من الدورة 9 إلى الدورة 11

- مجال المشكلات المدرسية:
يشمل موضوعات مثل: كيفية الحد من المشاغبة مكافحة التدخين الحد من الإعتداء على الآخرين.

- مجال زيادة دافعية التعلم:
يشمل موضوعات مثل: تجريب طرق تدريس حديثة،عقد أنشطة لا صفية فعالة، تشجيع جماعات النشاط المدرسي.

- مجال معالجة الفاقد التربوي:
يشمل موضوعات مثل: التغلب على التسرب من المدرسة، تقليل ظاهرة الغياب، وقف الهروب من المدرسة

• - أن يكون البحث ذو طبيعة إجرائية يتصل بدراسة مشكلة واقعية في الميدان التربوي بدولة الإمارات.
• - أن يتضمن البحث توصيات تحقق الاستفادة العلمية والعملية.
• - أن يكون الباحث من الذين يعملون في الميدان التربوي أو مشاركا مع ممارس في الميدان.
• - ألا يكون البحث قد حاز على جائزة أو على درجة علمية أخرى وألا يكون قد سبق نشره أو قدم في مؤتمر أو ندوة أو مسابقة أو أية جهة أخرى.
• - أن يلتزم الباحث بالمنهج العلمي.
• - لا يجوز للباحث الاشتراك بأكثر من بحث واحد.
• - يجوز للباحث الاشتراك بالجائزة سنويا

• - ان يقدم البحث مطبوعا بالحاسوب (IBM ) أو ما يتوافق معه.
• - أن يتراوح البحث ما بين 25-30 صفحة مقاس A4 وألا يزيد حجم البنط عن 14.
• - أن توثق المراجع توثيقيا سليما كما يراعى الاستخدام العلمي السليم للهوامش.
• - ان يكون البحث مكتوبا باللغة العربية الفصحى وفي حالة تقديم بحث بغير اللغة العربية يجب ان يرفق معه ملخص باللغة العربية الفصحى.

• - أن يقدم المرشح البحث العلمي التربوي إلى إدارة المنطقة التعليمية التابع لها.
• - أن تقدم ثلاث نسخ مطبوعة من البحث مرفقة بنسخة إلكترونية على قرص مرن.
• - أن يتحمل الباحث كافة المسؤوليات بشأن حقوق الغير في حالة نشره من قبل الجائزة.
• - ستشكل لجان من الأكاديمين لتقييم الأبحاث المقدمة واختيار الفائزة منها.
• - سيتم مقابلة معدي البحوث المرشحة من قبل لجنة التقييم لمناقشة البحث.
• - قرارات لجان التقييم قطعية ولا يقبل الطعن فيها.
• - البحوث الفائزة تعتبر مملوكة لإدارة الجائزة ويحق لها نشرها.

• - يخصص لكل مجال من مجالات البحث جائزة واحدة فقط.
• - يمنح الفائز في أحد مجالات البحث مكافأة مالية قدرها 20000 درهم وشهادة تقدير وكأس التميز.
• - تمنح شهادات تميز للفئات المشاركة والمتنافسة على التميز ولم تفز بالجائزة والحاصلين على نسبة 80% فما فوق من النقاط المخصصة لمعايير التقييم من مجموع النقاط المخصصة.
• - تمنح شهادة مشاركة للمتنافسين المشاركين في الجائزة الذين لم يحصلوا على نسبة المنافسة المخصصة لكل فئة على ألا تقل النقاط الحاصلين عليها عن نسبة 50% من مجموع النقاط المخصصة.

العنوان

• - مختصرا ويعبر عن الغاية من البحث.
• - لا يكرر عنوان المجال المحدد للدراسة من قبل الجائزة.
• - يركز على موضوعا تربويا محددا وليس موضوعا عاما.

الملخص

• - لا يزيد عدد كلماته عن 250كلمة.
• - يبدأ في الجملة الأولى بتحديد الغاية من البحث.
• - صف عينة أفراد البحث.
• - يوضح ما قام به أفراد العينة.
• - يشمل خلاصة مكثفة للنتائج المهمة.

الأبحاث السابقة

• - حديثة ( منشورة خلال العشر سنوات الأخيرة).
• - منشورة في مجالات علمية محكمة.
• - تتركز حول الأبحاث ذات الصلة المباشرة بموضوع البحث.
• - ترتبط بين موضوع البحث والأبحاث السابقة.
• - لا تستخدم الكتب بديلا عن الأبحاث السابقة إلا في حالات نادرة عندما يكون الكتاب ذا صلة بالموضوع وله قوة في الميدان التربوي.
• - لا تعتمد على المقالات التربوية التي تنشر في المجالات أو الصحف .
• - تغني بمناقشة تقود إلى مشكلة البحث.

المقدمة:

• - توضح الخلفية النظرية للبحث بصورة مكثفة.
• - يكون عدد صفحاتها معقولا ويكتب ما هو ضروري فقط وذا صلة مباشرة بموضوع البحث .
• - دقيقة في إستخدام المصطلحات وتحديدها وتعريفها.
• اهداف البحث والمشكلة والأسئلة والفروض
• - تبلور أهداف البحث بوضوح وتربط بالموضوع بصورة مباشرة.
• - تحدد مشكلة البحث بوضوح وتقدم للقارىء حجة مقنعة للقيام بالبحث وتكون ذات اهمية لموضوع البحث وممكنة الدراسة( واقعية) وتستخلص من الدراسات السابقة.
• - تصاغ أسئلة البحث بما يتفق والمشكلة وتكون ذات أهمية لموضوع البحث.

الطريقة

• - تتفق مع أهداف البحث واسئلته وفروضه.
• - تتفق مع المنهج المستخدم( وصفي، تجريبي/ شبه تجريبي،تاريخي).
• - تسجل إجراءات الدراسة بوضوح.
• - توصف العينة وتوضح كيف تم اختيار أفرادها بدقة.
• - يكون حجم العينة مناسبا لمجتمع الدراسة بحيث لا يراعى قاعدة اختيار العينة.
• - توصف أدوات جمع المعلومات وتوضح كيف تم التأكد من صدق وثبات أدوات البحث( إذا كانت الأدوات مستخدمة للمرة الأولى).
• - تكون التحليلات الإحصائية سليمة وتتسق مع فروض البحث.

النتائج

• - تعرض كافة الجداول والأشكال والصور الضرورية لإقناع القارىء بالنتائج.
• - تقود إلى تحقيق أهداف الدراسة والاشئلة وتختبر الفروض.
• - تكون المعالجة الإحصائية كافية وتستخدم أدوات إحصاءية مناسبة لمنهج الدراسة.

المناقش

• - تقود إلى قبول او رفض الفروض.
• - تتناول مشكلة البحث والأسئلة والفروض.
• - تناقش اهمية الدراسة لموضوع البحث.

المراجع والملاحق

• - تتبع أسلوب واحد في الكتابة.
• - تشمل جميع الأبحاث التي وردت في المتن.