحكام. إن قوانين حقوق النشر والتأليف الإماراتية والأجنبية والمعاهدات الدولية تحمي محتويات هذا الموقع. وأنت توافق على الالتزام بإشعارات حقوق النشر التي تظهر على هذا الموقع.</p>
<p dir="RTL"><strong>التعويض</strong></p>
<p dir="RTL">أنت توافق على الدفاع عن، وتأمين، والحفاظ على سلامة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز وكل موظفيها ووكلائها تجاه أي وكل مسؤولية قد تترتب على أي مطالبة ناجمة عن أي خرق من قبلك لهذه الشروط والأحكام، بما في ذلك التكاليف والرسوم المعقولة للمحامين. أنت توافق على التعاون الكامل في الدفاع ضد تلك المطالبات. ويحق لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز أن تتولى، على حسابها الخاص، الدفاع الحصري والتحكم في أي مسألة خاضعة، بخلاف ذلك، للتعويض من قبلك. وأنت توافق على عدم تسوية أي قضية إلا بموافقة خطية من قبل مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز</p>
<p dir="RTL"><strong>التنازل عن الضمان</strong></p>
<p dir="RTL">أنت تفهم بوضوح وتوافق على أن استخدامك الموقع أو أي مادة متاحة من خلاله خاضعة لمسؤوليتك الخاصة. ولا توفر مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ولا أي من موظفيها ضمانة بأن الموقع لن يتعرض للتوقف أو أنه سيكون خالياً من المشكلات أو الحذف أو الأخطاء، كما لا توجد ضمانة بشأن النتيجة التي ستحصل عليها من جراء استخدامك الموقع. إن المحتويات والأدوات على الموقع مقدمة لك على حالتها، من دون ضمانات من أي نوع، سواء كانت صريحة أو ضمنية، بما في ذلك، ولكن ليس مقتصراً على، ضمانات الاسم، الصلاحية السوقية، الملاءمة لغرض أو استخدام معين أو الرواج.<br />&nbsp;<br /><strong>حدود المسؤولية</strong></p>
<p dir="RTL">لا تتحمل مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز المسؤولية بأي حال من الأحوال عن الأضرار العرَضية أو غير المباشرة أو الخاصة أو العقابية أو النموذجية أو الناشئة، والتي قد تبرز نتيجة استخدامك أو عدم قدرتك على استخدام الموقع، بما في ذلك، ومن دون حصر، ضياع الدخل أو الأرباح المتوقعة، أو ضياع السمعة أو ضياع العمل أو ضياع البيانات، أو تعطل الحاسب الآلي أو عمله بصورة خاطئة أو أي أضرار أخرى.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>Terms and Conditions of Use of this website</p>
<p>Your access to and use of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Award for Distinguished Academic Performance (Hamdan Award) website (the &lsquo;Site&rsquo;) is subject to the following terms and conditions, as well as UAE laws. Your access to the Site is in consideration for your agreement to these Terms and Conditions of Use, whether or not you are a registered user. By accessing, browsing, and using the Site, you accept, without limitation or qualification, these Terms and Conditions of Use.</p>
<p>Modification of Terms and Conditions</p>
<p>Hamdan Award maintains the right to modify these Terms and Conditions of Use. The modified terms and conditions will be published on this page. Any modification is effective immediately upon posting. Your use of the Site following the posting of any modification signifies your acceptance of such modification. You should periodically visit this page to review the current 'Terms and Conditions of Use'.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Conduct</p>
<p>You agree to access and use the Site only for lawful purposes. You are solely responsible for the knowledge of and adherence to any and all laws, statutes, rules and regulations pertaining to your use of the Site. By accessing the Site, you agree that you will not:&nbsp;</p>
<p>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use the Site to commit a criminal offense or to encourage others to engage in any conduct which would constitute a criminal offense or give rise to civil liability;</p>
<p>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Post or transmit any discriminatory, libellous, harassing, defamatory, obscene, pornographic, or otherwise unlawful content;</p>
<p>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use the Site to impersonate other parties or entities;</p>
<p>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use the Site to upload any content that contains a software virus, "Trojan Horse" or any other computer code, files, or programs that may alter, damage, or interrupt the functionality of the Site or the hardware or software of any other person who accesses the Site;</p>
<p>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Upload, post, email, or otherwise transmit any materials that you do not have a right to transmit under any law or under a contractual relationship;</p>
<p>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alter, damage, or delete any content posted on the site;</p>
<p>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Disrupt the normal flow of communications in any way;</p>
<p>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Claim a relationship with or represent any business, association, or other organization with which you are not authorized to claim such a relationship or represent;</p>
<p>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Post or transmit any unsolicited advertising, promotional materials, or other forms of solicitation;</p>
<p>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Post any material that infringes upon or violates the intellectual property rights of another; or</p>
<p>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Collect or store personal information about others.<br /><br />&nbsp;</p>
<p><strong>Registration</strong></p>
<p>Certain portions of the Site are limited to registered users and/or allow a user to request support or services online by entering personal information. You agree that any information provided to us in these areas will be complete and accurate, that you will not register under the name of, nor attempt to enter the Site under the name of, another person, and that you will not adopt a user name that Hamdan Award, in its sole discretion, deems offensive.</p>
<p><strong>Termination of Use</strong></p>
<p>Hamdan Award may, in its sole discretion, terminate or suspend your access to and use of this Site without notice and for any reason, including for violation of these Terms and Conditions of Use or for other conduct which Hamdan Award, in its sole discretion, believes is unlawful or harmful to others. In the event of termination, you will no longer be authorised to access the Site, and Hamdan Award will use any means possible to enforce this termination.</p>
<p><strong>Other Site Links</strong></p>
<p>Some links on the Site lead to websites that are not operated by Hamdan Award. Hamdan Award does not control these websites nor do we review or control their content. Hamdan Award provides these links to users for convenience. These links are not an endorsement of products, services, or information, and do not imply an association between Hamdan Award and the operators of the linked website. When you select a link to an outside website, you are subject to the terms and conditions of the owner/sponsors of that outside website.</p>
<p><strong>Content</strong></p>
<p>Hamdan Award reserves the right to monitor any content that you provide, but shall not be obligated to do so. Although Hamdan Award cannot monitor all postings on the Site, we reserve the right (but assume no obligation) to delete, move, or edit any postings that violate these terms and conditions. The UAE and foreign copyright laws and international conventions protect the contents of the Site. You agree to abide by all copyright notices posted on the Site.</p>
<p><strong>Indemnity</strong></p>
<p>You agree to defend, indemnify, and hold harmless Hamdan Award and all of its employees and agents from any and all liabilities incurred in connection with any claim arising from any breach by you of these Terms and Conditions of Use, including reasonable attorneys' fees and costs. You agree to cooperate fully in the defense of any such claim. Hamdan Award reserves the right to assume, at its own expense, the exclusive defence and control of any matter otherwise subject to indemnification by you. You agree not to settle any matter without the written consent of Hamdan Award.</p>
<p><strong>Disclaimer of Warranty</strong></p>
<p>You expressly understand and agree that your use of the Site, or any material available through this Site, is at your own risk. Neither Hamdan Award nor its employees warrant that the Site will be uninterrupted, problem-free, free of omissions, or error-free; nor do they make any warranty as to the results that may be obtained from the use of the Site. The content and function of the Site are provided to you "as is," without warranties of any kind, either express or implied, including, but not limited to, warranties of title, merchantability, fitness for a particular purpose or use, or currency.</p>
<p><strong>Limitation of Liability</strong></p>
<p>In no event will Hamdan Award or its employees be liable for any incidental, indirect, special, punitive, exemplary, or consequential damages, arising out of your use of or inability to use the Site, including without limitation, loss of revenue or anticipated profits, loss of goodwill, loss of business, loss of data, computer failure or malfunction, or any other damages.&nbsp;</p>
</div>
</div>

الشروط والاحكام

Disclaimer

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>&nbsp;</p>
<p dir="RTL">تلتزم مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بحماية حقوق مستخدمي موقعها الإلكتروني، والحفاظ على سرية البيانات والمعلومات. وقد أعددنا هذا الإعلان الخاص بالخصوصية والأمن لتوضيح النهج الذي نتبعه في جمع المعلومات وإدارتها ونشرها على الموقع الإلكتروني.</p>
<p dir="RTL"><strong>جمع واستخدام المعلومات الإلكترونية:</strong></p>
<p dir="RTL">لا تقوم مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بجمع أية معلومات شخصية عنك عند زيارتك موقعها الإلكتروني، ما لم يكن مذكوراً خلاف ذلك أو ما لم تختار تقديم هذه المعلومات طواعية. ومع ذلك، فعند زيارتك لموقع المؤسسة الإلكتروني، يتم جمع البيانات التالية وتخزينها بشكل تلقائي:</p>
<ul>
<li dir="RTL">عنوان بروتوكول الإنترنت (<span dir="LTR">IP Address</span>) للجهاز الذي تستخدمه وتاريخ ووقت دخول الموقع الإلكتروني</li>
<li dir="RTL">الصفحات التي تقوم بزيارتها (مسجلة من حيث النصوص والرسومات التي تحتويها الصفحة)</li>
<li dir="RTL">تستخدم ا المؤسسة هذه المعلومات فقط للأغراض الإحصائية ولقياس استخدام الموقع الإلكتروني ومساعدتنا في التعرف على الخدمات التي تهم المستخدمين، إضافة إلى أداء موقع المؤسسة.</li>
</ul>
<p dir="RTL">قد يتم استخدام أدوات أو برامج خارجية في عمليات التحليل الإحصائي. ولكن يرجى ملاحظة أنه يتم فقط الحصول على معلومات معينة بشكل تجميعي وليس بشكل شخصي، مثل عدد مستخدمي الموقع أو الصفحات الأكثر زيارة وغيرها. وهذه المعلومات ليس من شأنها تحديد هويتك.</p>
<p dir="RTL">تحتفظ مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بسرية جميع المعلومات التي يتم الحصول عليها، ولا تفصح عنها إلا إذا كان ذلك تطبيقاً لقانون أو بناءً على أمر السلطات المختصة، أو كجزء من متطلبات حماية حقوق أو ممتلكات المؤسسة.</p>
<p dir="RTL"><strong>&nbsp;أمن المعاملات:</strong></p>
<p dir="RTL">نود التأكيد على أن هذا الموقع يطبق معايير أمنية لحماية المعلومات التي تقدمها لنا، حيث يتم تشفير جميع المعلومات الحساسة، والبيانات الأخرى التي يجب أن تظل آمنة، وذلك التزاماً بأنظمة المؤسسة والمتطلبات القانونية الاتحادية والمحلية.</p>
<p dir="RTL"><strong>الربط مع مواقع إلكترونية خارجية:</strong></p>
<p dir="RTL">قد يحتوي موقع المؤسسة على روابط لمواقع إلكترونية أخرى. ولكن يرجى العلم أن المؤسسة غير مسؤولة عن صحة محتويات هذه المواقع أو الآلية التي تتبعها في جمع واستخدام المعلومات.</p>
<p dir="RTL">في حال زيارتك لموقع إلكتروني آخر من خلال موقع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز ، عليك قراءة سياسة الخصوصية والأمن الخاصة بذلك الموقع لمعرفة الممارسات المتبعة في جمع واستخدام المعلومات.</p>
<p dir="RTL"><strong>التعديلات على سياسة الخصوصية والأمن:</strong></p>
<p dir="RTL">تحتفظ مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز بالحق في تغيير السياسة الخاصة بالخصوصية والأمن في أي وقت، مع العلم بأن أحدث نسخة من سياسة الخصوصية والأمن سيتم نشرها عبر موقع المؤسسة الإلكتروني فقط.</p>
<p dir="RTL"><strong>اختراق الخصوصية:</strong></p>
<p dir="RTL">بمجرد الشك في تعرّض خصوصيتك إلى الاختراق، اتبع الخطوات التالية على الفور:</p>
<ol>
<li dir="RTL">إغلاق جميع المتصفحات</li>
<li dir="RTL">تغيير كلمة المرور الخاصة بك</li>
<li dir="RTL">إخطارنا باختراق خصوصيتك عن طرق البريد الإلكتروني على العنوان&nbsp;<span dir="LTR">info@ha.ae</span>&nbsp;أو الاتصال على الرقم:&nbsp;5013333-4-971+&nbsp;</li>
</ol>
<p dir="RTL"><strong>إخلاء المسؤولية :</strong></p>
<p dir="RTL">المؤسسة ليست مسؤولة عن حدوث أي أعطال فنية أو أعطال في المعدات أو البرامج من أي نوع، أو عن فقدان أو عدم إمكانية الاتصال مع الشبكة أو عدم اكتمال أو خطأ أو تأخر في الإرسال. وكذلك فإن المؤسسة ليست مسؤولة عن أية أضرار مباشرة أو غير مباشرة أو عرضية أو عقابية أو نفسية تنتج عن زيارة أو استخدام مواقعها الإلكترونية أو فقدان الخدمات أو الدخل أو أية منافع أخرى بسبب أي فيروس قد يصيب أجهزة الحاسب الآلي المستخدمة للدخول إلى موقعها الإلكتروني. ولن تكون المؤسسة بأية حال من الأحوال مسؤولة عن أية أضرار أو إصابات تنتج عن استخدام المواد المنشورة في هذا الموقع، ويخلي المستخدم مسؤولية المؤسسة عن وتجاه كافة المسؤوليات التي تنتج عن عدم تمكن المستخدم من الالتزام بهذه الشروط والأحكام. ولا تضمن مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز نشر أخر تحديث للمعلومات في هذا الموقع.&nbsp;</p>
<p dir="RTL">&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Award for Distinguished Academic Performance (Hamdan Award) is committed to protecting the rights of the users of its website, and keeping data and information secure. We have created this privacy and security statement to explain the current information management practices on our websites.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Information Collection and Usage:</strong></p>
<p>Hamdan Award does not collect any personal information about you when you visit its website, unless specified, or you choose to provide this information to us. However, upon your visit, the following information is automatically collected and stored:</p>
<p style="margin-left: 48pt;">&middot; The IP address from which you access the Internet and the date and time of your visit to our website.</p>
<p style="margin-left: 48pt;">&middot; The pages you visit (recorded by the text and graphics files that compose the page)</p>
<p style="margin-left: 48pt;">&middot; Hamdan Award uses this information solely for statistical and monitoring purposes and to help us identify which services are most or least interesting to our visitors, as well identifying website performance.</p>
<p>We may use third party tools or software for conducting statistical analysis. However, only certain pieces of aggregated, non-personal information, such as the number of users who accessed our website or most visited pages, are collected. Such information does not identify you individually.</p>
<p>Hamdan Award keeps all collected information confidential except where disclosure is enforced or required by law, or as part of requirement to protect the rights or properties of Hamdan Award.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Security of Transactions:</strong></p>
<p>Please be assured that this site has security measures in place to protect the information you provide us. We use encryption methods to protect all information, which is deemed to be sensitive, or any other data that should remain secure to meet Hamdan Award&rsquo;s, federal, or local legal requirements.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Links to third-party websites:</strong></p>
<p>Hamdan Award 's website may provide links to other web sites. However we are not responsible for the accuracy of the contents of these sites or their mechanisms for information collection and usage.</p>
<p>If you connect to any other site through Hamdan Award&rsquo;s website, you need to read its Security &amp; Privacy Policy to determine its practices related to information collection and usage.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Security &amp; Privacy Policy Changes:</strong></p>
<p>Hamdan Award reserves the right to change this Security &amp; Privacy Policy at any time. The amended version of the Security &amp; Privacy Policy will be always published only on Hamdan Award 's website.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Privacy intrusion:</strong></p>
<p>If you doubt that your privacy is being compromised, follow these steps immdediately:</p>
<p style="margin-left: 48pt;">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Close all browsers</p>
<p style="margin-left: 48pt;">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Change your password immediately</p>
<p style="margin-left: 48pt;">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inform us by email on info@ha.ae or phone on +971-4-501 3333.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Disclaimer:</strong></p>
<p>Hamdan Award is not responsible for any technical, hardware or software failures of any kind; lost or unavailable network connections; incomplete, garbled or delayed transmissions. It assumes no liability for any direct, indirect, incidental, punitive, consequential or psychological damages as a result of visiting or using its Website or loss of services, income or welfare resulting from any virus that may infect computer equipment used to access its sites. Under no circumstances will Hamdan Award be liable for any damages or injury that result from the use of the materials on this site and the user shall indemnify Hamdan Award from and against all liabilities resulting from the user's failure to observe these terms and conditions. Hamdan Award does not warrant that information currently accessible is up-to-date.</p>
</div>
</div>

سياسية الخصوصية والامن

Privacy Policy

<div class="modal-body">
<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/05/51f49a50-c13e-11eb-bd12-3b43208880f6.PNG" alt="" width="400" height="216" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>هو مشروع بحثي عالمي متخصص في مجال الموهبة، يهدف الى الريادة في مجال تربية الموهوبين على المستوى المحلي والدولي ومتمثل في الإعداد القائم على أسس بحثية لإنشاء مركز عالمي للموهوبين (WGC)؛ يعمل بكفاءة تشغيلية كاملة وبصورة مستدامة على المستوى المحلي والعالمي؛ على أن يتم إفتتاحه خلال معرض إكسبو 2020، والذي سيتم من خلاله إطلاق المنصات الإلكترونية حيث يعتبر هذا المركز بمثابة مركز فريد من نوعه في العالم.</p>
<br />
<h3>الأهداف:</h3>
<br />
<p>&bull; نشر وتشجيع ثقافة أفضل الممارسات في مجال الموهبة على المستوى الدولي.</p>
<p>&bull; مشاركة المهتمين على المستوى العالمي للمواد السمعية/البصرية ونماذج أفضل الممارسات في مجال تعليم الموهوبين.</p>
<p>&bull; إنشاء شبكة عالمية لمؤسسات الابحاث المتميزة ومراكز الارشاد في مجال تعليم الموهوبين</p>
<p>&bull; إنشاء مركز إعلامي وتنظيمي لجميع المهتمين والمشاركين في رعاية التميز على المستوى العالمي.</p>
<br />
<h3>مميزات المركز العالمي للموهوبين بالنسبة لدولة الامارات العربية المتحدة.</h3>
<br />
<p>&bull; أول مركز على مستوى العالم شامل ومتخصص في رعاية الموهوبين.</p>
<p>&bull; الريادة في قيادة مجال تربية الموهوبين على مستوى العالم.</p>
<p>&bull; بناء كوادر متخصصة في مجال الموهبة على المستويين البحث العلمي والتطبيق.</p>
<p>&bull; توفير برامج عالمية متخصصة للطلبة والمعلمين والمدارس وأولياء الأمور والمجتمع.</p>
<p>&bull; وضع امارة دبي ودولة الامارات على خارطة الدول التي ترعى المواهب.</p>
<br />
<h3>الجمهور المستهدف على مستوى العالم:</h3>
<br />
<p>&bull; خبراء الموهبة.</p>
<p>&bull; الطلبة الموهوبين.</p>
<p>&bull; رواد قطاع الموهوبين.</p>
<p>&bull; المراكز المتخصصة في مجال الموهبة.</p>
<p>&bull; أولياء الأمور الموهوبين.</p>
<p>&bull; المهتمين من جميع انحاء العالم.</p>
<p>&bull; المعلمين.</p>
<p>&bull; مدراء المدارس.</p>
<br />
<h3>مخرجات المركز العالمي للموهوبين:</h3>
<br />
<p>&bull; مؤتمرات دولية ودورية خاصة بمجال الموهبة تحت مسمى القمة العالمية للبحوث التربوية في مجال رعاية الموهوبين.</p>
<p>&bull; معايير خاصة لاطلاق جوائز على المستوى العالمي في مجال تعليم وبحوث الموهوبين.</p>
<p>&bull; برامج تدريبية متخصصة في مجال رعاية الموهوبين بشكل دوري.</p>
<p>&bull; دراسات دولية في مجال رعاية الموهوبين.</p>
<p>&bull; وكالة اعتماد عالمية لمؤسسات تعليم الموهوبين.</p>
<p>&bull; برنامج التلمذة العالمي للموهوبين.</p>
<p>&bull; افلام تعليمية في مجال رعاية الموهوبين.</p>
<p>&bull; مجلة علمية دولية في مجال الموهبة بصورة دورية.</p>
<p>&bull; ندوات تعليمية عبر الموقع الالكتروني الخاص بالمركز.</p>
</div>

<p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/05/49048c20-c13e-11eb-bd12-3b43208880f6.PNG" alt="" width="400" height="216" /></p>
<p>It is a global research project specialized in the field of giftedness, which aims to lead in the field of gifted education at the local and international level. The Center is founded on research bases in order to establish a global center for the gifted, working in full operational efficiency and in a sustainable manner at the local and global level. WGC will be inaugurated at EXPO 2021, and through which electronic platforms will be launched, as this center is considered one of its kind in the world.</p>
<p><strong>Objectives:</strong></p>
<ul>
<li>Disseminating and encouraging a culture of best practices in the field of talent at the international level.</li>
<li>Accessing audio/visual materials and models, worldwide, of best practices in the field of gifted education.</li>
<li>Establishing a global network of distinguished research institutions and counseling centers in the field of gifted education</li>
<li>Establishing a media and organizational center for all those interested and participating in fostering excellence worldwide.<br /><br /></li>
</ul>
<p><strong>Advantages of the World Gifted Center for the United Arab Emirates</strong></p>
<ul>
<li>The first comprehensive center in the world specialized in nurturing the gifted</li>
<li>Pioneering in leading the field of gifted education in the world</li>
<li>Building specialized cadres in the field of giftedness both in scientific research and implementation</li>
<li>Providing specialized global programs for students, teachers, schools, parents and the community</li>
<li>Placing the Emirate of Dubai and the UAE on the map of &ldquo;Talent Sponsoring&rdquo; countries worldwide</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Target Audience Around the World:</strong></p>
<ul>
<li>Talent experts</li>
<li>Gifted students</li>
<li>Pioneers in the area of the gifted</li>
<li>Centers specialized in the field of the gifted</li>
<li>Parents of the gifted</li>
<li>Teachers</li>
<li>Principals</li>
<li>Interested people from all over the world</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Outcomes of the World Gifted Center</strong></p>
<ul>
<li>International periodic conferences in the field of giftedness under the name of &ldquo;The International Summit for Educational Research in the Field of Nurturing the Gifted&rdquo;</li>
<li>Formulation of special criteria for launching global awards in the field of gifted education and research</li>
<li>Periodic specialized training programs in the field of caring for the gifted</li>
<li>International studies in the field of gifted care</li>
<li>An international accreditation agency for gifted education institutions</li>
<li>International apprenticeship program for the gifted</li>
<li>Educational films in the field of gifted care</li>
<li>An international scientific periodical in the field of gifted care</li>
<li>Educational seminars via the center&rsquo;s website</li>
</ul>

المركز العالمي للموهوبين

World Gifted Center (WGC)

<div class="modal-body">
<div class="contact-map-container"><iframe id="_48_INSTANCE_LkzZL3WSwft2_iframe" style="height: 400px;" title="" src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3608.8891308778025!2d55.27271246392026!3d25.24065894662354!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x3e5f4300dd44a6bb%3A0x7b0699416ed192d9!2sAl+Hudaiba+Hamdan+Awards+Building!5e0!3m2!1sen!2sae!4v1409820224415&amp;" name="_48_INSTANCE_LkzZL3WSwft2_iframe" width="100%" height="400" longdesc="" frameborder="0" scrolling="auto">Your browser does not support inline frames or is currently
              configured not to display inline frames. Content can be viewed at
              actual source page:
              https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3608.8891308778025!2d55.27271246392026!3d25.24065894662354!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x3e5f4300dd44a6bb%3A0x7b0699416ed192d9!2sAl+Hudaiba+Hamdan+Awards+Building!5e0!3m2!1sen!2sae!4v1409820224415&amp;amp;amp;amp;amp;amp;.</iframe></div>
<div class="par_inner">
<div class="contact-info-block">
<div class="contact-address">
<p>رقم الهاتف:&nbsp; &nbsp;&nbsp;<span class="value">97145013333+</span></p>
<p>رقم الفاكس: &nbsp;&nbsp; <span class="value">97145013300+</span></p>
<p>صندوق البريد: &nbsp;&nbsp; <span class="value">88088</span></p>
<p>البريد الإلكتروني: &nbsp;&nbsp; <span class="value">info@ha.ae</span></p>
<p>دبي - الإمارات العربية المتحدة</p>
<p>مبنى الحضيبة للجوائز - تقاطع 2 ديسمبر مع شارع الجميرا</p>
<p>ساعات العمل: 7:30 - 14:30<br />من الاحد إلى الخميس</p>
<p>الخط الساخن للاستفسارات حول فئات جوائز التميز: 800426326</p>
</div>
</div>
<div class="contact-info-block"><form id="formatic" class="form-horizontal" action="" method="post" novalidate="novalidate">
<div class="form-group"><label for="email">البريد الإلكتروني</label> <input id="email" class="form-control" name="email" type="email" placeholder="example@ha.ae" /></div>
<div class="form-group"><label for="reason">الموضوع</label> <input id="reason" class="form-control" name="reason" type="text" placeholder="الموضوع" /></div>
<div class="form-group"><label for="note">الرسالة</label> <textarea id="note" class="form-control" name="note" rows="3" placeholder=""></textarea></div>
<button class="btn btn-default" type="submit">إرسال</button></form></div>
<br />
<div class="modal-footer">&nbsp;</div>
</div>
</div>

<div class="modal-body">
<div class="contact-map-container"><iframe id="_48_INSTANCE_LkzZL3WSwft2_iframe" style="height: 400px;" title="" src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3608.8891308778025!2d55.27271246392026!3d25.24065894662354!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x3e5f4300dd44a6bb%3A0x7b0699416ed192d9!2sAl+Hudaiba+Hamdan+Awards+Building!5e0!3m2!1sen!2sae!4v1409820224415&amp;" name="_48_INSTANCE_LkzZL3WSwft2_iframe" width="100%" height="400" longdesc="" frameborder="0" scrolling="auto">
              Your browser does not support inline frames or is currently
              configured not to display inline frames. Content can be viewed at
              actual source page:
              https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3608.8891308778025!2d55.27271246392026!3d25.24065894662354!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x3e5f4300dd44a6bb%3A0x7b0699416ed192d9!2sAl+Hudaiba+Hamdan+Awards+Building!5e0!3m2!1sen!2sae!4v1409820224415&amp;amp;amp;amp;amp;amp;.</iframe></div>
<div class="par_inner">
<div class="contact-info-block">
<div class="contact-address">
<p>Phone: &nbsp;&nbsp; <span class="value">+97145013333</span></p>
<p>Fax: &nbsp;&nbsp; <span class="value">+97145013300</span></p>
<p>P O Box: &nbsp;&nbsp; <span class="value">88088</span></p>
<p>Email: &nbsp;&nbsp; <span class="value">info@ha.ae</span></p>
<div>
<p>Dubai - United Arab Emirates</p>
<p>Al Hudaiba Awards Building &ndash; Block B &ndash; 8<sup>th</sup> Floor&nbsp;</p>
<p>2nd December Interchange with Jumeirah Road</p>
<p>work hours: 7:30 - 14:30 Sunday to Thursday</p>
</div>
</div>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<div class="contact-info-block"><form id="formatic" class="form-horizontal" action="" method="post" novalidate="novalidate">
<div class="form-group"><label for="email">Email Address </label> <input id="email" class="form-control" name="email" type="email" placeholder="example@ha.ae" /></div>
<div class="form-group"><label for="reason">Subject</label> <input id="reason" class="form-control" name="reason" type="text" placeholder="Subject" /></div>
<div class="form-group"><label for="note">Message</label> <textarea id="note" class="form-control" name="note" rows="3" placeholder=""></textarea></div>
<button class="btn btn-default" type="submit">Send</button></form></div>
</div>
</div>

اتصل بنا

Contact us

<div class="modal-body">
<div class="all-pdfs-thumb excelence">
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/138-en.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/138-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">138-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/Issue-15.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/WorldTalentWeb-Newsletter15.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 15</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/137-en.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/137-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">137-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/Issue-14.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue-14.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 14</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/136-en.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/136-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">136-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/issue-13.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/wgc-issue13.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">WGC 13</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/135-en.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/135-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">135-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/Edition 11 - April 2021.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Edition 11 - April 2021.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Edition 11 April</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/132-en.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/132-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">132-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/129-en.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/129-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">129-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/128-en.jpg');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/128-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">128-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/127en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/127-en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">127-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/122en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/122 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">122-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/121en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/121 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">121-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/119en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/119_eng.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">119-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/118en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/118 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">118-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/117en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/117 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">117-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/116en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/116.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">116-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/115en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n115_en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">115-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/114en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n114.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">114-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/113en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/113 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">113-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/112en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n112.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">112-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/111en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/111 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">111-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/110en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/110 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">110-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/109en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/109 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">109-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/108en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n108.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">108-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/107en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n107.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">107-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/106en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n106.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">106-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/105en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n105.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">105-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/104en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n104.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">104-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/103en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n103..pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">103-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/102en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n102.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">102-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/101en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n101.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">101-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/100en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n100.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">100-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/99en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n99.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">99-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/98en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n98.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">98-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/97en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n97.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">97-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/96en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n96.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">96-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/95en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n95.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">95-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/94en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n94.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">94-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/93en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n93.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">93-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/92en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n92.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">92-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/91en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n91.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">91-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/90en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n90.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">90-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/89en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n89.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">89-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/88en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n88.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">88-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/87en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n87.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">87-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/86en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n86.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">86-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/85en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n85.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">85-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/84en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n84.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">84-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/83en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/83 en.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">83-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/82en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n82.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">82-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/81en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n81.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">81-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/80en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n80.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">80-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/79en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n79.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">79-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/78en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n78.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">78-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/77en.png');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n77.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">77-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/76en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n76.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">76-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/75en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n75.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">75-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/74en.jfif');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/n74.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">74-en</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/12-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 12 - June 2021.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 12</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/11-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 11 - April 2021.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 11</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/10-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 10 - February 2021.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 10</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/9-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 9 - December 2020.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 9</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/8-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 8 - October 2020.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 8</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/7-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 7 - August 2020.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 7</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/6-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 6 - April 2020.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 6</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/5-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 5  March 2020.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 5</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/4-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 4 - February 2020.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 4</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/3-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 3 - January 2020.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 3</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/2-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 2 - December 2019.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 2</span> </a></div>
<div class="single-pdf">
<div class="pdf-img-thumb" style="background: url('images/mag/en/1-en.JPG');">&nbsp;</div>
<a href="docs/mag/en/Issue 1-November2019.pdf" target="_blank" rel="noopener"><span class="pdf-title">Issue 1</span> </a></div>
</div>
</div>

مجلة التميز

Excellence Magazine

<div class="modal-body">
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/e5e5de60-3f9b-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">cycle 15 winners 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/f2332150-3f9b-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">cycle 15 winners 2</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/f9f2c5d0-3f9b-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">cycle 15 winners 3</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/0ba0d5b0-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">Dubai Fitness Challenge 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/22b271a0-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">Dubai Fitness Challenge 2</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/32d9ba70-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">Dubai Fitness Challenge 3</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/43a29a70-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">NASA HA 1</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/631daf70-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">HA Lab 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/6c51cb80-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">HA Lab 2</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/7ae57c00-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">حملة اكتشاف الموهوبين 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/869ff4d0-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">حملة اكتشاف الموهوبين 2</div>
</div>
</div>

<div class="modal-body">
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/e5e5de60-3f9b-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">cycle 15 winners 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/f2332150-3f9b-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">cycle 15 winners 2</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/f9f2c5d0-3f9b-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">cycle 15 winners 3</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/0ba0d5b0-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">Dubai Fitness Challenge 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/22b271a0-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">Dubai Fitness Challenge 2</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/32d9ba70-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">Dubai Fitness Challenge 3</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/43a29a70-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">NASA HA 1</div>
<div class="phtitle">&nbsp;</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/631daf70-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">HA Lab 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/6c51cb80-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">HA Lab 2</div>
</div>
<div class="phgallery"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/7ae57c00-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">حملة اكتشاف الموهوبين 1</div>
<img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/869ff4d0-3f9c-11eb-b97c-418886c9da72.jpg" />
<div class="phtitle">حملة اكتشاف الموهوبين 2</div>
</div>
</div>

الصور

Photos

<div class="modal-body">
<p><strong>Introduction</strong></p>
<p>Stemming from the vision for The Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance to be a pioneer in leading the excellence of educational performance, and to achieve its goals to contribute to the qualitative progress in education and to spread the culture of excellence, The Foundation is organizing an online forum entitled (Hamdan Global Forum for Excellence), to be held from 18 till 22 October 2020.</p>
<p>The forum is a unique initiative in which the Foundation seeks to present the latest researches and best practices in the field of excellence. The forum will include various sessions presented by keynote speakers from all over the world, and workshops presented by the winners of the Hamdan Foundation awards from different regions. Also, it will include a virtual exhibition where the winners of the Hamdan Foundation awards will present and showcase their best practices in the field of education.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Target audience</strong></p>
<ul>
<li>Employees from Government and Private Institutions.</li>
<li>Leaders and Administrators from Schools and Universities.</li>
<li>Teachers and Professors from Schools and Universities.</li>
<li>Parents of Distinguished Students.</li>
<li>Postgraduate Students.</li>
<li>Specialists and those who are interested in the field of excellence.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Agenda</strong></p>
<p>Period: 5/01/2022</p>
<p>Time: 11:00 am - 12:00 pm (Dubai Time)</p>
<p>Location: Virtual.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_fBEflLJBQJWJU-9ysqk4xA" target="_blank" rel="noopener"><strong>Register</strong></a></p>
</div>

ملتقى حمدان الدولي للتميز 2021

Hamdan Global Forum For Excellence 2021

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>يعد مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار بيئة حاضنة لرعاية الموهوبين والمبتكرين حيث يهدف الى توفير بيئة ممتعة تساعدهم على إخراج مهاراتهم على يد نخبة من الخبراء والمختصين.</p>
<p>ويعمل المركز على نشر ثقافة الموهبة والإبداع والابتكار والتصنيع في المجتمع الإماراتي بكافة شرائحه إضافة إلى تشجيع المدارس والجامعات على ترسيخ منهجيات البحث والتحري والاستكشاف لدى الأجيال وتأهيلهم للدخول في مجال التصنيع الرقمي باستخدام التكنولوجيا مما يعزز من إمكانات بناء كوادر وطنية قادرة على قيادة مجال دفة التطوير مستقبلاً.</p>
<br />
<p><strong> الخطة الوطنية لرعاية الموهوبين </strong></p>
<br />
<p>هي إطار علمي لتنظيم جميع الممارسات الموجهة نحو فئة الموهوبين في نموذج متكامل مبني وفق أحدث النظريات والدراسات العلمية. يتم تحقيقها من خلال برامج رئيسية هي:</p>
<p>اكتشاف الطلبة الموهوبين</p>
<p>برامج رعاية الطلبة الموهوبين</p>
<p>تطوير الكوادر في مجال رعاية الموهوبين</p>
<p>التوعية والنشر العلمي في مجال الموهبة والابداع</p>
<p>الشراكات مع المؤسسات المعنية بالموهبة والابداع</p>
<p>مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار</p>
<p>مدرسة / اكاديمية الموهوبين</p>
<br />
<p>ويعرف الطلبة الموهوبون وفقا للخطة الوطنية للمؤسسة لرعاية الموهوبين بأنهم أولئك الذين يمتلكون استعدادات وقدرات استثنائية، و/ أو الذين يظهرون أداءً متميزًا وملحوظًا يفوق أقرانهم في القدرات العقلية و/ أو في التحصيل الدراسي و/ أو في التفكير الإبداعي و/ أو القيادة، والتي يقدرها المجتمع المحلي.</p>
<br /><strong> أولاً:- الموهبة والإبداع </strong> <img style="width: auto; height: 100px; margin-right: 1%; vertical-align: text-bottom; display: inline-block;" src="images/Image.jpeg" alt="" /><br />
<p>يحرص مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار على تقديم خدمات تلبي الاحتياجات التعليمية، والتربوية، والنفسية، والاجتماعية للطلبة الموهوبين في بيئة جاذبة بهدف تنمية شخصياتهم من خلال زيادة فرص التعلم لهم خارج دائرة الصف الدراسي وتقديم برامج متخصصة تهدف إلى دعم قدراتهم واهتماماتهم وتوفير بيئة تعليمية جاذبة للطلبة الموهوبين.</p>
<p><strong>الفئة المستهدفة </strong></p>
<p>&bull; طلبة الصف الرابع إلى الصف الثاني عشر من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة والذين يجتازون اختبارات اكتشاف الموهوبين.</p>
<p>&bull; أولياء أمور الطلبة المنتسبين للمركز ومعلميهم.</p>
<br />
<p><strong>الخدمات</strong></p>
<p>&bull; اكتشاف الطلبة الموهوبين.</p>
<p>&bull; تقديم البرامج العلمية التخصصية والأنشطة الإثرائية.</p>
<p>&bull; تطوير المهارات الشخصية والقيادية.</p>
<p>&bull; جلسات الإرشاد والتوجيه الفردي والجمعي.</p>
<p>&bull; برامج تخصصية لأولياء أمور الطلبة الموهوبين والمعلمين.</p>
<p>&bull; برامج تثقيف وتوعية المجتمع في مجال الموهبة.</p>
<p>&bull; خدمة استشر</p>
<br />
<p><strong>الأنشطة والفعاليات </strong></p>
<p>&bull; البرامج الموسمية والتي تتزامن مع العطلات المدرسية (</p>
<p>&bull; المسابقات العلمية ( الأولمبيادات).</p>
<p>&bull; ورش تدريبية واستشارات لأولياء أمور الطلبة الموهوبين ومعلميهم.</p>
<br />
<p><strong>شروط القبول </strong></p>
<p>&bull; أن يكون من مواطني دولة الإمارات دولة الامارات العربية المتحدة.</p>
<p>&bull; أن يكون من الصف الرابع وحتى الثاني عشر.</p>
<p>&bull; أن يمتلك نبوغاً بارزاً أو موهبة ظاهرة في أحد المجالات التالية (العلوم &ndash; الرياضيات &ndash; التكنولوجيا &ndash; الهندسة &ndash; اللغات &ndash; القيادة).</p>
<p>&bull; أن يجتاز المقاييس المعتمدة والمقابلة الشخصية في المؤسسة.</p>
<br />
<p><strong>التسجيل </strong></p>
<p>&bull; إذا كنت مستوفيًا لشروط القبول المذكورة اضغط على طلب الاستمارة الالكترونية وقم بتعبئتها وإرسالها إلى موقع المؤسسة حيث سيتم دراسة الطلب والتواصل معك بشأن إجراء المقابلة الشخصية واستكمال إجراءات تطبيق الاختبار .</p>
<p>&bull; او تنزيل تطبيق مركز الموهوبين وتعبئة الاستمارة</p>
<p><strong>للاستفسارات </strong></p>
<p>البريد الالكتروني: <a href="mailto:gifted@ha.ae" target="_blank" rel="noopener">gifted@ha.ae</a></p>
<p>الموقع: <a href="https://gifted.ha.ae" target="_blank" rel="noopener">https://gifted.ha.ae </a></p>
<br /><br /><br />ثانياً:- الابتكار والتصنيع <img style="width: 180px; height: auto; margin-right: 1%; display: inline-block;" src="images/fablab.png" alt="" />
<p>مختبر فاب لاب الامارات UAE FABLAB</p>
<p>مختبر فاب لاب الامارات يوفر بيئة داعمة للابتكار ويتميز بتوفير بنية تحتية متكاملة تتيح استخدام أحدث الأجهزة والأدوات والبرامج والدورات التدريبية في مجال التصنيع الرقمي لجميع شرائح المجتمع، مما يعزز من فرص تحويل الأفكار المبتكرة إلى مشروعات واقعية ومنتجات.</p>
<p><strong> الفئة المستهدفة </strong></p>
<p>&bull; جميع فئات المجتمع من المهتمين بالتصنيع الرقمي سواء طلبة مدارس او جامعات او موظفين او أولياء أمور وغيره</p>
<br />
<p><strong> الخدمات </strong></p>
<p>&bull; تقديم الورش التدريبية في التصنيع الرقمي</p>
<p>&bull; رعاية المشاريع الابتكارية الخدمات</p>
<p>&bull; دبلوم فاب اكاديمي</p>
<p>&bull; مسابقة مبتكرون</p>
<p>&bull; تقديم الاستشارات في مجال التصنيع الرقمي</p>
<p>&bull; برامج تثقيف وتوعية المجتمع في مجال التصنيع الرقمي</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong> الأنشطة والفعاليات </strong></p>
<p>&bull; البرامج الموسمية والتي تتزامن مع العطلات المدرسية</p>
<p>&bull; المسابقات العلمية (مسابقة مبتكرون).</p>
<p><strong> للاستفسار والتسجيل </strong></p>
<p>البريد الالكتروني <a href="mailto:fablabuae@ha.ae" target="_blank" rel="noopener">fablabuae@ha.ae</a></p>
<p>الموقع <a href="http://www.fablabuae.ae/" target="_blank" rel="noopener">www.fablabuae.ae</a></p>
</div>
</div>

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>The Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation is an incubation environment for the nurture of gifted and innovative people. The center aims to provide an enjoyable environment that helps them bring out their skills at the hands of an elite group of experts and specialists.</p>
<p>The Center works on spreading the culture of talent, creativity, innovation and industrialization in the Emirati society of all walks of life, in addition to encouraging schools and universities to consolidate research, investigation and exploration methodologies among the generations and qualify them to enter the field of digital manufacturing using technology, thus enhancing the capabilities of building national cadres capable of leading the field of development in the future.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>The National Plan for Nurturing Gifted People</strong></p>
<p>The plan is a scientific framework for organizing all practices directed towards the gifted in an integrated model based on the latest scientific theories and studies. It is achieved through major programs:</p>
<ul>
<li>Discover gifted students</li>
<li>Set nurturing programs for gifted students</li>
<li>Develop qualified cadres in the field of caring for the gifted</li>
<li>Promote knowledge and encourage scientific publishing in the field of talent and creativity</li>
<li>Establish partnerships with institutions concerned with giftedness and creativity</li>
<li>Hamdan Bin Rashid Center for Giftedness and Innovation</li>
<li>School / Academy for the gifted</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Gifted students are defined, according to the Foundation's National Plan for the Gifted, as those who possess exceptional aptitudes and abilities, and/or demonstrate outstanding and remarkable performance that outperforms their peers in mental abilities and/or academic achievement and/or creative thinking and/or leadership traits as valued by the local community.</p>
</div>
<div class="par_inner">&nbsp;</div>
<div class="par_inner"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/baf418d0-3e05-11eb-b97c-418886c9da72.jpeg" alt="" width="200" height="199" /> <br />
<p><strong>First: Talent and Creativity</strong></p>
<p>Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation is keen to provide services that meet the educational, psychological and social needs of gifted students in an attractive environment with the aim of developing their personalities by increasing learning opportunities for them outside the classroom and providing specialized programs aimed at supporting their abilities and interests and providing an educational environment Attracting talented students.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Target group</strong></p>
<ul>
<li>Emirati (G 4&ndash;12) students who pass the discovery screening tests for the gifted</li>
<li>Parents and teachers of students affiliated with the center</li>
</ul>
<p><strong>Services</strong></p>
<ul>
<li>Discovering gifted students</li>
<li>Providing specialized scientific programs and enrichment activities</li>
<li>Developing personal and leadership skills</li>
<li>Individual and group counseling and mentoring sessions</li>
<li>Specialized programs for parents and teachers of gifted students</li>
<li>Educational and awareness programs for the community about giftedness</li>
<li>&ldquo;Consult&rdquo; service</li>
</ul>
<p><strong>Activities and Events</strong></p>
<ul>
<li>Seasonal programs during school holidays</li>
<li>Scientific competitions (Olympiad)</li>
<li>Training and counseling workshops for parents and teachers of gifted students</li>
</ul>
<p><strong>Admission requirements</strong></p>
<ul>
<li>Student should be a citizen of the United Arab Emirates</li>
<li>Student should be in grades (4 to 12)</li>
<li>Student should have an outstanding genius or evident talent in one of the following disciplines (science - mathematics - technology - engineering - languages ​​- leadership)</li>
<li>Student should pass the Foundation&rsquo;s accredited standards and the personal interview</li>
</ul>
<p><strong>Registration</strong></p>
<p>If you meet the aforementioned admission requirements, fill out the Electronic Application Form on the Foundation&rsquo;s website or app, and send it in for application review. You will be contacted to set up an interview and complete the testing process.</p>
<p><strong>For inquiries:&nbsp;</strong><a href="mailto:gifted@ha.ae" target="_blank" rel="noopener">gifted@ha.ae</a></p>
</div>
<div class="modal-footer">&nbsp;</div>
<div class="modal-footer"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/35131930-4e01-11eb-ba8c-eff4940cbf16.png" alt="" width="300" height="92" /></div>
<div class="modal-footer">&nbsp;</div>
<div class="modal-footer">
<p><strong>Second: Innovation and Industrialization</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>UAE FabLab Laboratory</strong></p>
<p>FabLab UAE provides an environment that supports innovation and is distinguished by having an integrated infrastructure that allows the utilization of the latest, state of the art devices, tools, programs and training courses in the field of digital manufacturing by people in all walks of life; thus, enhancing the opportunities for transforming innovative ideas into realistic projects and products.</p>
<p><strong>Target group</strong></p>
<p>All groups of society who are interested in digital manufacturing, whether school or college students, employees, parents, etc.</p>
<p><strong>Services</strong></p>
<ul>
<li>Providing training workshops in digital manufacturing</li>
<li>Sponsoring services innovative projects</li>
<li>Fab Academy Diploma</li>
<li>Innovators competition</li>
<li>Providing consultation in the field of digital manufacturing</li>
<li>Offering community education and awareness programs in the field of digital manufacturing</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Activities and Events</strong></p>
<ul>
<li>Seasonal programs during school holidays</li>
<li>Scientific competitions (Innovators Competition)</li>
</ul>
<p><strong>For inquiries and registration</strong></p>
<p>Email: fablabuae@ha.ae</p>
<p>Website: www.fablabuae.ae</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Discovery Campaign of the Gifted</strong></p>
<p><a href="https://gifted.ha.ae/" target="_blank" rel="noopener">https://gifted.ha.ae</a></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>FabLab UAE</strong></p>
<p><a href="http://www.fablabuae.ae/" target="_blank" rel="noopener">www.fablabuae.ae</a></p>
</div>
</div>

مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار

Hamdan Bin Rashid Center for Giftedness and Innovation

<div class="modal-body">
<div class="par_inner" style="text-align: right; direction: rtl;">
<p style="direction: rtl;">هي مجموعة الخبرات التربوية والعلمية والفكرية التي يكتسبها الطالب الموهوب خارج المنهج الدراسي. حيث تساهم البرامج الإثرائية في إشباع حاجات الطلبة العلمية والعقلية من خلال البرامج التي تقوم بدورها على تقديم الدعم الكامل لهم من الناحية العلمية والاجتماعية والنفسية، والعمل على تطوير واستثمار طاقاتهم وقدراتهم في بيئة علمية محفزة، بهدف استثمار العقول والمواهب لسد احتياجات التنمية الوطنية المستقبلية من الموهوبين، وتسعى المؤسسة&nbsp;إلى بذل كافة جهودها من خلال الاعتماد على البرامج العلمية الحديثة من أجل تحقيق نقلة نوعية في مجال رعاية الموهوبين.</p>
<p style="direction: rtl;">نبذة عن البرامج الإثرائية:</p>
<p style="direction: rtl;">تعنى البرامج الإثرائية إجمالاً بتقديم أطر معرفية ومهارية تتخطى ما يقدم عادةً في البرامج المدرسية العادية وتكون في الغالب مرتبطة بميول ورغبات وحاجات الفئة المستهدفة من الطلبة الموهوبين. وهي في الوقت نفسه تتخذ منهجية الدمج بين مهارات التفكير والمهارات البحثية والشخصية والاجتماعية في المحتوى المعرفي.</p>
<p style="direction: rtl;">أهداف البرامج الإثرائية:</p>
<ol>
<li style="direction: rtl;">1. تنمية وتطوير مهارات الطلبة الموهوبين من خلال برامج علمية ومنهجية إبداعية.</li>
<li style="direction: rtl;">2. إكساب الطلبة الموهوبين مهارات التعلم الذاتي والتفكير الإبداعي وحل المشكلات.</li>
<li style="direction: rtl;">3. إثراء مهارات الطلبة الموهوبين من خلال الأنشطة والفعاليات وورش العمل التدريبية.</li>
<li style="direction: rtl;">4. إبراز مواهب الطلبة الموهوبين واستثمار قدراتهم لتحفيزهم على الإبداع.</li>
</ol>
<p style="direction: rtl;">الفئة المستهدفة:</p>
<p style="direction: rtl;">تستهدف البرامج الإثرائية الطلبة الموهوبين المواطنين من مختلف إمارات الدولة في المراحل الدراسية من (الصف الرابع وحتى الصف الثاني عشر)</p>
أولاً: برامج العطلات (الشتوية &ndash; الربيعية &ndash; الصيفية).
<p style="direction: rtl;">تحرص مؤسسة&nbsp;حمدان على تقديم أحدث وسائل التعليم، من خلال دورات تدريبية وأنشطة علمية ومعرفية تساعد على تطوير الجوانب الشخصية والعلمية والقيادية لدى الطلبة الموهوبين، والتي من شأنها أن تعزز مهارات الطلبة الموهوبين بما يتناسب وميولهم واهتماماتهم. كما تحرص المؤسسة&nbsp;على خلق بيئة جاذبة من خلال البحث عن أحدث البرامج المطبقة لاستثمار طاقات الطلبة وقدراتهم وتوجيههم نحو الابتكار والإبداع.</p>
ثانياً: برامج نهاية الأسبوع.
<p style="direction: rtl;">تتلخص فكرة المشروع في وضع برامج تتميز بالاستمرارية على مدار العام، بحيث يتم فيها تقديم ورش علمية في مختلف مجالات ميول واهتمامات الطلبة من أجل تطوير قدراتهم وتنمية مهاراتهم العلمية والشخصية والاجتماعية.</p>
<p style="direction: rtl;">تهتم برامج نهاية الأسبوع بتوفير برامج علمية ومهارات تطوير شخصية للطلبة الموهوبين، وذلك لضمان استمرارية تنمية قدراتهم ومواهبهم ولتلبية احتياجاتهم وفق الأسس والمعايير العلمية. وتسعى إلى تحفيز الطلبة على اكتشاف قدراتهم الإبداعية، كما أنها تعتبر فرصة تتيح للطلبة ممارسة أنشطة علمية تنمي مواهبهم وتشبع حاجاتهم غير المكتشفة داخل البيئة الصفية العادية، كما أن هذه البرامج تعد أداة فعالة لتأهيل وتدريب الطلبة الموهوبين للتوصل إلى نتاجات إبداعية تساهم في خدمة المجتمع المحلي.</p>
<p><strong>للاستفسارات </strong></p>
<p>البريد الالكتروني: <a href="mailto:gifted@ha.ae" target="_blank" rel="noopener">gifted@ha.ae</a></p>
<p>الموقع: <a href="https://gifted.ha.ae" target="_blank" rel="noopener">https://gifted.ha.ae </a></p>
</div>
</div>

<p class="holiday">It is the set of educational, scientific and intellectual experiences that a gifted student acquires outside the school curriculum. As these enrichment programs contribute to satisfying the students&rsquo; scientific and mental needs, and provide them with full scientific, social and psychological support. These programs enhance students&rsquo; development and investment of their energies and capabilities in a stimulating scientific environment, with the aim of investing the minds and talents to meet the future national development needs. The Foundation exerts all efforts to achieve a qualitative leap in the field of gifted care by relying on prominent modern scientific programs.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>About the enrichment programs:</strong></p>
<p>Enrichment programs are generally concerned with providing intellectual and skill frameworks that go beyond what is usually presented in regular school programs and are often linked to the preferences, desires, and needs of the target group of gifted students. At the same time, it takes on a methodology of integrating thinking skills, research skills, personal and social skills in the intellectual content.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Enrichment program objectives:</strong></p>
<ul>
<li>Developing and advancing the skills of gifted students through scientific programs and innovative methodology</li>
<li>Providing the gifted students with self-learning skills, creative thinking and problem solving abilities</li>
<li>Enriching the skills of gifted students through activities, events and training workshops</li>
<li>Highlighting the talents and abilities of the gifted students as an incentive to bring out their creativity</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Target group:</strong></p>
<p>Enrichment programs target gifted Emirati students in all emirates enrolled in grades four to twelve.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>First: Holiday Programs (Winter - Spring &ndash; Summer) Breaks</strong></p>
<p>Hamdan Foundation is keen to providing state of the art educational means through training courses and scientific and intellectual activities that help develop the personal, scientific and leadership traits of gifted students, which would reinforce the skills of gifted students corresponding to their preferences and interests. The Foundation is also keen to create an engaging environment by exploring the latest implemented programs to utilize students' energies and abilities, and direct them towards innovation and creativity.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Second: Weekend programs</strong></p>
<p>The idea of ​​the project is to develop continuous &ldquo;all-year&rdquo; programs, in which scientific workshops are conducted in various areas of students' tendencies and interests in order to develop their capabilities and advance their scientific, personal and social skills.</p>
<p>Weekend programs are concerned with providing scientific programs and personal development skills for gifted students in order to ensure the continuous development of their capabilities and talents and to meet their needs in accordance with scientific principles and standards. These programs also seek to motivate students to discover their creative abilities. It is an opportunity for students to practice scientific activities that develop their talents and satisfy their undiscovered needs in the regular classroom environment. These programs are an effective tool for qualifying and training gifted students to accomplish creative outcomes that contribute to serving the local community.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>For inquiries</strong></p>
<p>Email: gifted@ha.ae</p>
<p>Website: <a href="https://gifted.ha.ae" target="_blank" rel="noopener">https://gifted.ha.ae</a></p>

برامج العطلات الاثرائية

Holiday Enrichment Programs

<div class="modal-body">
<div class="par_inner" style="text-align: right; direction: rtl;">
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;تُعدّ عملية الكشف من أهم مراحل إعداد البرامج الخاصة بالطلبة الموهوبين ومن خلالها يتم التعرّف إلى الطلبة الموهوبين بهدف تقديم الخدمات والبرامج التربوية المناسبة لهم، وهذه البرامج تعمل على تلبية حاجاتهم وتتحدى قدراتهم وتعمل على تنميتها وتطويرها. وتسهم هذه العملية في ضبط نظام الالتحاق في البرامج الخاصة بالموهوبين، ورفد البرامج بأكثر الطلبة استحقاقاً للحصول على خدماتها التعليمية الخاصة، تحديد نوع الموهبة ومستواها، مما يساعد على تحديد حاجات الطلبة الموهوبين، وتوجيه الطلبة إلى البرامج الأكثر ملاءمةً لتنمية مجالات تميزهم.</p>
<p>مراحل عملية الكشف عن الطلبة الموهوبين:</p>
<ol>
<li>الترشيح: &nbsp;تهدف هذه المرحلة الى استيعاب أكبر عدد ممكن من الطلبة للدخول في إجراءات الكشف تجنباً للوقوع في معضلة فقدان طلبة مستحقين للرعاية، من خلال مجموعة من الإجراءات من بينها ترشيحات الطلبة من قبل المعلمين وأولياء الأمور والأقران، أو الترشيح الذاتي، وتشمل وسائل الترشيح القوائم، ونتائج الاختبارات، وملفات الإنجاز، وتقارير المعلمين، والمعلومات الأساسية.</li>
<li>الفرز: &nbsp;تهدف هذه المرحلة إلى تحديد الطلبة الموهوبين بناءً على المحكات المحددة وذلك باستخدام أدوات كمية ونوعية من بين الطلبة الذين تم ترشيحهم.</li>
<li>الاختيار: تهدف هذه المرحلة إلى اتخاذ قرارات بشأن تسكين الطلبة الذين تم فرزهم في المرحلة الثانية في البرامج التربوية بما يتناسب مع قدراتهم وميولهم واهتماماتهم، ويتم ذلك من خلال المقابلات الشخصية وقوائم الميول والاهتمامات.</li>
</ol>
<p>المعايير المستخدمة في الكشف عن الطلبة الموهوبين :</p>
<ol>
<li>معيار الذكاء. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
<li>معيار الابداع.</li>
<li>معيار التحصيل الأكاديمي.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</li>
</ol>
<p>أدوات ومقاييس الكشف عن الطلبة الموهوبين :</p>
<p>أولا: الأدوات الكمية:</p>
<ol>
<li>مقاييس القدرات العقلية (الذكاء).</li>
<li>بطارية الكشف عن الموهوبين Gifted Identification Kit.</li>
<li>اختبارات التحصيل الدراسي.</li>
<li>اختبار حل المشكلات بطرق إبداعية.</li>
</ol>
<p>ثانيا: الأدوات النوعية:</p>
<ol>
<li>سجل الإنجاز Portfolio.</li>
<li>بطاقة الملاحظة ( الجوانب السلوكية &ndash; القيادة ).</li>
<li>القوائم السلوكية ( ذاتية &ndash; الأقران &ndash; المعلمين &ndash; أولياء الأمور ).</li>
<li>المقابلات الشخصية.</li>
<li>قوائم الاهتمامات والاتجاهات المهنية.</li>
</ol>
<p>حقيبة اكتشاف الطلبة الموهوبين</p>
<p>تسعى جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز إلى اكتشاف&nbsp;الطلبة&nbsp;الموهوبين&nbsp;وذلك من خلال&nbsp;توفير أدوات&nbsp;اكتشاف&nbsp;مناسبة&nbsp;من&nbsp;شأنها&nbsp;التعرف&nbsp;على&nbsp;هؤلاء&nbsp;الطلبة&nbsp;وقياس&nbsp;قدراتهم المختلفة،&nbsp;حيث قامت بالبدء بمشروع إعداد حقيبة اكتشاف الطلبة الموهوبين بالتعاون مع خبراء الموهبة، والذي يهدف&nbsp;الى&nbsp;إعداد&nbsp;أدوات&nbsp;مصممة&nbsp;خصيصاً&nbsp;لتتلاءم مع بيئة&nbsp;دولة&nbsp;الامارات&nbsp;وتكون&nbsp;معترف&nbsp;بها&nbsp;عالمياً ضمن&nbsp;أفضل&nbsp;الممارسات&nbsp;في&nbsp;مجال&nbsp;تربية&nbsp;الموهوبين.</p>
<p>الأدوات التي نقوم بأعدادها:</p>
<p>سيتم اكتشاف&nbsp;الطلبة&nbsp;الموهوبين&nbsp;على عدة مراحل&nbsp;من&nbsp;المسح&nbsp;المبدئي/&nbsp;الميداني&nbsp;إلى&nbsp;اختيار&nbsp;وتحديد&nbsp;الموهوبين&nbsp;من&nbsp;الطلبة في كل&nbsp;مرحلة&nbsp;تطوير&nbsp;أدوات&nbsp;قياس&nbsp;خاصة&nbsp;بتلك&nbsp;المرحلة،&nbsp;ففي&nbsp;مرحلة&nbsp;المسح&nbsp;المبدئي/&nbsp;الميداني&nbsp;سيتم&nbsp;تطوير&nbsp;أدوات&nbsp;للمسح المبدئي/&nbsp;الميداني،&nbsp;وفي&nbsp;مرحلة&nbsp;الترشيح&nbsp;سيتم&nbsp;بناء&nbsp;وتطوير&nbsp;بطارية&nbsp;اختبارات&nbsp;للكشف&nbsp;عن&nbsp;الموهوبين&nbsp;تحتوى&nbsp;على&nbsp;اختبارات&nbsp;لقياس كلا&nbsp;من:&nbsp;الدافعية،&nbsp;القدرات،&nbsp;التعلم&nbsp;وأيضاً&nbsp;بيئة&nbsp;التعلم، أما&nbsp;مرحلة&nbsp;الاختيار&nbsp;والتحديد&nbsp;فسيتم&nbsp;فيها&nbsp;بناء&nbsp;استمارات&nbsp;ودليل&nbsp;المقابلات الشخصية&nbsp;للطلبة&nbsp;الموهوبين.</p>
<p>ما&nbsp;يميز&nbsp;حقيبة&nbsp;اكتشاف&nbsp;الطلبة&nbsp;الموهوبين:</p>
<ul>
<li>أدوات&nbsp;اكتشاف&nbsp;معترف&nbsp;بها&nbsp;عالميا ً.</li>
<li>حقيبة&nbsp;متكاملة&nbsp;تشمل&nbsp;جميع&nbsp;مراحل&nbsp;الاكتشاف&nbsp;المتعارف&nbsp;عليها&nbsp;علميا ً&nbsp;وعالميا ً.</li>
<li>أدوات&nbsp;مقننة&nbsp;على&nbsp;بيئة&nbsp;دولة&nbsp;الإمارات&nbsp;معدة&nbsp;من&nbsp;قبل&nbsp;خبراء&nbsp;دوليين&nbsp;في&nbsp;مجال&nbsp;الموهبة.</li>
<li>أول&nbsp;حقيبة&nbsp;اكتشاف&nbsp;للطلبة&nbsp;الموهوبين&nbsp;متكاملة&nbsp;وشاملة&nbsp;على&nbsp;مستوى&nbsp;الدولة.</li>
</ul>
<p>مخرجات المشروع:</p>
<ul>
<li>إعداد حقيبة اكتشاف للطلبة الموهوبين للصفوف 4-6 في مايو 2016.</li>
<li>إعداد حقيبة اكتشاف للطلبة الموهوبين للصفوف 7-8 في مايو 2017.</li>
<li>إعداد حقيبة اكتشاف للطلبة الموهوبين للصفوف 9-10 في مايو 2018.</li>
</ul>
<p>للمزيد <a href="https://gifted.ha.ae/" target="_blank" rel="noopener"> إضغط هنا </a></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

<p>The detection process is one of the most important stages of program preparation for gifted students, and through which, gifted students are identified in order to provide them with appropriate educational services and programs. These programs aim at meeting their needs, challenging their capabilities for further progress and development.</p>
<p>This process contributes to controlling the enrollment setup in the gifted program, ensuring that the most deserving students will have the privilege of obtaining these special educational services; determining the type and level of talent, which helps in identifying the needs of the gifted student; directing students to the most suitable programs in order to develop their areas of distinction.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Stages of the process of identifying gifted students:</strong></p>
<ol>
<li>Nomination: This stage aims to include the largest possible number of students in the detection procedures in order to avert losing students eligible for offered care. Student nomination is accepted from teachers, parents and peers, or self-nomination. Nomination methods may include checklists, test results, achievement profiles, teacher reports, and background information.</li>
<li>Screening: This stage aims to identify the gifted students, among the nominated student cohorts, based on specific criteria, using quantitative and qualitative tools.</li>
<li>Selection: This stage aims to make decisions regarding the placement of sorted out students, in the second stage, in educational programs agreeable with their abilities, preferences and interests. This is done through personal interviews and annotations of tendencies and interests.</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Criteria used in identifying gifted students</strong></p>
<ol>
<li>Intelligence</li>
<li>Creativity</li>
<li>Academic achievement</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Tools and metrics for identifying gifted students</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>First: Quantitative Tools:</strong></p>
<ul>
<li>Measures of mental abilities (intelligence)</li>
<li>Gifted Identification Kit</li>
<li>Academic achievement tests</li>
<li>Creative problem-solving test</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Second: Qualitative tools:</strong></p>
<ul>
<li>Achievement Portfolio</li>
<li>Observation card (behavioral aspects - leadership)</li>
<li>Behavioral checklists (self - peers - teachers - parents)</li>
<li>Personal interviews</li>
<li>Professional interests and trends</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Gifted students discovery kit</strong></p>
<p>The Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Award for Distinguished Academic Performance seeks to discover gifted students through a set of proper discovery tools that will identify these students and measure their various abilities. Thus, the Award has initiated a project of preparing a gifted student discovery kit, in cooperation with talent experts. The project aims to prepare tools specifically designed to fit the UAE environment and to be endorsed internationally among the best practices in the field of gifted education.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>The tools we are preparing:</strong></p>
<p>Gifted students will be discovered in several stages, from the initial / field survey to the selection and identification of gifted students. In each stage, measuring tools will be developed for that specific phase. In the initial / field survey phase, appropriate field survey tools will be developed. In the nomination phase, a discovery of the gifted test-battery will be built and developed. The test battery will measure motivation, abilities, learning and also the learning environment. As for the selection and identification phase, forms and guide to personal interviews for gifted students will be built.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Gifted Students' Discovery Kit distinctive specifications:</strong></p>
<ul>
<li>Globally recognized discovery tools</li>
<li>An integrated package that includes all scientifically and internationally recognized stages of discovery</li>
<li>Tools codified to the UAE environment prepared by international experts in the field of giftedness</li>
<li>The first integrated and comprehensive gifted students discovery kit in the country</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Project outcomes:</strong></p>
<ul>
<li>Preparing a discovery kit for gifted students for grades 4-6 in May 2016</li>
<li>Preparing a discovery kit for gifted students for grades 7-8 in May 2017</li>
<li>Preparing a discovery kit for gifted students for grades 9-10 in May 2018</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>For more information, <a href="https://gifted.ha.ae/" target="_blank" rel="noopener">click here</a></p>

اكتشاف الطلبة الموهوبين

The Discovery of Gifted Students

<p>&nbsp;</p>
<p><strong>ماهي الرابطة.</strong></p>
<p>تعد رابطة الفائزين من البرامج التي تولي لها مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز اهتماماً خاصاً نظراً لكونها مطلب أساسي في الميدان التعليمي ونواة أساسية يتم من خلالها تبادل الأفكار والتجارب الناجحة والممارسات المتميزة، بالإضافة لكونها حلقة وصل بين الفائزين لتحقيق التواصل الفعال والإيجابي للمحافظة على مسيرتهم في التميز.</p>
<p>&nbsp;كما تعتبر الرابطة أحد البرامج الأساسية اللازمة لتحقيق هدف استراتيجي للمؤسسة يتمثل في الاسهام في تميز الاداء التعليمي من خلال استقطاب الفائزين وتقديم الرعاية اللاحقة لهم، وهو أحد البرامج السباقة على المستوي المحلي والعربي لاحتضان الفائزين ورعايتهم حيث يوفر قاعدة أساسية لتبادل المنافع والمزايا والخبرات.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>الأهداف</strong></p>
<ul>
<li>تأهيل أفراد الرابطة وتزويدهم بالمعلومات والمهارات والخبرات التي تمكنهم من إتقان أدوارهم بالحياة.</li>
<li>نشر ونقل المعارف والتجارب والخبرات المتميزة وتعميق ثقافة التميز</li>
<li>توفير العديد من المزايا والخدمات لأعضاء الرابطة لتشجيعهم على الاستمرار في مسيرة التميز والإبداع.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>المستهدفون و شروط الالتحاق</strong></p>
<ul>
<li>أن يكون فائزاً بجوائز المؤسسة في الفئات التالية :-</li>
<li>فئة الطالب المتميز.</li>
<li>فئة المعلم المتميز.</li>
<li>فئة التربوي المتميز.</li>
<li>حسن السيرة والسلوك.</li>
<li>أن يكون عضواً فعالاً.</li>
<li>المشاركة في فعاليات المؤسسة والأنشطة المتنوعة.</li>
<li>قادراً على تمثيل المؤسسة في أي فعالية من الفعاليات التي يرشح لها محلياً ودولياً.</li>
<li>أن يكون الطالب من الصف السابع ومافوق.</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>فعاليات الرابطة</strong></p>
<ol>
<li>ملتقيات ومؤتمرات التي من تنظيم المؤسسة أو الشركاء الاستراتيجيين للمؤسسة.</li>
<li>برامج ودورات تدريبية ومهنية</li>
<li>جلسات ولقاءات حوارية</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>أدوار الأعضاء </strong></p>
<ul>
<li>أن يساهم ويعمل على تحقيق أهداف المؤسسة.</li>
<li>نقل الممارسات المتميزة للميدان التعليمي.</li>
<li>المشاركة بتقديم ورش تدريبية تخدم زملائه والأعضاء.</li>
<li>المشاركة في فعاليات وبرامج وأنشطة المؤسسة المختلفة .</li>
<li>المساهمة في زيادة أعداد المشاركات وجودة الملفات المتقدمة لجوائز المؤسسة.</li>
<li>إقتراح أنشطة ولقاءات تثقيفية وورش عملية وعرضها على المؤسسة لتطبيقها.</li>
<li>المشاركة الإيجابية والفعالة في مجلة التميز.</li>
<li>تقديم أوراق عمل في مؤتمرات محلية وعالمية تمس القضايا المهمة ودورهم في خدمة الوطن.</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>الامتيازات </strong></p>
<ul>
<li>الحصول على شهادات المشاركة في مختلف الفعاليات.</li>
<li>الحصول على منحة دراسية في برنامج ماجستير التربية الابتكارية. *</li>
<li>الحصول على منحة للالتحاق في برنامج التعددية الثقافية في كلية آل مكتوم في أسكتلندا. *</li>
<li>الحصول على رعاية للالتحاق في برامج تدريبية ومؤتمرات متنوعة محلية ودولية.</li>
<li>مكافآت مادية وشهادة العضو الفعال.</li>
<li>الانتفاع من الخدمات والمرافق التي تقدمها المؤسسة في مختلف المجالات.(فاب لاب الامارات &ndash; اختبارات الميول والاهتمامات)</li>
<li>الحصول على الدعم والرعاية المناسبة للأفكار الابتكارية والمتميزة.</li>
</ul>
<p>* تطبق الشروط والأحكام</p>
<p>* تحدد المؤسسة الامتيازات وفقاً لفئة العضوية وفاعلية العضو في الرابطة</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>للتواصل</strong></p>
<ul>
<li>الهاتف: 0561461176</li>
<li>البريد الإلكتروني: <a href="mailto:winnershub@ha.ae">winnershub@ha.ae</a></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>للتسجيل في الرابطة:- <a href="docs/WinnersAssociationProgram-ar.pdf">برنامج رابطة الفائزين</a></strong></p>
<p><strong>مطوية الرابطة:- &nbsp;(مرفق)</strong></p>
<p>&nbsp;</p>

<p><strong>What is the Winners Association:</strong></p>
<p>It is an electronic platform that brings together winner students and teachers of the Foundation&rsquo;s Distinguished Student and Distinguished Teacher Awards in all cycles to build an interactive relationship that reflects on the development and growth of their experiences in the field of educational excellence.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Target Affiliates</strong></p>
<ul>
<li>Winners in the Distinguished Student category in all cycles</li>
<li>Winners in the Distinguished Teacher category in all cycles</li>
</ul>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</p>
<p><strong>Objectives</strong></p>
<ul>
<li>Developing the knowledge and skills expertise of the Association members in various fields</li>
<li>Establishing and disseminating a culture of excellence of performance</li>
<li>Providing various benefits and services to members of the Association</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Association activities</strong></p>
<ul>
<li>Forums and conferences</li>
<li>Training and professional programs and courses</li>
<li>Dialogue sessions and meetings</li>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Association Membership Conditions </strong></p>
<ul>
<li>Candidate has been a winner of the Foundation&rsquo;s Award in the Distinguished Student or Distinguished Teacher category</li>
<li>Candidate is a person of good conduct</li>
<li>Candidate is capable of representing the Foundation in any event he or she is nominated for, locally or internationally</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 17px;"><strong>Duties of the association members</strong></span></p>
<ul>
<li>Contributing to achieving the association goals</li>
<li>Disseminating the practices of excellence in the educational field</li>
<li>Participating in conducting training workshops</li>
<li>Participating in the association&rsquo;s various activities, events and programs</li>
<li>Contributing to encouraging the target audience to participate in the Foundation&rsquo;s awards</li>
<li>Presenting development ideas and proposals in the field of educational excellence</li>
<li>Contributing to the media and cultural activities of the Foundation</li>
<li>Active participation and research paper presentation in local and international conferences</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 17px;"><strong>Association members entitlements</strong></span></p>
<ul>
<li>Proposing and debating events, programs, and areas of support and sponsorship</li>
<li>Benefiting from the variety of services and facilities provided by the Foundation</li>
<li>Obtaining adequate support for innovative and distinguished ideas within the activities and events of the Association</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 17px;"><strong>Membership categories and affiliated benefits</strong></span></p>
<p>To be announced soon</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="font-size: 17px;"><strong>Winners Association Activities Program</strong></span></p>
<p>To be announced soon</p>

برنامج رابطة الفائزين

Winners Association Program

<div class="modal-body">
<div class="tabs">
<div class="tab"><input id="chck11" class="ac" type="checkbox" /> <label class="tab-label" for="chck11"> برنامج التعددية الثقافية ومهارات القيادة </label>
<div class="tab-content">
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>المقدمة</strong></p>
<p>بالتعاون مع كلية آل مكتوم للتعليم العالي باسكتلندا توفر المؤسسة فرصًا لعدد من الفائزات في فئة الطالب المتميز والطالب الجامعي المتميز للإلتحاق ببرنامج التعددية الثقافية ومهارات القيادة والذي يستغرق مدة شهر واحد . وعادةً مايتم الإعلان عن هذه المعسكرات ومواعيدها وشروط المشاركة فيها من خلال الموقع الألكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي ووسائل الاعلام المختلفة.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>أهداف البرنامج</strong></p>
<ul>
<li>تحقيق التواصل وزيادة الارتباط بين المؤسسة والفائزين مما يسهم في استمراريتهم في التميز.</li>
<li>تأهيل الطلبة الفائزين ليكونوا قادرين على قيادة تميز الأداء التعليمي.</li>
<li>تنمية مهارات القيادة والتواصل الفعال والإلقاء والمناظرة لدى الطلبة الفائزين وتعزيز الثقة بالنفس وتنمية الشخصية.</li>
<li>تعزيز الوعي الثقافي لدى الطلبة الفائزين والإلمام بالقضايا المعاصرة المحلية والدولية.</li>
<li>اكساب الطلبة الفائزين خبرات فريدة وتجارب واقعية مما يسهم في توسيع مداركهم ورفع كفائتهم وصقل قدراتهم.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>شروط القبول </strong></p>
<ul>
<li>الفوز بجائزة الطالب المتميز والطالب الجامعي المتميز.</li>
<li>أن تكون المرشحة من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة.</li>
<li>أن تكون المرشحة في السنوات الأخيرة من المرحلة الجامعية (السنة الثالثة أو الرابعة)</li>
<li>ان يكون المعدل التراكمي 70% فما فوق</li>
<li>أن تمتلك المرشحة مهارات لغوية ممتازة، والتحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة وبشكل واضح (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث).</li>
<li>تمثيل المؤسسة ودولة الإمارات العربية المتحدة بصورة مشرفة.</li>
<li>أن تكون المرشحة قادرة على السفر إلى اسكتلندا والإقامة فيها طوال مدة البرنامج تحت إشراف المؤسسة والكلية.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>الوثائق المطلوبة</strong></p>
<ul>
<li>صورة عن جواز السفر ساري المفعول (متضمنة الصفحة الأخيرة في جواز السفر المدون عليها الرقم الموحد).</li>
<li>صورة عن كشف الدرجات.</li>
<li>سيرة ذاتية حديثة.</li>
<li>صورة شخصية.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>ولمزيد من المعلومات يرجى التواصل على البريد الالكتروني التالي :&nbsp; <a href="mailto:scholarship@ha.ae" target="_blank" rel="noopener">Scholarship@ha.ae</a></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
<div class="tab"><input id="chck16" class="ac" type="checkbox" /> <label class="tab-label" for="chck16"> برنامج المنح الدراسية لماجستير التربية الإبتكارية </label>
<div class="tab-content">
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>النبذة</strong></p>
<p>يهدف برنامج المنح الدراسية إلى تخريج كفاءات تربوية مؤهلة لقيادة الميدان التعليمي في كافة الجوانب التربوية والإدارية، وقد تم تصميمه بحيث يخدم احتياجات الميدان التربوي ويلبي تطلعات التعليم المستقبلي، ويهدف البرنامج لرعاية المتميزين والفائزين بجوائز مؤسسة حمدان ممن يرغبون في رفع كفاءتهم كعاملين في الميدان التربوي وتأهيلهم أكاديمياً للوصول لأعلى المستويات في التميز التعليمي، حيث تقدم المؤسسة 10 منح دراسات عليا ( ماجستير تربية ابتكارية ) بالتعاون مع كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة،</p>
<p><strong>المستهدفون</strong></p>
<ul>
<li>الفائزين بجوائز المؤسسة</li>
<li>التربويين المتميزين العاملين في وزارة التربية والتعليم ومختلف المؤسسات الحكومية في الدولة.</li>
</ul>
<p><strong>تفاصيل البرنامج</strong></p>
<ul>
<li>توفر الجامعة عبر كلية التربية المجالات التالية في ماجستير التربية الابتكارية</li>
<li>المجال الأول : التدريس &bull;المجال الثاني : القيادة المدرسية</li>
<li>مدة الدراسة (18 شهراً)</li>
<li>يطرح خلال عطل نهاية الأسبوع.</li>
<li>يقدم البرنامج في امارة دبي وباللغة العربية</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>للمزيد من التفاصيل يرجى زيارة الرابط التالي:&nbsp; <a href="https://www.uaeu.ac.ae/en/catalog/graduate/programs/master-of-educational-innovation.shtml">https://www.uaeu.ac.ae/en/catalog/graduate/programs/master-of-educational-innovation.shtml</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a name="_Toc62481063"></a><strong>شروط القبول في برنامج المنح الدراسية التابع لمؤسسة حمدان</strong></p>
<ul>
<li>أن يكون المرشح من مواطني دولة الإمارات العربية المتحدة.</li>
<li>أن يكون المرشح فائزاً بإحدى جوائز المؤسسة أو مرشح من قبل مدرسة فائزة.</li>
<li>ترشح المدرسة الفائزة بجائزة المدرسة المتميزة التابعة للمؤسسة العاملين فيها من الهيئة الإدارية والتدريسية، على أن يكون المرشح من الفئات التالية: مدير مدرسة أو نائب مدير أو معلم.</li>
<li>أن لايكون المرشح حاصلاً على شهادة الماجستير سابقاً.</li>
<li>أن يكون المرشح قائماً على رأس عمله في الميدان التربوي.</li>
<li>أن يتراوح عمر المرشح ما بين (25) إلى (40) سنة.</li>
<li>أن يكون المرشح على رأس عمله في الميدان التعليمي.</li>
</ul>
<p><a name="_Toc62481064"></a><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>شروط القبول في برنامج ماجستير التربية الابتكارية المقدم بالتعاون مع جامعة الإمارات</strong></p>
<ul>
<li>الحصول على درجة البكالوريوس في التربية من جامعة معترف بها، أو درجة البكالوريوس في مجال آخر .</li>
<li>أن يكون لدى المرشح عامان خبرة في مجال التدريس أو في مجال الإدارة المدرسية.</li>
<li>ألا يقل المعدل التراكمي للمرشح في شهادة البكالوريوس عن (3 من 4)، ويمكن القبول شرطياً بمعدل (2.5 من 4) حسب اللوائح المعمول بها في جامعة الإمارات.</li>
<li>الحصول على درجة 4.0 في شهادة الأيلتس على الأقل أو ما يعادلها في شهادة التوفل أو حسب الدرجة المحددة من قبل الجامعة في سنة التقدم، وألا يكون قد مر عامان على الحصول على هذه الشهادة عند التقدم للبرنامج.</li>
<li>تقديم خطابي تزكية.</li>
<li>اجتياز المقابلة الشخصية.</li>
<li>مايستجد من شروط وفقاً لقوانين وإجراءات الجامعة.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><a name="_Toc62481065"></a><strong>الوثائق المطلوبة</strong></p>
<ul>
<li>صورة عن جواز السفر ساري المفعول (متضمنة الصفحة الأخيرة في جواز السفر المدون عليها الرقم الموحد).</li>
<li>صورة عن خلاصة القيد.</li>
<li>صورة عن بطاقة الهوية.</li>
<li>صورة عن شهادة المؤهل العلمي السابق وكشف الدرجات.</li>
<li>صورة عن شهادة اللغة (الأيلتس 4.0 أو ما يعادلها في شهادة التوفل).</li>
<li>سيرة ذاتية حديثة.</li>
<li>صورة شخصية.</li>
<li>خطابي تزكية.</li>
<li>مقالة من صفحة واحدة تستعرض أسباب رغبة المرشح/المرشحة في الحصول على المنحة الدراسية والالتحاق ببرنامج ماجستير التربية الابتكارية.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong><span style="color: #ff0000;">باب التسجيل مغلق حاليا لسنة 2021-2022</span></strong></p>
<p>ولمزيد من المعلومات يرجى التواصل على البريد الالكتروني التالي :&nbsp; <a href="mailto:scholarship@ha.ae" target="_blank" rel="noopener">Scholarship@ha.ae</a></p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
</div>
</div>

<p><strong>MA in Innovative Education</strong></p>
<p>The Foundation, in cooperation with the College of Education at the United Arab Emirates University, offers 10 postgraduate scholarships (MA in Innovative Education).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Target Candidates</strong></p>
<ul>
<li>Award Winners or recipients of the Certificate of Excellence in the Distinguished Teacher category</li>
<li>Award Winners or recipients of the Certificate of Excellence in the Highly Distinguished Teacher category</li>
<li>Award Winners in the Distinguished School and School Administration category</li>
<li>Award Winners in the Distinguished Educator category</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Program Details</strong></p>
<ul>
<li>The MA in Innovative Education program is offered in the following majors:</li>
<ul>
<li>Teaching</li>
<li>School Leadership</li>
</ul>
<li>Program duration is two academic years (24 months)</li>
<li>Program classes are held in the weekends</li>
<li>Program medium is Arabic</li>
<li>Classes are held in the Emirate of Dubai</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Multiculturalism and Leadership Skills program</strong></p>
<p>In cooperation with Al Maktoum College of Higher Education in Scotland, the Foundation offers an opportunity to a number of the Academic Student Award winners to join the one-month Multiculturalism and Leadership Skills program in Dundee, Scotland. These programs, their dates and participation conditions are announced through the Foundation website, social media platforms and various media outlets.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>For more information, please email us at: <a href="mailto:scholarship@ha.ae" target="_blank" rel="noopener">Scholarship@ha.ae</a></p>

منح دراسية

Scholarships

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>تهتم المؤسسة في تنمية المعارف والمهارات لدى مستهدفيها من الموهوبين والمتميزين والمبتكرين وتحرص على إكسابهم المعلومات والخبرات التي ترفع من مستوى قدراتهم الفكرية وتمكنهم من تحقيق أهدافهم سواء للراغبين في الترشح لجوائز المؤسسة أو الطلبة الموهوبين أو المبتكرين من كافة فئات المجتمع ، وتتبع المؤسسسة في تقديم خدمة الدورات التدريبية المتخصصة على يد خبراء من خلال عقد ورش أما تكون تقليدية أو عن بُعد ، وعادةً ما يتم الاعلان عن هذه الدورات ومواعيدها وشروط المشاركة فيها من خلال الموقع الالكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي ووسائل الاعلام المختلفة ، ويحصل المتدربون في نهاية كل دورة على شهادة إنجاز معتمدة وترحب المؤسسة بمقترحات مستهدفيها بشأن هذه الخدمة .</p>
<p>للمزيد من الاستفسارات يرجى التواصل عبر البريد الإلكتروني <a href="mailto:info@ha.ae" target="_blank" rel="noopener"> <span style="color: #009ae5;">info@ha.ae </span></a></p>
<br />
<p>أو الخط الساخن<br /><span style="color: #009ae5;">800426326</span></p>
</div>
</div>

<p>The Foundation is interested in developing the knowledge base and skills of its talented, distinguished and innovative targets, and is keen to provide them with information and experiences that raise the level of their intellectual capabilities and enable them to achieve their goals, whether those wishing to nominate for the Foundation&rsquo;s awards, or gifted students, or innovative people from all categories of society. The foundation gives importance to providing the specialized training courses by experts in the field through holding workshops, either in the traditional (face-to-face) format or online. These courses, their dates and participation conditions are announced through the Foundation website, social media platforms and various media outlets. At the end of each course, trainees receive an attested certificate of achievement. The Foundation welcomes its target population&rsquo;s suggestions with regard to this service.</p>
<p>For further inquiries, please email us at: <a href="mailto:info@ha.ae" target="_blank" rel="noopener"><span style="color: #009ae5;">info@ha.ae</span></a></p>
<p>Or call our hotline at: <span style="color: #009ae5;">800426326</span></p>

دورات وورش تدريبية

Training Courses and Workshops

<div class="modal-body">
<div class="par_inner">
<p>تنظم المؤسسة من مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار عددًا من المعسكرات الطلابية تقدم خلالها برامج إثرائية للطلبة الموهوبين وبرامج متخصصة للمبتكرين تتضمن فعاليات وأنشطة تربوية وتعليمية ومهنية ، وعادةً مايتم الإعلان عن هذه المعسكرات ومواعيدها وشروط المشاركة فيها من خلال الموقع الألكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي ووسائل الاعلام المختلفة</p>
<p>للتعرف على الأنشطة أو التسجيل</p>
<p>لأنشطة الموهوبين <a style="color: #009ae5;" href="https://gifted.ha.ae/" target="_blank" rel="noopener"> إضغط هنا </a></p>
<br />
<p>لأنشطة الإبتكار <a style="color: #009ae5;" href="http://www.fablabuae.ae/" target="_blank" rel="noopener"> إ<span style="color: #009ae5;">ضغط هنا </span></a></p>
</div>
</div>

<p>The Foundation&rsquo;s Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation organizes a number of student camps during which it provides enrichment programs for gifted students and specialized programs for innovators that include educational and professional activities and events. These camps, their dates and participation conditions are announced through the Foundation website, social media platforms and various media outlets.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>To learn about activities or to register:</strong></p>
<p><strong>Activities for the gifted, <a style="color: #009ae5;" href="https://gifted.ha.ae/" target="_blank" rel="noopener">click here</a></strong></p>
<p><strong>Innovation activities, <a style="color: #009ae5;" href="http://www.fablabuae.ae/" target="_blank" rel="noopener">click here</a></strong></p>

أنشطة طلابية

Student Activities

<div class="all_publications" style="direction: rtl;">
<div class="single-pub"><img class="img-pub" src="https://cloud-tester.com/HA2020/images/PDF_Icon.png" /> <a href="docs/cycle24/induction-guide-cycle24-ar.pdf"> كتيب الدليل التعريفي </a></div>
<div class="single-pub"><img class="img-pub" src="https://cloud-tester.com/HA2020/images/PDF_Icon.png" /> <a href="docs/Hasad 23 E Book.pdf"> كتاب الحصاد </a></div>
<div class="single-pub"><img class="img-pub" src="https://cloud-tester.com/HA2020/images/PDF_Icon.png" /> <a href="docs/Best Practises E Book cycle 24.pdf"> كتاب افضل الممارسات </a></div>
</div>

<div class="all_publications">
<div class="single-pub"><img class="img-pub" src="https://cloud-tester.com/HA2020/images/PDF_Icon.png" /> <a href="docs/cycle24/induction-guide-cycle24.pdf"> Induction Guide </a></div>
<div class="single-pub"><img class="img-pub" src="https://cloud-tester.com/HA2020/images/PDF_Icon.png" /> <a href="docs/Hasad 23 E Book.pdf"> Hasad 23 E Book </a></div>
<div class="single-pub"><img class="img-pub" src="https://cloud-tester.com/HA2020/images/PDF_Icon.png" /> <a href="docs/Best Practises E Book cycle 24.pdf"> Best Practises E Book cycle 24 </a></div>
</div>

كتيب الدليل التعريفي

Induction Guide

<p><strong>الدورة 24</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/04/f05c9f90-96ae-11eb-a1b4-1f8b0ec96b25.jpg" alt="" width="500" height="749" /></p>

<p><strong>Cycle 24</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="http://api.fablab.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/04/de6ea080-96ae-11eb-a1b4-1f8b0ec96b25.jpg" alt="" width="500" height="748" /></p>

التقويم السنوي

Annual Calendar

<ul>
<li><strong>How to apply?</strong></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Applying for local awards:</strong></li>
</ul>
<p>Enter directly through the online application system, register and complete the requirements in the system via the link <a href="http://tahkeem.ha.ae">http://tahkeem.ha.ae</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Applying for the Gulf Awards:</strong></li>
</ul>
<p>Via the Foundation's coordinators for the GCC countries (the list is available in the Gulf Awards section)</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Applying for the Educational Research Award at the Arab World Level:</strong></li>
</ul>
<p>By sending the required research and attachments via e-mail to: <a href="mailto:Edu.Researches@ha.ae">Edu.Researches@ha.ae</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Is nomination limited to UAE citizens only?</strong></li>
<ul>
<li>As for the local awards, they are open to all.</li>
<li>As for the Gulf awards, they are limited to citizens of each country.</li>
<li>As for the award for educational research at the level of the Arab world, it is limited to citizens of Arab countries.</li>
</ul>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Can we know the Awards&rsquo; calendar (application submission / stages of submission / announcement of results / awarding ceremony)?</strong></li>
<ul>
<li>Yes, you can view the annual calendar of the Foundation&rsquo;s awards.</li>
<li>Through the Foundation&rsquo;s Instagram platform https://instagram.com/foundationhbr?igshid=11ucfs7hvj8s8</li>
<li>Through the Al Tamayuz(Excellence) channel: <a href="https://vimeo.com/tamayuz">https://vimeo.com/tamayuz</a></li>
</ul>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>How can we contact the Foundation for general inquiries (application process, participation requirements, others)?</strong></li>
<ul>
<li>By calling the hotline 800426326 (within the UAE only).</li>
<li>By emailing the Foundation at: info@ha.ae</li>
<li>By contacting the Awards&rsquo; coordinators in each Gulf country.</li>
<li>For inquiries related to the Educational Research Award at the level of the Arab world, email: <a href="mailto:Edu.Researches@ha.ae">Researches@ha.ae</a></li>
</ul>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Frequently asked questions for the Distinguished Student Award</strong></p>
<p><strong>General Conditions</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Can I participate if the GPA for one of the three years is less than 90%?</strong></li>
</ul>
<p>No, the main condition for participation in the Distinguished Student category is obtaining a minimum score percentage of 90% in each individual subject, as well as a minimum GPA of 90% in each of the 3 academic years prior to application cycle.</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>How many years prior to the application cycle should enclosures and evidence be dated?</strong></li>
</ul>
<p>Attachments and evidence are accepted for the three previous years. Please note that those are academic not calendar years. (Example: the 2021/2022 cycle accepts evidence dated from September 2018 to &nbsp;September 2021).</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>What is meant by academic achievement certificates?</strong></li>
</ul>
<p>They are the student&rsquo;s academic performance certificates (transcript/report cards), showing the year&rsquo;s final percentage (GPA). &nbsp;Certificates should be original documents, dated and attested by school.</p>
<ul>
<li><strong>Are certificates carrying descriptive/lettered evaluation of academic performance (A, B, C ...) or (excellent, very good, ....) accepted?</strong></li>
</ul>
<p>Yes, but must be enclosed with a numerical equivalency certificate issued by the school showing a percentage for each subject and an overall percentage for the whole academic year. Alternatively, a descriptive/lettered certificate that gives a numerical value to each description or letter evaluation; for example, &ldquo;A&rdquo; is equal to (90% - 100%) or &ldquo;Excellent&rdquo; is equal to (90% - 100%). In such a case, the academic transcript must show all A&rsquo;s or all Excellent rating for all subjects not only as a final overall rating.</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Can any of the evidence / attachments / testimonies be repeated in more than one criterion?</strong></li>
</ul>
<p>No, any evidence / attachments / testimonies listed in a criterion cannot be used for another criterion</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>First criterion: Academic Excellence</strong></p>
<ul>
<li><strong>What is the maximum number of certificates?</strong></li>
</ul>
<p>3 certificates that may accumulate a maximum score of 100 points. The value distribution of the certificates is as follows: (Certificate issued by):</p>
<ul>
<li>The Ministry of Education / Region (50 points)</li>
<li>School (50 points)</li>
<li>Grade (30 points)</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Is the certificate of academic excellence the same as the academic achievement certificate?</strong></li>
</ul>
<p>No.</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>What is meant by certificate of academic excellence?</strong></li>
</ul>
<p>A certificate of appreciation awarded to the student by the ministry / region / school / subject teacher, attesting to his/her superiority during the academic year.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Second criterion: Leadership Attributes</strong></p>
<p><strong>Fluency and self-expression</strong></p>
<ul>
<li><strong>How is the video evaluated?</strong></li>
</ul>
<p>The video is evaluated on the following points:</p>
<ul>
<ul>
<li>Clarity of definition</li>
<li>Expression of pride in belonging</li>
<li>Preserving the national identity</li>
<li>Fluency and language integrity</li>
<li>Ambition and supremacy of future goals with rationale</li>
<li>Planning to achieve the goal</li>
<li>Purpose of participating in the award</li>
<li>Ideas and thoughts organization</li>
<li>Voice and sound clarity</li>
</ul>
</ul>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Issues</strong></p>
<p><strong>Efforts to highlight the issue:</strong></p>
<ul>
<li><strong>Is a video showing the efforts made a sufficient evidence?</strong></li>
</ul>
<p>No, evidence of efforts made by student should be of different formats (certificates, photos, videos, letters, brochures, etc.).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Benefits, personal skills acquired and beneficiaries:</strong></p>
<ul>
<li><strong>What is meant by acquired personal skills?</strong></li>
</ul>
<p>The personal skills that the student has acquired during working on the issue; the character benefits that the student has gained as a result of such an experience (self-confidence, sympathy and empathy, humanitarian issues, fluency, problem solving, etc.).</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>What is meant by the beneficiaries?</strong></li>
</ul>
<p>Everyone and everything that was involved in the issue and benefited from the efforts made, before, during and after the handling of the issue (family, relatives, school, community, etc.). It is important to specify the benefiting parties.</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Creativity and Innovation:</strong></p>
<ul>
<li><strong>What is meant by creativity and innovation?</strong></li>
</ul>
<p>The distinctive new and innovative ideas in approach and application with which the issue has been handled and which made it different from other ordinary treatments.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Chronology and Continuity:</strong></p>
<ul>
<li>How can I verify the chronology and continuity of the issue?</li>
</ul>
<p>This is done by stating the starting and ending dates of adopting the issue (a period of at least two weeks), verified by concrete evidence (letters, certificates, attestations, etc.). Audio/visual evidence only such as photos and videos of activities and events are not sufficient proof of work conducted for the issue. As for continuity, student must attach proof showing that he/she continues to adopt the issue currently and into the future with clearly set goals and plans for doing so.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Influencing others:</strong></p>
<ul>
<li><strong>What is meant by teams and councils?</strong></li>
</ul>
<p>School or community teams, groups, councils (class council, school committee, community club, etc.) in which the student participates by having effective, impacting, key roles.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Third criterion: Talents and Hobbies</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>What is the difference between development methods and outcomes?</strong></li>
</ul>
<p>Development methods: what the student does to develop and improve the skill / hobby, (examples: participation in training courses, workshops, scientific visits, related memberships, etc.).</p>
<p>Outcomes: what was obtained or achieved as a result of developing and practicing the talent. Talent outcome must be a win in a competition; proof of participation only or an unspecified winning position (first, second, third, etc.) is not counted as a valid outcome.</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>What is the difference between a hobby and a talent?</strong></li>
</ul>
<p>Hobby: is an artistic, intellectual, technological, etc. work of interest that a person spends his/her spare time practicing for entertainment.</p>
<p>Talent: the ability and proficiency of mastering a certain skill, making more than ordinary achievements.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Fourth Criterion: Distinguished Contributions and Competitions</strong></p>
<p><strong>&nbsp;</strong></p>
<p><strong>Participation in events and activities:</strong></p>
<ul>
<li><strong>How a proof of contribution/participation is classified and valued?</strong></li>
</ul>
<p>The event/activity is given a numerical value per its contextual level (school, educational zone, ministry/community or international).</p>
<p>Please note: an event/activity is given an international point value if it is a globally recognized event with participants from countries around the world who have gathered in a certain country for that specific occasion, (examples: Olympics, Chess Masters competition, the OSCARS, etc.).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Contests and Competitions:</strong></p>
<ul>
<li><strong>What is the maximum number of certificates considered?</strong></li>
</ul>
<p>2 certificates.</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li><strong>Can certificates of participation be attached to the criterion of &ldquo;Contests and Competitions?&rdquo;</strong></li>
</ul>
<p>&ldquo;Certificates of Participation&rdquo; and academic excellence are not considered in this criterion. Student must enclose competition/contest winning certificates that were not used at another criterion.</p>

الأسئلة الشائعة

Frequently Asked Questions

الجوائز الدولية

International Awards

<p><strong>ترقبوا المعايير الجديدة للدورة 25</strong></p>
<p><strong>بكم نواصل مسيرة التميز</strong></p>

<p><strong>Stay Tuned for the New Criteria for Cycle 25</strong></p>
<p><strong>Together we Pursue the Journey to Excellence</strong></p>

الجوائز الخليجية

GCC Awards

الجوائز المحلية

Local Awards

<div class="modal-body">&nbsp;&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<table class="MsoNormalTable" dir="rtl" width="90%" cellspacing="3" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="height: 33.35pt;">
<td style="width: 25%; border: hidden&nbsp;!important; padding: 0cm&nbsp;5.4pt&nbsp;0cm&nbsp;5.4pt; height: 33.35pt;" width="266">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/e69a0a40-4de0-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
<td class="titles">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="t-title">معالي/&nbsp;حسين&nbsp;ابراهيم&nbsp;الحمادي</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">وزير&nbsp;التربية&nbsp;والتعليم</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">&nbsp;رئيس&nbsp;مجلس&nbsp;الأمناء</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
</tr>
<tr style="height: 26.15pt;">
<td style="width: 25%; border: hidden&nbsp;!important; padding: 0cm&nbsp;5.4pt&nbsp;0cm&nbsp;5.4pt; height: 26.15pt;" width="266">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/f0e2a390-4de0-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
<td class="titles">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="t-title">سعادة&nbsp;/&nbsp;د.&nbsp;جمال&nbsp;محمد&nbsp;المهيري</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">نائب&nbsp;رئيس&nbsp;مجلس&nbsp;الأمناء</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">&nbsp;الأمين&nbsp;العام</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden&nbsp;!important; padding: 0cm&nbsp;5.4pt&nbsp;0cm&nbsp;5.4pt; height: 1cm;" width="266">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/f8de1890-4de0-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
<td class="titles">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="t-title">سعادة&nbsp;/&nbsp;د.أحمد&nbsp;عيد&nbsp;المنصوري</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;مدير&nbsp;الإدارة&nbsp;العامة&nbsp;للأدلة&nbsp;الجنائية&nbsp;وعلم&nbsp;الجريمة&nbsp;في&nbsp;شرطة&nbsp;دبي &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">عضو&nbsp;مجلس&nbsp;الأمناء</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden&nbsp;!important; padding: 0cm&nbsp;5.4pt&nbsp;0cm&nbsp;5.4pt; height: 1cm;" width="266">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/012849d0-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
<td class="titles">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="t-title">سعادة&nbsp;/&nbsp;أحمد&nbsp;محمد&nbsp;بن&nbsp;حميدان</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">نائب&nbsp;مدير&nbsp;عام&nbsp;ديوان&nbsp;حاكم&nbsp;دبي</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">عضو&nbsp;مجلس&nbsp;الأمناء</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden&nbsp;!important; padding: 0cm&nbsp;5.4pt&nbsp;0cm&nbsp;5.4pt; height: 1cm;" width="266">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/0b1e0830-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
<td class="titles">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="t-title">سعادة/&nbsp;د.&nbsp;خليفه&nbsp;علي&nbsp;السـويدي</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">أكاديمي&nbsp;في&nbsp;جامعة&nbsp;الإمارات</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">عضو&nbsp;مجلس&nbsp;الأمناء</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden&nbsp;!important; padding: 0cm&nbsp;5.4pt&nbsp;0cm&nbsp;5.4pt; height: 1cm;" width="266">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/12654860-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jpg" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
<td class="titles">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="t-title">سعادة/&nbsp;سليمان&nbsp;عبد&nbsp;الخالق&nbsp;الانصاري</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">عضو&nbsp;مجلس&nbsp;الأمناء</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">المدير&nbsp;التنفيذي</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden&nbsp;!important; padding: 0cm&nbsp;5.4pt&nbsp;0cm&nbsp;5.4pt; height: 1cm;" width="266">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/1f18a020-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
<td class="titles">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="t-title">سعادة&nbsp;/&nbsp;د.&nbsp;لؤي&nbsp;محمد&nbsp;بالهول</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">مدير&nbsp;عام&nbsp;دائرة&nbsp;الشؤون&nbsp;القانونية&nbsp;لحكومة&nbsp;دبي</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="s-title">عضو&nbsp;مجلس&nbsp;الأمناء</p>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;&nbsp;
<div class="modal-footer">&nbsp;</div>
</div>

<table class="trustees" dir="ltr" width="90%" cellspacing="3" cellpadding="0">
<tbody>
<tr style="height: 33.35pt;">
<td style="width: 25%; border: hidden !important; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 33.35pt;" width="266"><img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/e69a0a40-4de0-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" width="138" height="203" /></td>
<td class="titles">
<p class="t-title">His Excellency Hussain Ibrahim Al Hammadi</p>
<p class="s-title">Minister of Education</p>
<p class="s-title">Chairman of the Board of Trustees</p>
</td>
</tr>
<tr style="height: 26.15pt;">
<td style="width: 25%; border: hidden !important; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 26.15pt;" width="266"><img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/f0e2a390-4de0-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" width="138" height="203" /></td>
<td class="titles">
<p class="t-title">His Excellency Dr. Jamal Mohammed AlMuhairi</p>
<p class="s-title">Vice Chairman of the Board of Trustees</p>
<p class="s-title">General Secretary</p>
</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden !important; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 1cm;" width="266"><img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/f8de1890-4de0-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" width="138" height="203" /></td>
<td class="titles">
<p class="t-title">His Excellency Dr. Ahmed Eid Al-Mansouri</p>
<p class="s-title">Director of the General Department of Forensic Evidence and Criminology at Dubai Police</p>
<p class="s-title">Member of the Board of Trustees</p>
</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden !important; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 1cm;" width="266"><img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/012849d0-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" width="138" height="203" /></td>
<td class="titles">
<p class="t-title">His Excellency Ahmed Mohammed bin Humaidan</p>
<p class="s-title">Deputy Director General of the Ruler's Court of Dubai</p>
<p class="s-title">Member of the Board of Trustees</p>
</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden !important; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 1cm;" width="266"><img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/0b1e0830-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" width="138" height="203" /></td>
<td class="titles">
<p class="t-title">His Excellency Dr. Khalifa Ali Al-Suwaidi</p>
<p class="s-title">Academician at the United Arab Emirates University</p>
<p class="s-title">Member of the Board of Trustees</p>
</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden !important; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 1cm;" width="266"><img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/12654860-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jpg" width="138" height="203" /></td>
<td class="titles">
<p class="t-title">His Excellency Sulaiman Abdul-Khaliq Al-Ansari</p>
<p class="s-title">Executive Director</p>
<p class="s-title">Member of the Board of Trustees</p>
</td>
</tr>
<tr style="height: 1cm;">
<td style="width: 25%; border: hidden !important; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 1cm;" width="266"><img class="timg" src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2021/01/1f18a020-4de1-11eb-ba8c-eff4940cbf16.jfif" width="138" height="203" /></td>
<td class="titles">
<p class="t-title">His Excellency Dr. Luay Muhammad Belhoul</p>
<p class="s-title">Director General of the Legal Affairs Department of the Government of Dubai</p>
<p class="s-title">Member of the Board of Trustees</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

مجلس الأمناء

Board of Trustees

<p><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/6e9d1a20-3a01-11eb-804c-c9f21af80d2e.jpg" alt="HA Sponsor" width="600" height="400" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p class="txt-sponsor" style="text-align: right;">المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم</p>
<p style="text-align: right;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: right;">ينتمي إلى أسرة آل مكتوم العربية العريقة التي تحكم إمارة دبي في دولة الإمارات العربية المتحدة وهو الابن الثاني للمغفور له الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم ، ويشغل منصب نائب حاكم دبي ووزير المالية ،عُرف باهتمامـه في الأعمال الإنسانية وشـغفه بالثقافة والآداب والتطورات العلمية وحرصه على التنمية البشرية المستدامة في بيئة عالمية مستقرة ترتكز على الحوار والتسامح والشراكة. ومن أشهر مبادراته مؤسسة حمدان بن راشد أل مكتوم للأداء التعليمي المتميز و جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية.</p>
<p style="text-align: right;">&bull; في عام 2000 اختير سموه الشخصية الإنسانية من قبل مركز راشد لعلاج ورعاية الطفولة .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; في عام 2002 مُنح سموه الدكتوراة الفخرية في الاداب من جامعة أبرتي دندي الاسكتلندية تقديرًا لدوره في دعم نشر الوعي والتسامح بين الثقافات .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; في عام 2003 مُنح سموه الدكتوراة الفخرية من جامعة الجزيرة بالسودان تكريمًا لدور مساهماته الخيرية في النهضة التنموية .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; في عام 2005 اختير سموه كأفضل شخصية عالمية في مجالات الصحة والتعليم والرياضة من قبل الاتحاد الدولي للمستشفيات .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; كما فاز سموه في عام 2005 بجائزة عرب تكنولوجبا للانجاز الحياتي تقديرًا لجهوده في دعم تكنولوجيا المعلومات في الشرق الأوسط .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; في عام 2006 مُنح سموه من الكلية الملكية البريطانية 3 شهادات كأول شخصية عالمية تحقق هذا الانجاز وهي :</p>
<p style="text-align: right;">- شهادة الزمالة الفخرية للكلية الملكية البريطانية للأمراض الباطنية في لندن.</p>
<p style="text-align: right;">- شهادة الزمالة الفخرية للكلية الملكية البريطانية للأمراض الباطنية في أدنبرة.</p>
<p style="text-align: right;">- شهادة الزمالة الفخرية للكلية الملكية البريطانية للأمراض الباطنية والجراحة في جلاسكو.</p>
<p style="text-align: right;">&bull; كما حصل سموه في عام 2006 على جائزة تقديرية من المنظمة الأوروبية للخيول العربية ( الأيكاهو ) تقديرا لإنجازاته في سباقات الخيل العالمية .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; وفي ديسمبر 2006 مُنح سموه أرفع ميدالية تقديرية من قبل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة اليونسكوتقديرا لجهود سموه في دعم برامج التعليم والعلوم .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; اختير سموه عام 2007 شخصية العام من قبل جائزة الشارقة للعمل التطوعي ، تقديرا لدور سموه في دعم العمل التطوعي .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; وفي عام 2008 كُرم سموه من قبل قمة رئاسة الدول الأفريقية في أديس أبابا ،تقديرا لجهود سموه في دعم التعليم وبرامج الإغاثة الانسانية في أكثر من 23 دولة أفريقية .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; وفي عام 2009 مُنح سموه الدكتوراة الفخرية من جامعة كييف الأوكرانية تقديرًا لجهوده في دعم الاقتصاد والتعليم في الدول النامية .</p>
<p style="text-align: right;">&bull; في عام 2012 تسلم سموه القلادة الذهبية من كلية الجراحين الدولية تقديرًا لإسهامات سموه في دعم الباحثين والعلماء في مجال الطب</p>
<p style="text-align: right;">&bull; وفي عام 2016 حصل سموه على جائزة الشخصية العربية الحضارية من قبل الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية</p>
<p style="text-align: right;">&bull; انتقل إلى رحمة الله في الرابع والعشرين من مارس 2021</p>

<div class="modal-body"><img src="http://services.larsa.io/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2020/12/6e9d1a20-3a01-11eb-804c-c9f21af80d2e.jpg" alt="HA Sponsor" width="600" height="400" /> <br />
<h5 id="exampleModalScrollableTitle" class="modal-title"><strong>H<span style="color: #3b3b3b;">is Highness Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum</span></strong></h5>
<br />
<p>H.H. is a descendant of the ancient Arab Al Maktoum family, rulers of the Emirate of Dubai in the United Arab Emirates and the second son of the late Sheikh Rashid bin Saeed Al Maktoum. H.H. is Deputy Ruler of Dubai and the UAE Minister of Finance. H.H. is known for his interest in humanitarian work, his passion for culture, literature and scientific development, and his keenness for sustainable human development in a stable global environment based on dialogue, tolerance and partnership. Among H.H.&rsquo;s most acclaimed initiatives are the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance and the Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Award for Medical Sciences.</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>In 2000, His Highness was chosen as the Humanitarian Personality of the year by the Rashid Center for Childhood Care and Treatment.</li>
<li>In 2002, His Highness was awarded an Honorary Doctorate of Literature from Abertay University, Dundee, Scotland, in appreciation of H.H.&rsquo;s role in promoting awareness and tolerance between cultures.</li>
<li>In 2003, His Highness was awarded an Honorary Doctorate from the University of Gezira, Sudan, honoring the role of H.H.&rsquo;s charitable contributions to developmental revitalization efforts.</li>
<li>In 2005, His Highness was selected as the best international figure in the fields of health, education and sports by the International Hospital Federation.</li>
<li>In 2005, His Highness won the <em>Arab Technologia</em> Life Achievement Award, in recognition of H.H.&rsquo;s efforts in supporting information technology in the Middle East.</li>
<li>In 2006, His Highness was awarded 3 certificates from the Royal College of Physicians as the first international figure to accomplish this achievement, namely:</li>
<ul>
<li>Honorary Fellowship Certificate of the Royal College of Internal Medicine of London</li>
<li>Honorary Fellowship Certificate of the Royal College of Internal Medicine of Edinburgh</li>
<li>Honorary Fellowship Certificate of the Royal College of Internal Medicine and Surgery of Glasgow</li>
</ul>
<li>In 2006, His Highness was awarded an appreciation award from the European Conference of Arab Horse Organizations (ECAHO) in recognition of H.H.&rsquo;s achievements in international horse racing</li>
<li>In December 2006, His Highness was awarded the highest medal of appreciation by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) in appreciation of H. H.&rsquo;s efforts in supporting education and science programs</li>
<li>In 2007, His Highness was chosen as Personality of the Year by the Sharjah Award for Voluntary Work, in appreciation of H.H.&rsquo;s role in supporting volunteer work</li>
<li>In 2008, His Highness was honored by the Organization of African Unity summit in Addis Ababa, in appreciation of H.H.&rsquo;s efforts in supporting education and humanitarian relief programs in more than 23 African countries</li>
<li>In 2009, His Highness was awarded an honorary doctorate from the University of Kiev, Ukraine, in appreciation of H.H.&rsquo;s efforts in supporting the economy and education in developing countries</li>
<li>In 2012, His Highness received the Golden Medallion from the International College of Surgeons, in appreciation of H.H.&rsquo;s contributions in supporting researchers and scientists in the field of medicine</li>
<li>In 2016, His Highness was awarded the Arab Cultural Personality Award by the Arab Society for Islamic Culture and Arts</li>
</ul>
</div>
<div id="gtx-trans" style="position: absolute; left: 99px; top: -7.8px;">
<div class="gtx-trans-icon">&nbsp;</div>
</div>

مؤسس الجائزة

Foundation Supreme President

<p style="text-align: right;">بمبادرة شخصية من سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي وزير المالية بدولة الامارات العربية المتحدة اُنشأت في سنة 1998 جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للاداء التعليمي المتميز بموجب مرسوم حكومي بهدف دعم مسارات الجودة في القطاع التعليمي وتشجيع برامج التميز و الموهبة ، ومع استمرارها واتساع نطاق خدماتها وشراكاتها الاقليمية و الدولية وخاصة مع المنظمات الاممية مثل اليونسكو و الاسيسكو والاليكسو و الفاب لاب و المجلس العالمي للموهوبين والجمعية العالمية لابحاث الموهبة و التميز ، تم إعادة هيكلتها لتصبح مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للاداء التعليمي المتميز بموجب مرسوم حكومي صدر في سنة 2018 .</p>
<p style="text-align: right;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: right;"><strong>رؤية المؤسسة</strong></p>
<p style="text-align: right;">الريادة في تميز الأداء التعليمي ورعاية الموهوبين والمبتكرين</p>
<p style="text-align: right;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: right;"><strong>رسالة المؤسسة</strong></p>
<p style="text-align: right;">تصميم وتطبيق أفضل البرامج العالمية في التميز التعليمي ورعاية الموهوبين والمبتكرين بما يسهم في بناء منظومة تعليمية رفيعة المستوى</p>
<p style="text-align: right;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: right;"><strong>أهداف المؤسسة</strong></p>
<p style="text-align: right;">&bull; الاسهام في تميز الأداء التعليمي.<br />&bull; رعاية الموهوبين والمبتكرين ودعم مواهبهم واستثمارها.<br />&bull; ابراز وتعزيز مكانة المؤسسة محلياً ودولياً.<br />&bull; تطوير الأداء وتحقيق التميز المؤسسي وسعادة المتعاملين.</p>

<p><strong>Foundation Profile</strong></p>
<p>On a personal initiative from His Highness Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, Deputy Ruler of Dubai and Minister of Finance in the United Arab Emirates, the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Award for Distinguished Academic Performance was established in 1998 by government decree with the aim of supporting quality pathways in the educational sector and encouraging excellence and talent programs. With its continuation and the expansion of its services and its regional and international partnerships, especially with international organizations such as UNESCO, ISESCO, ALEXO, FabLab, the World Council for the Gifted and the International Society for Research on Giftedness and Excellence, the Award has been restructured, by a government decree issued in 2018, to become the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Distinguished Academic Performance.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Foundation Vision</strong></p>
<p>Leadership in educational performance excellence and in caring for talented and innovative people.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Foundation Mission</strong></p>
<p>Designing and implementing the best international programs in educational excellence and caring for the talented and innovative, thus contributing to building a high-level educational system.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Foundation Goals</strong></p>
<ul>
<li>Contributing to distinguished educational performance</li>
<li>Nurturing talented and innovative people, and supporting and investing in their talents</li>
<li>Highlighting and strengthening the Foundation&rsquo;s position locally and internationally</li>
<li>Developing performance and achieving institutional excellence and clientele happiness</li>
</ul>